压缩语段之语段要点概括公开课.ppt
关于压缩语段之语段要点概括公开课现在学习的是第1页，共20页 1 1、记叙类语段2 2、议论类语段3 3、说明类语段4 4、描写类文段语段要点概括（此类形式多样）（此类形式多样）现在学习的是第2页，共20页一、记叙类语段一、记叙类语段主要信息： 叙述的主体；叙述的主体； 主体的经历及特征；主体的经历及特征； 叙述意义及目的。叙述意义及目的。次要信息：详细情节、背景材料等。详细情节、背景材料等。解题技法：一要明白叙述的对象“是什么”，二要明确对象“怎么样”。答题格式：谁+ +怎么样做了什么现在学习的是第3页，共20页阅读下面文段，概括主要内容（不超过阅读下面文段，概括主要内容（不超过2020字）字） 尽管尽管橘子红了橘子红了的音乐被很多观众视为诡异，但无论如的音乐被很多观众视为诡异，但无论如何周迅低沉但富有个性的声音还是被观众记住了。而何周迅低沉但富有个性的声音还是被观众记住了。而橘子红橘子红了了也打开了周迅的歌艺生涯，据悉，由她主演的也打开了周迅的歌艺生涯，据悉，由她主演的射雕射雕剧剧组也在力邀她和李亚鹏共唱主题曲，张纪中还透露，至少有一组也在力邀她和李亚鹏共唱主题曲，张纪中还透露，至少有一首歌曲将是属于周迅个人的。记者近日从首歌曲将是属于周迅个人的。记者近日从射雕射雕剧组获悉，剧组获悉，射雕射雕的音乐创作其实在年前就开始进行，而制片人张纪中的音乐创作其实在年前就开始进行，而制片人张纪中在接受记者采访时，则表示自己最想让周迅和李亚鹏来演唱在接受记者采访时，则表示自己最想让周迅和李亚鹏来演唱主题曲，由于周迅演唱了主题曲，由于周迅演唱了橘子红了橘子红了以后，观众已经接受了她以后，观众已经接受了她的声音，在声势上更占据优势。的声音，在声势上更占据优势。答案：周迅、李亚鹏有望演唱答案：周迅、李亚鹏有望演唱射雕射雕主题曲主题曲 现在学习的是第4页，共20页总复习课本总复习课本P34P34例题及对点训练第例题及对点训练第6 6题题现在学习的是第5页，共20页二、议论类语段二、议论类语段 主要信息：结论等。 次要信息：现在学习的是第6页，共20页对议论性的语段压缩必须运用对议论性的语段压缩必须运用“关键语句突破法关键语句突破法”。具体。具体如下如下: :现在学习的是第7页，共20页阅读下面的材料，回答问题。阅读下面的材料，回答问题。 某翻译家在某翻译家在文艺报文艺报上撰文指出：有人说中国人称自己的国家上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为为“中国中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的感情。例如，但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的感情。例如，“英国英国”为什么不译作为什么不译作“阴国阴国”？“美国美国”为什么不译作为什么不译作“霉国霉国”？“德国德国”为什么不译作为什么不译作“歹国歹国”？这是因为中国人要从同音字中选？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用“英雄英雄”的的“英英”、“美丽美丽”的的“美美”“”“道德道德”的的“德德”“”“法律法律”的的“法法”“”“芬芳芬芳”的的“芬芬”“”“祥瑞祥瑞”的的“瑞瑞”而外国，比如英国，而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。请用一句话概括该翻译家的观点。请用一句话概括该翻译家的观点。现在学习的是第8页，共20页解析： 概括主要内容题，概括主要内容题，首先首先要要找出概括的对象找出概括的对象也就是也就是语段内容的核心语段内容的核心是什是什么，即么，即“对别国国名的翻译对别国国名的翻译”问题，问题，其次其次要要找出其表达的观点找出其表达的观点“怎么样怎么样”，即即“中文翻译较外文翻译更能表达美好的感情中文翻译较外文翻译更能表达美好的感情”。答题时要强调中文翻译的感。答题时要强调中文翻译的感情色彩优势。情色彩优势。另外另外，本题要求用一句话来概括，压缩时要，本题要求用一句话来概括，压缩时要注意句子结构的完注意句子结构的完整整，不要把句子写成短语。，不要把句子写成短语。答案示例：对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能。答案示例：对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能。现在学习的是第9页，共20页 阅读下面一段文字，用一句话加以压缩。（不超过20个字） 正确的观点从哪里来呢？是从客观实际中来的。我们在研究正确的观点从哪里来呢？是从客观实际中来的。我们在研究任何一个问题的时候，都要从客观存在的事物出发，详细地占有任何一个问题的时候，都要从客观存在的事物出发，详细地占有材料，在马克思主义的基本原理的指导下，给以科学的分析，然材料，在马克思主义的基本原理的指导下，给以科学的分析，然后才能在这个问题上形成正确的观点。而我们要把正确的观点传后才能在这个问题上形成正确的观点。而我们要把正确的观点传达出来，也是离不开材料的。达出来，也是离不开材料的。 正确观点的形成和传达都离不开材料正确观点的形成和传达都离不开材料现在学习的是第10页，共20页总复习课本总复习课本P34P34对点训练第对点训练第7 7题题现在学习的是第11页，共20页三、说明类语段三、说明类语段 主要信息：主要信息： 时间、范围、对象、时间、范围、对象、 特征、作用、目的等。特征、作用、目的等。 次要信息：次要信息： 举例、描写、修辞等方面的句子。举例、描写、修辞等方面的句子。现在学习的是第12页，共20页解题技法：层次切分法 说明类语段往往层次清晰,结构分明。因此,在压缩语段时为确保全面,不遗漏要点,要运用“层次切分法”。具体如下:答题格式：说明对象答题格式：说明对象+ +怎么样（定义、怎么样（定义、特征、原理、作用、现状等）特征、原理、作用、现状等）现在学习的是第13页，共20页概括下面这段文字的主要内容。(不超过20字) 交通拥堵已经成为中国各大城市管理中最为头疼的问题之一，在各种治交通拥堵已经成为中国各大城市管理中最为头疼的问题之一，在各种治堵方案均无法从根本上解决问题的情况下，人们把希望寄托在了堵方案均无法从根本上解决问题的情况下，人们把希望寄托在了“车联网车联网”上。上。“车联网车联网”提供的是全方位解决车与车、车与路、车与人关系的系统提供的是全方位解决车与车、车与路、车与人关系的系统方案。装有电子传感装置的汽车，可以与其他车辆、城市智能交通系统实方案。装有电子传感装置的汽车，可以与其他车辆、城市智能交通系统实现在一个平台上的信息共享，从而实现解决城市拥堵的目的。现在一个平台上的信息共享，从而实现解决城市拥堵的目的。“车联网车联网”背后是汽车制造商、车载终端企业、电信运营商、背后是汽车制造商、车载终端企业、电信运营商、ITIT企业、硬件供应商、企业、硬件供应商、交通信息内容运营商及服务商等组成的一长串产业链条。但目前仅仅出现交通信息内容运营商及服务商等组成的一长串产业链条。但目前仅仅出现了解决车与人关系的车载产品，它能通过了解决车与人关系的车载产品，它能通过GPSGPS和无线通信技术为车主提供和无线通信技术为车主提供碰撞自动求助技术、路边救援协助、全音控免提电话和全程音控导航等碰撞自动求助技术、路边救援协助、全音控免提电话和全程音控导航等服务。服务。 答案：车联网出现的背景答案：车联网出现的背景( (原因原因) )、意义、意义( (目的、作用目的、作用) )、相关产业链和发、相关产业链和发展现状。展现状。现在学习的是第14页，共20页总复习课本总复习课本P35P35例题及对点训练第例题及对点训练第8 8题题现在学习的是第15页，共20页四、描写类语段主要信息：描写的景物描写的景物景与物的主要特征；景与物的主要特征；描写的角度及目的、感情等。描写的角度及目的、感情等。现在学习的是第16页，共20页解题技法：舍偏取正法1 1、弄清描写的对象、弄清描写的对象2 2、保留关键的词句、保留关键的词句3 3、舍弃修饰、限制或补充性的词句、舍弃修饰、限制或补充性的词句答题格式：描写对象答题格式：描写对象+ +怎么样怎么样现在学习的是第17页，共20页森林景色奇美，各种山果成熟了。松鼠忙着把果子往洞里搬，以备度过漫长寒冬。现在学习的是第18页，共20页总复习课本总复习课本P35P35例题及对点训练第例题及对点训练第9 9题题现在学习的是第19页，共20页2022-8-23感谢大家观看现在学习的是第20页，共20页
