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初中物理有用的物理初中物理有用的物理现在学习的是第1页，共23页郑和宝船，七下西洋。郑和宝船，七下西洋。 轮船能浮在水面上而触礁进水轮船能浮在水面上而触礁进水后又会沉没，你认为这跟什么有后又会沉没，你认为这跟什么有关？关？ 阿基米德是怎样移动很重阿基米德是怎样移动很重的三桅大木船呢？的三桅大木船呢？ 在上两方面，阿基米德在上两方面，阿基米德有哪些相关的发现？有哪些相关的发现？阅读：教科书阅读：教科书P4第一段第一段思考：思考：三桅大木船三桅大木船现在学习的是第2页，共23页 1.物体在水中所受浮力大小的规律物体在水中所受浮力大小的规律 阿基米德原理。阿基米德原理。2.杠杆、滑轮的工作原理杠杆、滑轮的工作原理 杠杆的平衡条件。杠杆的平衡条件。阿基米德在浮力、机械两方面的发现：阿基米德在浮力、机械两方面的发现：故事故事1“大话大话”故事故事2“王冠王冠”现在学习的是第3页，共23页阅读：教科书阅读：教科书P4第二段第二段1.除了课本上提到的电器，你家里还有哪些除了课本上提到的电器，你家里还有哪些电器？电器？2.科学家发现了科学家发现了_和和_的性质和的性质和变化规律。变化规律。电电磁磁现在学习的是第4页，共23页大屏幕电视大屏幕电视通信卫星通信卫星导航仪导航仪手机手机射电望远镜射电望远镜卫星通信车卫星通信车 3. 这些电器设备是靠这些电器设备是靠_来传递图像来传递图像和声音的。和声音的。电磁波电磁波现在学习的是第5页，共23页 你知道是谁发现了“电”与“磁”之间存在着联系的？ 1820年7月21日，丹麦物理学家奥斯特发现了并揭示了电现象和磁现象之间的联系：电流周围存在磁场。 奥斯特的这一发现是一个划时代的发现，它使当时的电磁学进入了一个崭新的发展时期。汉斯汉斯克里斯蒂安克里斯蒂安奥斯特奥斯特现在学习的是第6页，共23页阅读：教科书阅读：教科书P5第一段第一段 莱特兄弟的第一架飞机莱特兄弟的第一架飞机-飞行者一号飞行者一号飞机模型的风洞试验飞机模型的风洞试验 机翼的升力大于向机翼的升力大于向下的阻力下的阻力现在学习的是第7页，共23页阅读：教科书阅读：教科书P5第二段第二段牛顿牛顿苹果落地苹果落地万有引力万有引力富兰克林富兰克林放风筝捕捉雷电放风筝捕捉雷电避雷针的应用避雷针的应用现在学习的是第8页，共23页 牛顿是英国数学家、物理学家、天文学家（牛顿是英国数学家、物理学家、天文学家（16431643年年1 1月月4 4日日17271727年年3 3月月3131日），是一位伟大的科学巨匠。日），是一位伟大的科学巨匠。 牛顿最重要的科学著作之一是牛顿最重要的科学著作之一是自然哲学的数学原理自然哲学的数学原理，在此书中，在此书中，牛顿把地球上物体的力学和天体力学统一到一个基本的力学体系中，牛顿把地球上物体的力学和天体力学统一到一个基本的力学体系中,创立创立了经典力学体系，正确地反映了宏观世界低速运动的客观规律了经典力学体系，正确地反映了宏观世界低速运动的客观规律,实现了自实现了自然科学的第一次大结合然科学的第一次大结合.这是人类对自然界认识的一次飞跃这是人类对自然界认识的一次飞跃. 牛顿在科学上的主要贡献是：在力学上提出三大运动定律和万有牛顿在科学上的主要贡献是：在力学上提出三大运动定律和万有引力定律；在光学上作出了白光是由七色光组成的判决实验，发现并引力定律；在光学上作出了白光是由七色光组成的判决实验，发现并解释解释“牛顿环牛顿环”的干涉现象，创制了反射望远镜并提出光的微粒说；在数的干涉现象，创制了反射望远镜并提出光的微粒说；在数学上发现了微积分运算方法和无限级数理论，等等。学上发现了微积分运算方法和无限级数理论，等等。 自然哲学的数学原理自然哲学的数学原理一书，总结和发展了牛顿之前物理学的几乎一书，总结和发展了牛顿之前物理学的几乎全部重要成果，是十六、十七世纪科学革命的顶点，也是人类文明全部重要成果，是十六、十七世纪科学革命的顶点，也是人类文明、进步的划时代标志。、进步的划时代标志。现在学习的是第9页，共23页 如果说我看得远，那是因为我如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上站在巨人们的肩上。 我的成就，当归功于我的成就，当归功于精微的思索精微的思索。 你若想获得知识，你该下你若想获得知识，你该下苦功苦功；你若想获得食物，你该下；你若想获得食物，你该下苦功苦功；你若想得到快乐，你也该下；你若想得到快乐，你也该下苦功苦功，因为，因为辛苦是获得辛苦是获得一切的定律。一切的定律。 没有没有大胆的猜测大胆的猜测就作不出就作不出伟大的发现。伟大的发现。 把把简单简单的事情考虑得很的事情考虑得很复杂复杂，可以，可以发现新领域；发现新领域；把把复复杂杂的现象看得很的现象看得很简单简单，可以，可以发现新定律发现新定律。 真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻任我去探寻。 牛顿名言牛顿名言现在学习的是第10页，共23页 本杰明本杰明.富兰克林富兰克林（Benjamin Franklin）(1706-1790)，十八世纪美，十八世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家以及和航海家以及美国独立战争美国独立战争的伟大领袖。他一生最真实的写照是他自己的伟大领袖。他一生最真实的写照是他自己所说过的一句话所说过的一句话“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。” 富兰克林在电学上成就显著，为了对电进富兰克林在电学上成就显著，为了对电进 行探索，行探索，1752年年7月，他做月，他做了一个著名的吸引雷电的了一个著名的吸引雷电的风筝实验风筝实验，轰动了全世界。富兰克林的实验结，轰动了全世界。富兰克林的实验结果使人们看到了天空中出现的电闪雷鸣不是天神作威，而是大自然的一果使人们看到了天空中出现的电闪雷鸣不是天神作威，而是大自然的一种种放电现象放电现象。实验之后，富兰克林最先提出了。实验之后，富兰克林最先提出了避雷针避雷针的设想，由此而制的设想，由此而制造了避雷针，避免了雷击灾难，破除了迷信。造了避雷针，避免了雷击灾难，破除了迷信。 富兰克林借用了数学上正负的概念，第一个科学地用富兰克林借用了数学上正负的概念，第一个科学地用正电、负电正电、负电概念概念表示电荷性质，并提出了表示电荷性质，并提出了电荷不能创生、也不能消灭电荷不能创生、也不能消灭的思想，后人在的思想，后人在此基础上发现了此基础上发现了电荷守恒定律。电荷守恒定律。现在学习的是第11页，共23页 世界上最美的东西是“奥秘”。 爱因斯坦于爱因斯坦于19051905年在物理学三个不同领域中取年在物理学三个不同领域中取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命。后来量子论的提出，推动了物理学理论的革命。后来他又经过他又经过8 8年艰苦的探索年艰苦的探索, ,于于19151915年最后建成了广义年最后建成了广义相对论。相对论。 爱因斯坦（爱因斯坦（Albert EinsteinAlbert Einstein，1879-19551879-1955），举世闻名的德裔美），举世闻名的德裔美国科学家，国科学家， 2020世纪最伟大的自然科世纪最伟大的自然科学家，现代物理学的开创者和奠基学家，现代物理学的开创者和奠基人人。现在学习的是第12页，共23页 在狭义相对论里，爱因斯坦提出了两在狭义相对论里，爱因斯坦提出了两个原理（个原理（1 1）相对性原理相对性原理（2 2）光速不变原光速不变原理。理。 在接近光速的世界里，会出现在接近光速的世界里，会出现 “尺缩尺缩短，钟变慢，物体质量无限大短，钟变慢，物体质量无限大” 的效应的效应。 在广义相对论里，爱因斯坦认为：在广义相对论里，爱因斯坦认为：“宇宙是一个具有有限宇宙是一个具有有限空间体积的自身闭合的连续区空间体积的自身闭合的连续区”，并以科学论据推论：，并以科学论据推论：”宇宇宙在空间上是有限无边的宙在空间上是有限无边的”。 爱因斯坦还提出了爱因斯坦还提出了“空间弯曲空间弯曲”的理论，并推断：的理论，并推断：“光线经过太阳引力场时要弯曲光线经过太阳引力场时要弯曲”。这一推断于。这一推断于19191919年由年由英国天文学家的日全食观测结果所证实，全世界为之轰动英国天文学家的日全食观测结果所证实，全世界为之轰动。 现在学习的是第13页，共23页美国科学家绘制出早期宇宙最完美地图美国科学家绘制出早期宇宙最完美地图现在学习的是第14页，共23页v 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。 v 学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。v 成功艰苦劳动正确方法少说空话。爱因斯坦名言爱因斯坦名言现在学习的是第15页，共23页思考与练习思考与练习 阅读阅读“摆的故事和启示摆的故事和启示”一文，思考并讨论一文，思考并讨论下列问题：下列问题：（1）为什么伽利略是在）为什么伽利略是在 “观察观察”吊灯的摆动，吊灯的摆动，而不是仅仅在而不是仅仅在“看看”吊灯的摆动？吊灯的摆动？（2）通过观察，伽利略提出了什么假设？）通过观察，伽利略提出了什么假设？（3）伽利略认为哪几个因素可能会影响摆动快）伽利略认为哪几个因素可能会影响摆动快慢？他又怎样分别研究每个因素对摆动快慢的影慢？他又怎样分别研究每个因素对摆动快慢的影响？响？现在学习的是第16页，共23页1.1.许多科学发现源于许多科学发现源于_ 。2.2.科学探究必须提出科学探究必须提出_ _ 和和_ _ 。3.3.实验探究常用的科学方法实验探究常用的科学方法:_:_控制变量法控制变量法在研究在研究某一对象某一对象受哪些因素影响时，如果该受哪些因素影响时，如果该研究对象研究对象可能受可能受多个因素多个因素的影响，则要的影响，则要，而保持，而保持，然后用然后用实验实验来研究来研究该研究对象该研究对象与与之间的关系。这一方法叫控制变量法。之间的关系。这一方法叫控制变量法。观察观察疑问疑问假设假设科学探究中的几个基本要素科学探究中的几个基本要素现在学习的是第17页，共23页学着经历伽利略的研究过程学着经历伽利略的研究过程一、安装一个摆（如图所示）。一、安装一个摆（如图所示）。摆球摆球摆线摆线夹子夹子铁架台铁架台摆角摆角摆长摆长摆幅摆幅摆动摆动1次次现在学习的是第18页，共23页二、将摆球从中央静止位置向侧面拉开约一拳宽的距离二、将摆球从中央静止位置向侧面拉开约一拳宽的距离，然后放手，利用脉搏跳动进行计时，记录观察到的现，然后放手，利用脉搏跳动进行计时，记录观察到的现象。象。ABC现象现象1.摆球摆球_摆动。摆动。现象现象2.摆球的摆动幅度摆球的摆动幅度_现象现象3.摆球摆动一次的时间摆球摆动一次的时间_，即摆球的摆动快慢，即摆球的摆动快慢是是_的。的。来回来回相同相同越来越小越来越小相同相同现在学习的是第19页，共23页周期周期：摆球：摆球来回来回摆动一次的时间。摆动一次的时间。单位：单位：秒秒用符号用符号 T T 表示表示例：有一摆例：有一摆A每分钟来回摆动每分钟来回摆动30次，次，周期是多少？另一摆周期是多少？另一摆B 4分钟来回摆分钟来回摆动动100次次,哪个摆动得快？哪个摆动得快？周期是用来表示周期是用来表示摆动快慢摆动快慢的物理量。的物理量。摆的周期越摆的周期越小小( (短短) )，摆动得摆动得_摆的周期越摆的周期越大大( (长长) )，摆动得摆动得_ _ 快快慢慢思考：怎样来比较摆球摆动的思考：怎样来比较摆球摆动的快慢呢？快慢呢？现在学习的是第20页，共23页2.探究摆的周期和摆球质量的关系探究摆的周期和摆球质量的关系 控制: , 不变; 只改变 。连续摆动连续摆动1010次次的时间的时间( (秒秒) )摆的周期摆的周期(秒秒)很大很大较大较大较小较小摆线长度摆线长度摆球质量摆球质量摆动幅度摆动幅度摆球质量摆球质量结论：结论： 当摆球的当摆球的_不变时不变时，摆的周期与，摆的周期与_无关。无关。摆动幅度和摆线长度摆动幅度和摆线长度摆球的质量摆球的质量摆的周期与哪些因素有关摆的周期与哪些因素有关 ? ?现在学习的是第21页，共23页摆的周期与哪些因素有关摆的周期与哪些因素有关 ? ?3.探究摆的周期和摆线长度的关系探究摆的周期和摆线长度的关系 控制: , 不变; 只改变 。摆球质量摆球质量连续摆动连续摆动1010次的次的时间时间( (秒秒) )摆的周期摆的周期(秒秒)很长很长较长较长较短较短摆线长度摆线长度摆动幅度摆动幅度摆线长度摆线长度结论：结论： 当摆球的当摆球的_不变时，摆不变时，摆的周期与的周期与有关，且有关，且_ _ 摆动幅度和摆球质量摆动幅度和摆球质量摆线的长度摆线的长度长度越长，长度越长，周期越长。（长度越短，周期越短。）周期越长。（长度越短，周期越短。）现在学习的是第22页，共23页现在学习的是第23页，共23页