作文素材的选择与运用课件.ppt

关于作文素材的选择与运用现在学习的是第1页，共31页作文本源用感性文字表达理性内容 理性内容是作文的基础，一般在我们的“审题立意”环节中完成。它解决的是“写什么”的问题，集中表现为对材料解读后提炼而成的主题。具体可表现为：立意的方向和角度，立意的依据，欲作文章的主旨。 感性文字是作文的艺术，一般贯穿在我们文章的始终。他解决的是“怎么写”的问题，它集中表现为主题下的布局行文。具体可表现为：作文运用什么标题、什么语言、什么材料、什么结构现在学习的是第2页，共31页 感性文字的重要媒介：素材感性文字的重要媒介：素材 感性文字感性文字 理性内容理性内容 考场作文考场作文“主旨多雷同主旨多雷同” 考场作文考场作文“表达有不同表达有不同” 感性文字是决胜的关键感性文字是决胜的关键 作文评分标准：作文评分标准： “内容充实内容充实”、“材料丰富材料丰富” 投其所好，我们应该有意识去选材料、选好的投其所好，我们应该有意识去选材料、选好的素材、用好已选素材，让作文亮起来。素材、用好已选素材，让作文亮起来。 现在学习的是第3页，共31页片段一、关于“流言”1、有时候，我真的很感叹：人嘴两张皮，咋说咋有理。即便两个人做了同样的事情，带来的评价也会完全不一样。可这些评价的背后，究竟是什么呢？2、张强和李明每次回家，都会做同样的事情在车上看书。一年后，高考结果出来，张强高中，李明落榜。知情人开始说开了：司机老刘说：“就知道张强行！坐车都看书，多刻苦啊！不中，那才叫怪呢！”司机小杨说：“就知道李明不行！坐车还看书，多能装啊！中了，那才叫怪！”哎呀，话说得真是艺术！可这艺术背后，究竟是什么呢？现在学习的是第4页，共31页片段二、班主任教我学习1、至今难以忘怀班主任的那一席话：“学习目标必须明确，学习态度必须端正，学习方法必须得当，学习时间必须合理只有这样，你的学习效果才能真正得到提高。”2、至今难以忘怀班主任的那一席话：“小刚啊，其实学习跟我们的人生有很多相似之处。打个比方，你现在被人扔在澳大利亚了，让你想办法回家，你该怎么办呢？我想，你首先得知道，你的目标吧对，回家。然后，你是不是需要搞清楚你的处境呢你家在哪、你现在在哪。嗯，好了，你是不是该寻找回家的方法了坐飞机呢还是坐轮船呢？除此之外，你是不是还需要搞清楚时间是两天回家呢还是半个月，亦或者是半生？想想看，学习是不是跟你回家是一个道理？它们都需要明确目标、端正的状态、有效的方法、合理的时间，做好这些，学习能没有效果吗？”现在学习的是第5页，共31页现在学习的是第6页，共31页现在学习的是第7页，共31页1、写“改变自我”，你选择哪些？材料1、“富二代”何时才能变成“醒二代”？材料2、农民工唱响“春天里”的梦想。材料3、中国高铁，神速破纪录。材料4、疯狂家教，别让孩子输了“起跑线”。材料5、房祖名：家人严管，未成 “富二代”。材料6、新生报到，“齐全哥”再起热议。材料7、西部大开发，“输血”与“造血”并举。材料8、提笔忘字，“亲”“杯具”“3166”盛行。选材标准一：准现在学习的是第8页，共31页2、写感动的记叙文，你愿意选哪些？（1）母 亲：深夜冒雨，背我去医院（2）老 师：半夜孤灯，奋笔改作业（3）班主任：多方寻觅，在河边把我找到（4）老 板：算错账目，主动找我还钱3、写爱国的议论文，你愿意选哪些？（1）屈 原：惨遭流放，闻国亡而投江（2）郭 靖：号召武林，欲合力保襄阳（3）蒋小鱼：出国参赛，挡敌兵让战友（4）国 人：游行示威，抗议保钓鱼岛选材标准二：真现在学习的是第9页，共31页4、写身残志坚，你愿意选哪几个？（1）邰丽华：聋哑，却塑“千手观音”（2）贝多芬：耳聋，却谱第九交响曲（3）张海迪：截瘫，却做轮椅上的梦（4）霍金：全身瘫痪，却成“宇宙之王”（5）刘伟：“无臂钢琴师”，却折桂“中国达人秀”选材标准三：新5、写善于发现，善于思考，你选哪几个？（1）牛 顿：苹果砸头，发现万有引力（2）爱迪生：善于发现，发明电灯（3）张权伟：见烙饼难，发明自动烙饼机（4）郑国悠：发明多功能板擦，获科技奖现在学习的是第10页，共31页材料示例：彩虹不羡慕石桥，因为它美丽；石桥不羡慕彩虹，因为它长久。教你一招：触类旁通模仿运用示例：不羡慕彩虹：美丽同话题石桥：长久物弧形特长生：运动学优生：学习学生诸葛亮：智周瑜：全才谋臣今人古人方法说明：围绕观点，找准参照点，按照三种方式将其替换。【三种方式：物与人；身边、社会、国家与民族（古今中外）；生存环境、生活状态与生命价值】模仿模仿现在学习的是第11页，共31页材料：刺猬取暖，太近会刺伤对方，太远又无法取暖，所以它们选择了一个合适的距离。方法练习：你能想到那些材料？ 话题：度现在学习的是第12页，共31页小结一、准二、真三、新标准触类旁通模仿绝招选什么素材怎么去素材现在学习的是第13页，共31页现在学习的是第14页，共31页原则与方法一、围绕主旨目的：解决所选材料的目的性和运用后的效果性。二、依据文体三、查看位置三大视角现在学习的是第15页，共31页原则一围绕主旨内在要求：1、材料与观点保持一致；2、材料向观点过渡合理；3、材料与观点相连紧密。方法提示：剪辑重组提炼现在学习的是第16页，共31页材料1、2012年7月28日，女子十米气步枪选手易思玲以502.9环的成绩为中国代表团夺得伦敦奥运会第一枚金牌。 易思玲的父母是下岗工人，全家人的生活，曾经只靠父母经营的二三十平方米的小餐馆维持。为了维持家用，她和她姐姐很小的时候就跟她爷爷在小城里摆气枪摊。 长大后，她学习体育。可刚开始易思玲的专项却是长跑。后来机缘巧合，她才与射击结缘，主项是50米步枪三姿。2004年，她被珠海体育局引进去备战省运会。2007年，她被调入广东黄村基地射击队。2008年初进入国家队，当年就夺得全国锦标赛冠军。 谈及比赛时，易思玲认为自己在射击上最大的优点是“稳定性好”。现在学习的是第17页，共31页材料分析：本素材使用话题很多：为国争光、逆境、转变、磨练、心态等运用提示：保留与运行与主旨有关的内容或某一细节。删除其余部分，即便它再精彩，也绝不手软。逆境不同话题转变下岗家庭、摆摊、夺冠结果转战、夺金过程等放弃运用示例：保留心态长跑、气步枪、夺冠下岗家庭、摆摊等夺金过程下岗家庭、摆摊、转战等现在学习的是第18页，共31页原则二依据文体一、记叙文（叙事散文）二、议论文（议论性散文）文体文体特征：人（情）真文体特征：人（情）真+事奇事奇+节细节细方法：放大细节，寻求巧合方法：放大细节，寻求巧合文体特征：叙清文体特征：叙清+议深议深+评精评精方法：舍异求同，叙议结合方法：舍异求同，叙议结合现在学习的是第19页，共31页材料示例1：林语堂剪短的裤脚 有一次，林语堂买了一套高档西服。穿上后，家人发现裤子的右裤脚短了一公分。因为第二天要穿，来不及再改，林语堂便没有退货，而是直接放进了衣柜。 晚上，林语堂的三个亲人老母亲、妻子、女儿先后做了同样的事情：摸黑将那套西服裤子的左裤脚剪短一公分，然后把裤子缝合、烫平、放好。 第二天早晨 ，林语堂换西服时，家人发现该短的右裤脚反而高出两公分。 家人建议换掉，但林语堂坚持不换 ，而且穿着它进行了一场万人演讲。 会场中有人嘲笑，林语堂便把家人的事情说了，还在结尾的时候加了一句话： “世界上最真、最纯洁、最伟大的爱都会出现沟通障碍； 世界上最真、最纯洁、最伟大的爱都需要良好的沟通”。现在学习的是第20页，共31页材料分析 择该同一话题：爱。在两类文体中，你会怎么用？1、性质：故事真实与否，无需考证，因为它合情合理。2、材料构成部分林语堂、家人、剪裤脚、沟通的言论3、材料可使用话题：默契、爱、沟通现在学习的是第21页，共31页用法举例1：记叙文（叙事散文）片段示例：窗外路灯，像瞌睡人的眼，泛着昏黄的光。她无法入睡，脑海中的画面挥之不去：台上，父亲激情四射，滔滔不绝，可台下，听众却盯着父亲那不一样长的裤脚，窃窃私语，偷偷发笑这太有损父亲高大的形象了，她无法接受。她又借着路灯余光看了看手表：1:25。父亲应该睡了吧？恰巧，一阵隐约的呼噜声从隔壁传来，也证明了她的猜想。她有些兴奋，又有些紧张。憋着气，她慢慢走了两步。皱了皱眉，她又停了下来。拖鞋踏地的声音，在黑夜中似乎清晰可闻。她轻轻拖了鞋，光着脚，又慢慢往门口走。平时几步的距离，足足花了她半分钟现在学习的是第22页，共31页用法举例2：议论文（议论性散文）片段示例：林语堂买了一条裤子，试穿后发现，右裤脚偏短，可放了一夜，却变成右裤脚变长了。这是为什么呢？原来林语堂的母亲、妻子和女儿在半夜悄悄地将左裤脚进行了加工。（叙清） 试想一下，如果没有爱，林语堂的母亲、妻子、女儿会摸黑裁剪那长出的裤脚吗？（议深） 是的，一个“爱”字促使她们拿起了剪刀，一个“爱”字让她们形成了行动上的“默契”，一个“爱”字让他们在错误中感受到一份温暖。（评精）现在学习的是第23页，共31页运用原则三查看位置一、引（开篇）二、述（主体）位置位置要求：点题（简、明、快）位置要求：点题（简、明、快）运用方法：百花酿蜜运用方法：百花酿蜜浓缩浓缩位置要求：详、清、深位置要求：详、清、深运用方法：深挖细绘运用方法：深挖细绘拓展拓展三、结（结尾）位置要求：显意（显、醒、精）位置要求：显意（显、醒、精）运用方法：回眸一笑运用方法：回眸一笑升华升华现在学习的是第24页，共31页材料示例1：烛之武退秦师（略）运用原则三查看位置材料示例2：荆轲刺秦王（略）材料示例3：鸿门宴（略）我们看一组熟悉的材料：材料分析：三则都是大家熟悉的课本材料，可挖掘话题非常多：英雄、谋略、仁、义 选择议论文（议论性散文），分别写话题“勇” 的开篇，话题“英雄”的主体，话题“优缺点”的结篇，你会怎么写？现在学习的是第25页，共31页用法举例1：引片段示例：标题：勇者无敌 烛之武面对秦晋两大强国，夜缒出城，单身赴秦营，救郑于累卵之际。缘何？勇气也。 荆轲面对泱泱大秦，易水诀别，与舞阳赴秦，谋刺不成，虽死无憾。缘何？勇气也。 汉王面对四十万大军，离阵出营，亲赴鸿门，博弈于霸王，改楚汉争鼎之势。缘何？亦勇气也。 问世间何以百胜？我答：勇者无敌。 现在学习的是第26页，共31页用法举例2：述片段示例：标题：超级“英雄” 小标题：烛之武PK荆轲 掌声雷动，群情四起，英雄评比会第二场，如火如荼。 烛之武意气风发，击筑而歌曰：秦晋围郑兮吾受命，夜出栎城兮斗虎豺。避其锋芒兮云雾开，导之以利兮日重来。述之以情兮雨雪霁，许之以惠兮乾坤白。救郑之势兮解郑危，智勇仁谋兮英雄在。 荆轲一步三望，起剑而舞曰：丹太子，图国强，珍器不爱蓄精良。邯郸破，邻国灭，秦军压境势难当。江湖乱，朝堂惶，田光荐吾诛秦狼。利兵具，图宝全，易水未发待人帮。太子急，宾客促，寒风目送去匆忙。入敌阵，未怠慢，厚遗宠臣结贤良。咸阳宫，群寇侍，谋几暴露坏舞阳。挽逆境，献督亢，左右垂涎秦王畅。地图穷，匕首显，把袖欲揕被案档。速起身，急追敌，奈何途遇一药囊。摔坐地，掷硬器，身披八创事无望。事不成，吾有憾，大恩未报心难安。魂魄散，吾未悔，事有重来吾舍身！PK结果：烛之武：五星；荆轲：五星。专家点评：虽成败有异，亦皆称英雄。现在学习的是第27页，共31页用法举例3：结片段示例：标题：放大别人的优点 试想一下，如果郑伯没有放大烛之武口才的优点，缩小烛之武牢骚的不足，他能解除国难吗？如果项羽能够放大范增善于谋断的优点，忽略范增揽权姿态的缺点，他会轻易败给刘邦吗？ 是的，只有放大别人的优点，缩小甚至忽略别人的不足，你才能真正获得成功，获得快乐。现在学习的是第28页，共31页小结：一、围绕主旨怎么用材料二、依据文体三、查看位置原则方法剪辑重组叙事类：放大细节议理类：叙议结合引：百花酿蜜述：深挖细会结：回眸一笑现在学习的是第29页，共31页备考提示攻擅长文体，采众人之长，精雕细琢，炼就“黯然销魂掌”；悟多味人生，览百家之书，博闻强识，打造“素材百宝箱”。现在学习的是第30页，共31页感谢大家观看2022-8-23现在学习的是第31页，共31页