基因的分离定律一轮复习.ppt

关于基因的分离定律一轮复习现在学习的是第1页，共46页一、基本概念一、基本概念1.1.生物性状类生物性状类(1)(1)性状性状生物体形态特征和生理特征的总称生物体形态特征和生理特征的总称. .同同种生物种生物同同一性状一性状的的不同不同表现类型表现类型. .(2)(2)相对性状相对性状现在学习的是第2页，共46页(3)(3)显性性状显性性状隐性性状隐性性状具有相对性状的两个纯合体亲本杂交具有相对性状的两个纯合体亲本杂交, ,F F1 1表表现出来现出来的那个亲本的性状的那个亲本的性状. .具有相对性状的两个纯合体亲本杂交具有相对性状的两个纯合体亲本杂交, ,F F1 1未未表现表现出来的那个亲本的性状出来的那个亲本的性状. .(4)(4)性状分离性状分离F1F1自交自交，后代同时出现显性和隐形性状的现，后代同时出现显性和隐形性状的现象（出现不同于象（出现不同于F1F1的表现型）的表现型）(5)(5)性状重组性状重组F1F1自交，后代出现不同于自交，后代出现不同于P P的表现型（性状组合的表现型（性状组合）高茎高茎矮茎现在学习的是第3页，共46页2.2.生物个体类生物个体类(1)(1)表现型表现型生物个体所表现出的性状生物个体所表现出的性状. .(2)(2)基因型基因型与生物个体表现型有关的基因组成与生物个体表现型有关的基因组成. .表现型表现型= =基因型基因型+ +环境作用环境作用基因型相同基因型相同, ,表现型不一定相同表现型不一定相同表现型相同表现型相同, ,基因型不一定相同基因型不一定相同(3)(3)配子、合子配子、合子配子：成熟生殖细胞配子：成熟生殖细胞配子结合成合子配子结合成合子现在学习的是第4页，共46页(4)(4)纯合体（子）纯合体（子）概念概念: :特点特点: :能稳定遗传能稳定遗传, ,自交后代不发生性状分离自交后代不发生性状分离. .(5)(5)杂合体（子）杂合体（子）概念概念: :特点特点: :不能稳定遗传不能稳定遗传, ,自交后代会发生性状分离自交后代会发生性状分离(6)(6)杂种后代杂种后代杂交产生的子代称为杂种后代杂交产生的子代称为杂种后代, ,如杂种子一代如杂种子一代(F(F1 1),),杂种子二代杂种子二代(F(F2 2) ) 由含有由含有相同基因的配子相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体结合成的合子发育而成的个体. .由含有由含有不同基因的配子不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体结合成的合子发育而成的个体. .现在学习的是第5页，共46页(1) (1) 显性显性基因基因隐性隐性基因基因控制显性性状的基因控制显性性状的基因. .一般用大写英文字一般用大写英文字母表示母表示, ,如如A,B,DA,B,D等等. .控制隐性性状的基因控制隐性性状的基因. .一般用小写英文一般用小写英文字母表示字母表示, ,如如a,b,da,b,d等等. .(2) (2) 相同相同基因基因等位等位基因基因一对同源染色体的同一位置上控制一对同源染色体的同一位置上控制相同相同性状性状的基因的基因. .一对同源染色体的同一位置上控制一对同源染色体的同一位置上控制相对性状相对性状的基因的基因. .1 12 23 34 4A Aa aB BB BD Dd d3 3、基因类、基因类现在学习的是第6页，共46页(3)(3)非等位基因非等位基因位于非同源染色体位于非同源染色体1 12 23 34 4A Aa aB Bb bD Dd d自由组合自由组合位于同源染色体位于同源染色体基因连锁基因连锁(4)(4)复等位基因复等位基因同源染色体上同一位置的等位基因的数目在两个以上同源染色体上同一位置的等位基因的数目在两个以上如：控制人类如：控制人类ABOABO血型的血型的I IA A，I IB B，i i位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因现在学习的是第7页，共46页4.4.交配方式类交配方式类（1 1）杂交）杂交（2 2）自交）自交（3 3）测交）测交基因型不同基因型不同的生物体的生物体, ,通过雌雄生殖细通过雌雄生殖细胞的结合产生后代胞的结合产生后代的过程的过程. .用用表示表示. .杂种子一代杂种子一代与与隐性隐性个体相交个体相交, ,用来测定用来测定F F1 1的基的基因型因型. . 现在学习的是第8页，共46页（4 4）反交、正交）反交、正交是一组相对概念是一组相对概念. .若甲若甲( () ) 乙乙( () )的交配方式称为正交的交配方式称为正交; ;则甲则甲( () ) 乙乙( () )的交配方式称为反交的交配方式称为反交. .异花传粉异花传粉同株或异株的同株或异株的两朵花之间两朵花之间的传粉过程叫异花传粉。的传粉过程叫异花传粉。供应花粉的植株叫父本（供应花粉的植株叫父本（）, ,接收花接收花粉的植株叫母本（）。粉的植株叫母本（）。（5 5）自由（随机）交配）自由（随机）交配种群中所有雌雄个体间交配概率相同种群中所有雌雄个体间交配概率相同自花传粉自花传粉也叫自交也叫自交, ,是指两性花的花粉是指两性花的花粉, ,落到落到同一朵同一朵花的雌花的雌 蕊柱蕊柱头上的过程。头上的过程。现在学习的是第9页，共46页二、基因分离定律的发现二、基因分离定律的发现1.1.实验材料：豌豆实验材料：豌豆是是自花传粉、闭自花传粉、闭花花受受粉粉植物植物自然状态下都是纯种自然状态下都是纯种有有易于区分易于区分的相对性状的相对性状（归纳了（归纳了7 7对）对）花较大，易进行人工杂交实验花较大，易进行人工杂交实验子粒多，统计分析结果可靠（易种植）子粒多，统计分析结果可靠（易种植）思考：果蝇为什么常用做遗传实验材料？思考：果蝇为什么常用做遗传实验材料？相对性状明显；相对性状明显；繁殖周期短繁殖周期短；子代数量多子代数量多染色体数少。染色体数少。现在学习的是第10页，共46页被子植物的两性花和单性花被子植物的两性花和单性花介绍：介绍：现在学习的是第11页，共46页被子植物的双受精被子植物的双受精单子叶植物：种子中有胚乳。如：水稻、玉米、小麦等单子叶植物：种子中有胚乳。如：水稻、玉米、小麦等双子叶植物：种子中无胚乳。如：豌豆、花生、大豆等双子叶植物：种子中无胚乳。如：豌豆、花生、大豆等现在学习的是第12页，共46页2.2.实验方法：人工异花传粉实验方法：人工异花传粉去雄去雄套袋套袋套袋套袋人工授粉人工授粉现在学习的是第13页，共46页 在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做，叫做假说假说- -演绎法演绎法现在学习的是第14页，共46页什么是融合遗传？什么是融合遗传？两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使使子代表现出介于双亲之间的性状子代表现出介于双亲之间的性状。P P高茎高茎矮茎矮茎（正反交（正反交）3 : 13 : 1F F1 1高茎高茎F F2 2 高茎高茎矮茎矮茎787787277277思考：如何证明性状分离比的出现不是偶然？思考：如何证明性状分离比的出现不是偶然？ 性状分离比是第几年统计的结果？性状分离比是第几年统计的结果？ 如果是粒形呢？如果是粒形呢？现在学习的是第15页，共46页分析问题、提出假说分析问题、提出假说对性状分离现象的解释对性状分离现象的解释 P5P5生物的性状是由遗传因子生物的性状是由遗传因子( (后来改为基因后来改为基因) )控制的控制的, ,且相互独立。且相互独立。体细胞中的基因都是成对存在的。体细胞中的基因都是成对存在的。生物体在形成配子时，生物体在形成配子时，成对的基因彼此分离成对的基因彼此分离，分别进入不，分别进入不 同的配同的配子中。子中。在受精时，雌雄配子是随机结合的。在受精时，雌雄配子是随机结合的。内容：内容：用遗传图解解释用遗传图解解释实验结果实验结果亲代的表现型（性别）、基因型亲代的表现型（性别）、基因型配子类型（配子类型（3 3代可省）代可省）交配方式、箭头方向交配方式、箭头方向后代的基因型、表现型及比例后代的基因型、表现型及比例P P、配子、配子、F1F1等等现在学习的是第16页，共46页遗传图解：遗传图解：F F2 2的基因型及比例为的基因型及比例为 ，F F2 2的表现型及其比例为的表现型及其比例为 。减数分裂减数分裂受精作用受精作用DD:Dd:ddDD:Dd:dd1:2:11:2:1高茎高茎: :矮茎矮茎3:13:1现在学习的是第17页，共46页验证假说：验证假说：测交实验测交实验让让F F1 1与隐性纯合亲本相交与隐性纯合亲本相交高茎高茎杂种子一代杂种子一代矮茎矮茎隐性纯合子隐性纯合子DdDddddd测交测交D Dd d配子配子d d高茎高茎矮茎矮茎测交后测交后代代DdDddddd1 1 ： 1 1预期结果：预期结果：高茎高茎矮茎矮茎=1=11 1高茎（高茎（3030）矮茎（矮茎（3434）=1=11 1实验结果与预期结果相符，证实实验结果与预期结果相符，证实了对分离现象解释的假说是正确了对分离现象解释的假说是正确的的演绎推理演绎推理测交的作用：验证孟德尔定律，间接证明了测交的作用：验证孟德尔定律，间接证明了F1F1的基因型及的基因型及 其配子的种类及比例其配子的种类及比例现在学习的是第18页，共46页孟德尔基因分离定律的得出采用的研究方法：孟德尔基因分离定律的得出采用的研究方法： 采用的数据处理方法：采用的数据处理方法：假说演绎法假说演绎法统计学分析统计学分析 现在学习的是第19页，共46页三、模拟实验三、模拟实验性状分离比性状分离比要出现标准的要出现标准的3:13:1性状分离比的条件：性状分离比的条件：配子的数目相等且生活力相同配子的数目相等且生活力相同雌雄配子结合的机会相等雌雄配子结合的机会相等不同基因型个体存活率相同不同基因型个体存活率相同子代数量足够多子代数量足够多细胞核遗传且为完全显性细胞核遗传且为完全显性等等现在学习的是第20页，共46页摇匀小球摇匀小球随机抓取随机抓取组合组合放回、摇匀放回、摇匀重复重复50-10050-100次次小桶代表？小桶代表？雌、雄生殖器官雌、雄生殖器官小球代表？小球代表？雌雄配子雌雄配子小球颜色代表？小球颜色代表？配子种类（显性、隐形配子）配子种类（显性、隐形配子）两桶内的小球数量必需相同？每桶内不同颜色的小球必需相同？两桶内的小球数量必需相同？每桶内不同颜色的小球必需相同？抓了球后是否必需放回原桶才能再抓下一次？抓了球后是否必需放回原桶才能再抓下一次？若甲桶放若甲桶放A A、a a两种两种小球乙桶放小球乙桶放B B、b b两两种小球，则模拟的是？种小球，则模拟的是？现在学习的是第21页，共46页四、数学算法归纳四、数学算法归纳1 1、AaAa连续自交连续自交2 2、AaAa连续自交，且逐代淘汰隐性个体连续自交，且逐代淘汰隐性个体（先假设不淘汰，最后一代再淘汰）（先假设不淘汰，最后一代再淘汰）自交自交n n代后，显性个体中，代后，显性个体中，杂合子比例为杂合子比例为 纯合子比例为纯合子比例为连续自交：基因型频率改变，连续自交：基因型频率改变， 基因频率不变基因频率不变 FnFn(Aa)(Aa)的概率的概率(AA)(AA) = = (aa)(aa)的概率的概率自交自交2 2n n1 1112 21 1（）2 2n n1 1现在学习的是第22页，共46页3 3、杂合子杂合子AaAa连续自由交配连续自由交配n n次，杂合子比例为次，杂合子比例为 ，显性纯合子比，显性纯合子比例为例为 ，隐性纯合子比例为，隐性纯合子比例为 。4 4、杂合子杂合子AaAa连续自由交配连续自由交配n n代，且逐代淘汰隐性个体后，显性个体代，且逐代淘汰隐性个体后，显性个体中，中，杂杂合子比例为合子比例为 ，纯纯合子比例为合子比例为 。自由交配（符合遗传平衡定律）后代：自由交配（符合遗传平衡定律）后代： 基因频率、基因型频率都不变基因频率、基因型频率都不变遗传平衡定律遗传平衡定律: A+a=p+q=1: A+a=p+q=1，AA+Aa+aa=pAA+Aa+aa=p2 2+2pq+q+2pq+q2 2=1=1 现在学习的是第23页，共46页练：练：用基因型为用基因型为AaAa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代AaAa基因型频基因型频率绘制曲线如图。下列分析错误的是率绘制曲线如图。下列分析错误的是A.A.曲线曲线的的F F3 3中中AaAa基因型频率为基因型频率为0.40.4B.B.曲线曲线的的F F2 2中中AaAa基因型频率为基因型频率为0.40.4C.C.曲线曲线的的F Fn n中纯合子的比例比上一代增加中纯合子的比例比上一代增加(1/2)(1/2)n n1 1D.D.曲线曲线和和的各子代间的各子代间A A和和a a的的 基因频率始终相等基因频率始终相等C C现在学习的是第24页，共46页练：练：某常染色体显性遗传病在人群中的发病率为某常染色体显性遗传病在人群中的发病率为36%36%。现有。现有一对患病的夫妇，他们所生小孩正常的概率是多少？若他们已一对患病的夫妇，他们所生小孩正常的概率是多少？若他们已经生有一个正常男孩，那他们再生一个正常女孩的概率是多少经生有一个正常男孩，那他们再生一个正常女孩的概率是多少？A.16/81A.16/811/8 1/8 B.16/81B.16/811/41/4C.81/10 000C.81/10 0001/8 1/8 D.81/10 000D.81/10 0001/41/4A A现在学习的是第25页，共46页五、特殊的分离现象五、特殊的分离现象1 1、不完全显性、共显性、镶嵌显性：、不完全显性、共显性、镶嵌显性：1:2:11:2:12 2、致死效应（个体致死、单性配子致死）、致死效应（个体致死、单性配子致死）练习：一杂合子植物自交时，含有隐性配子的花粉有练习：一杂合子植物自交时，含有隐性配子的花粉有50%50%的死的死亡率，则自交后代的显性性状出现概率是亡率，则自交后代的显性性状出现概率是_。5/65/6如：紫茉莉的花色、马的毛色如：紫茉莉的花色、马的毛色现在学习的是第26页，共46页练练. .在雌果蝇中，胚胎发育所需要的部分养分、蛋白质和在雌果蝇中，胚胎发育所需要的部分养分、蛋白质和mRNAmRNA由卵母细胞旁边的营养细胞和滤泡细胞提供。有一个位于常由卵母细胞旁边的营养细胞和滤泡细胞提供。有一个位于常染色体上的基因所产生的染色体上的基因所产生的mRNAmRNA被运送到卵母细胞，从而保证受精被运送到卵母细胞，从而保证受精后形成的胚胎正常发育，如果此基因发生突变将会导致胚胎畸形而后形成的胚胎正常发育，如果此基因发生突变将会导致胚胎畸形而且无法存活。以下叙述正确的是且无法存活。以下叙述正确的是A.A.如果此突变是显性的，则突变杂合子雄果蝇和正常雌果蝇交配如果此突变是显性的，则突变杂合子雄果蝇和正常雌果蝇交配所生的雌性子代不可以存活所生的雌性子代不可以存活B.B.如果此突变是显性的，则可观察到存活的突变纯合子个体如果此突变是显性的，则可观察到存活的突变纯合子个体C.C.如果此突变是隐性的，则对于突变杂合子母体所生的雌、如果此突变是隐性的，则对于突变杂合子母体所生的雌、雄性胚胎都有一半可正常发育雄性胚胎都有一半可正常发育D.D.如果此突变是隐性的，两个突变杂合子的个体杂交，子二代中如果此突变是隐性的，两个突变杂合子的个体杂交，子二代中有有1/61/6是突变纯合子是突变纯合子D D现在学习的是第27页，共46页血型血型红细胞抗原（红细胞抗原（凝集原凝集原）血清中抗体（凝集素）血清中抗体（凝集素）A AA A抗抗B BB BB B抗抗A AABABABAB无抗无抗A A、无抗无抗B BO O无无A A、无无B B抗抗A A、抗抗B B3 3、复等位基因、复等位基因如：人的如：人的ABOABO血型血型 若一家三口做血型鉴定，分别为若一家三口做血型鉴定，分别为A A、ABAB、O O型，型，问：孩子的血型是？问：孩子的血型是？A A型型现在学习的是第28页，共46页4 4、从性遗传、从性遗传练练. .鸡的雄羽与母羽是一对相对性状，受常染色体上的一对等鸡的雄羽与母羽是一对相对性状，受常染色体上的一对等位基因控制。母鸡只能表现为母羽，公鸡既有雄羽也有母羽位基因控制。母鸡只能表现为母羽，公鸡既有雄羽也有母羽。现用两只母羽鸡杂交，。现用两只母羽鸡杂交，F1F1公鸡中母羽：雄羽公鸡中母羽：雄羽=3:1.=3:1.让让F1F1母羽母羽鸡随机交配，后代出现雄羽鸡的比例为（鸡随机交配，后代出现雄羽鸡的比例为（ ）A.1/8 B.1/12 C.1/16 D.1/24A.1/8 B.1/12 C.1/16 D.1/24 有些基因虽然位于常染色体上，但由于受到性激素的作用有些基因虽然位于常染色体上，但由于受到性激素的作用，因而使得它在不同性别中的表达不同，因而使得它在不同性别中的表达不同，B B现在学习的是第29页，共46页5 5、母性效应、母性效应“母性效应母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因染色体基因型型决定，而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄同体的软体决定，而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合“母性效应母性效应”，遗传过程如图所示。现有右旋和左旋椎实螺若干，遗传过程如图所示。现有右旋和左旋椎实螺若干，回答下列问题：回答下列问题：(1)“(1)“母性效应母性效应”现象是否符合孟德尔现象是否符合孟德尔遗传定律？遗传定律？_。 (2)(2)螺壳表现为左旋的个体其基因型可螺壳表现为左旋的个体其基因型可能为能为_；螺壳表现为右旋的个体其基因型可能螺壳表现为右旋的个体其基因型可能为为_。 (1)(1)符合符合(2)dd(2)dd或或DdDddddd或或DdDd或或DDDD 现在学习的是第30页，共46页(3)F2(3)F2出现三种基因型的根本原因是出现三种基因型的根本原因是_。(4)(4)欲判断某左旋椎实螺的基因型，欲判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意的右旋椎实螺作父本进行可用任意的右旋椎实螺作父本进行交配，统计杂交后代交配，统计杂交后代F1F1的性状。若的性状。若子代表现情况是子代表现情况是_，则该左，则该左旋椎实螺是纯合子；若子代的表现旋椎实螺是纯合子；若子代的表现情况是情况是_，则该左旋椎实螺，则该左旋椎实螺是杂合子。是杂合子。(3)F1(3)F1形成配子时，等位基因发生分离形成配子时，等位基因发生分离 (4)(4)左旋螺右旋螺左旋螺右旋螺 6 6、环境对性状的影响（表型模写）、环境对性状的影响（表型模写）现在学习的是第31页，共46页六、判断显隐性六、判断显隐性1 1、定义法：、定义法：具有相对性状的具有相对性状的纯合纯合亲本杂交，亲本杂交，F1F1表现出来的亲本性状是显表现出来的亲本性状是显性性状。性性状。性状性状A A 性状性状B B 子代全为性状子代全为性状A A，则，则A A为显性性状为显性性状 2 2、自交法：、自交法： 性状性状A A 性状性状A A 子代有性状子代有性状A A也有性状也有性状B B，则，则B B为隐性性状（要求子代数量较多）为隐性性状（要求子代数量较多）相同性状亲本杂交，后代出现不同性状，新出现的性状为隐性相同性状亲本杂交，后代出现不同性状，新出现的性状为隐性性状，亲本都为杂合子性状，亲本都为杂合子现在学习的是第32页，共46页相同性状亲本杂交，后代出现不同性状，新出现的性状为相同性状亲本杂交，后代出现不同性状，新出现的性状为隐性性状，亲本都为杂合子。隐性性状，亲本都为杂合子。3 3、大量样本覆盖法：、大量样本覆盖法：多多对对 性状性状A A 性状性状A A 若子代有性状若子代有性状A A也有性状也有性状B B，则，则B B为隐性性状。为隐性性状。 若子代只有性状若子代只有性状A, A, 则则A A为隐性性状（较适用于野生群体）为隐性性状（较适用于野生群体）4 4、遗传平衡法、遗传平衡法: :基因频率相同基因频率相同自由交配群体，后代表现显多隐少自由交配群体，后代表现显多隐少现在学习的是第33页，共46页A A据上表中第一组的调查结果可以判断出，显性性状是有耳垂，隐性性状是据上表中第一组的调查结果可以判断出，显性性状是有耳垂，隐性性状是无耳垂无耳垂 B B从第三组的调查结果基本可以判断出，隐性性状是无耳垂从第三组的调查结果基本可以判断出，隐性性状是无耳垂C C第二组家庭中，某一双亲的基因型有可能都是纯合子第二组家庭中，某一双亲的基因型有可能都是纯合子D D在第一组的抽样家庭中，比例不为在第一组的抽样家庭中，比例不为3 3：1 1，是因为抽样的样本太少，是因为抽样的样本太少练练. .人的耳朵有的有耳垂，有的无耳垂。某医学小组调查了人的耳朵有的有耳垂，有的无耳垂。某医学小组调查了人群中有耳垂性状和无耳垂性状的遗传情况，统计情况如表人群中有耳垂性状和无耳垂性状的遗传情况，统计情况如表，下列说法不正确的是（，下列说法不正确的是（ ）D双亲有显性的纯合子或杂合子两种可能，双亲有显性的纯合子或杂合子两种可能，只有都为杂合子才有只有都为杂合子才有3:13:1分离比。分离比。现在学习的是第34页，共46页练练.(14.(14海南海南) )某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制。要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是制。要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是A.A.抗病株抗病株感病株感病株B.B.抗病纯合子抗病纯合子感病纯合子感病纯合子C.C.抗病株抗病株抗病株，或感病株抗病株，或感病株感病株感病株D.D.抗病纯合子抗病纯合子抗病纯合子，或感病纯合子抗病纯合子，或感病纯合子感病纯合子感病纯合子B B现在学习的是第35页，共46页练练. .已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A A与与a a控制，在自由放养多年的一牛群中，两控制，在自由放养多年的一牛群中，两基因频率相等基因频率相等，每头母牛一次只，每头母牛一次只生产生产1 1头小牛。以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是头小牛。以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是A.A.选择多对有角牛和无角牛杂交，若后代有角牛明显多于无角牛则有角为选择多对有角牛和无角牛杂交，若后代有角牛明显多于无角牛则有角为显性；显性； 反之，则无角为显性反之，则无角为显性B.B.自由放养的牛群自由交配，若后代有角牛明显多于无角牛，则说明有自由放养的牛群自由交配，若后代有角牛明显多于无角牛，则说明有角为显性角为显性C.C.选择多对有角牛和有角牛杂交，若后代全部是有角牛，则说明有选择多对有角牛和有角牛杂交，若后代全部是有角牛，则说明有角为隐性角为隐性D.D.随机选出随机选出1 1头有角公牛和头有角公牛和3 3头无角母牛分别交配，若所产的头无角母牛分别交配，若所产的3 3头牛全头牛全部是无角，则无角为显性部是无角，则无角为显性D 现在学习的是第36页，共46页已知牛的有角和无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因已知牛的有角和无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A A、a a控制。在自由放养多年的一群牛中（控制。在自由放养多年的一群牛中（无角的基因频率与有角的基因频率无角的基因频率与有角的基因频率相等相等），随机选出），随机选出1 1头无角公牛与头无角公牛与6 6头有角母牛头有角母牛，分别交配，每头母牛只，分别交配，每头母牛只产了产了1 1头小牛。在头小牛。在6 6头小牛中，头小牛中，3 3头有角，头有角，3 3头无角。（头无角。（1 1）根据上述结果能否确）根据上述结果能否确定这对相对性状的显性性状？简要说明推断过程。定这对相对性状的显性性状？简要说明推断过程。不能确定。不能确定。假设无角为显性，则公牛的基因型为假设无角为显性，则公牛的基因型为AaAa，6 6头母牛的基因型都头母牛的基因型都为为aaaa，每个交配组合的后代或为有角或为无角，概率各占，每个交配组合的后代或为有角或为无角，概率各占1/21/2。6 6个组合后代个组合后代合计会出现合计会出现3 3头无角小牛，头无角小牛，3 3头有角小牛。头有角小牛。假设有角为显性，则公牛的基因型为假设有角为显性，则公牛的基因型为aaaa，6 6头母牛可能有两种基因型，即头母牛可能有两种基因型，即AAAA和和AaAa。AAAA的后代均为有角。的后代均为有角。AaAa的后代或为无角或为有角，概率各占的后代或为无角或为有角，概率各占1/21/2，由于配子的随机结合及后代数量少，实际分离比例可能偏离由于配子的随机结合及后代数量少，实际分离比例可能偏离1/21/2。所以，只要母牛中具有。所以，只要母牛中具有AaAa基因型的头数大于或等于基因型的头数大于或等于3 3头，头，那么那么6 6个组合后代合计也会出现个组合后代合计也会出现3 3头无角小牛，头无角小牛，3 3头有角小牛。综合上述分析头有角小牛。综合上述分析，不能确定有角为显性，还是无角为显性。，不能确定有角为显性，还是无角为显性。现在学习的是第37页，共46页（2 2）为了确定有角和无角这对相对性状的显隐性关系，）为了确定有角和无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群（假设无突变的发生）为实验材用上述自由放养的牛群（假设无突变的发生）为实验材料，再进行杂交实验。应怎样进行？料，再进行杂交实验。应怎样进行？从牛群中选择从牛群中选择多对多对有角牛与有角牛杂交有角牛与有角牛杂交( (有角牛有角牛有角牛有角牛) )。如果后代出现无角小牛，则有角为显性，无角为隐性；如果后代如果后代出现无角小牛，则有角为显性，无角为隐性；如果后代全部为有角小牛，则无角为显性，有角为隐性。全部为有角小牛，则无角为显性，有角为隐性。现在学习的是第38页，共46页1 1、自交法：、自交法：待测个体待测个体 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子若后代有性状分离，则待测个体为杂合子若后代无性状分离，则待测个体为纯合子若后代无性状分离，则待测个体为纯合子此法对于植物是最简便方法，不适用于动物。此法对于植物是最简便方法，不适用于动物。2 2、测交法：、测交法：待测个体待测个体隐性隐性纯合子纯合子若后代有性状分离，则待测个体为杂合子若后代有性状分离，则待测个体为杂合子若后代无性状分离，则待测个体为纯合子若后代无性状分离，则待测个体为纯合子此法通常用于动物。若待测对象为雄性动物，注意与此法通常用于动物。若待测对象为雄性动物，注意与多个隐性雌性个多个隐性雌性个体体交配，以产生更多的后代个体，使结果更有说服力。交配，以产生更多的后代个体，使结果更有说服力。七、判断显性个体纯杂合七、判断显性个体纯杂合现在学习的是第39页，共46页3 3、花粉鉴定法：、花粉鉴定法：如：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色：如：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色：若花粉有两种颜色比例为若花粉有两种颜色比例为1 1：1 1，则亲本为杂合子，则亲本为杂合子若花粉只有一种颜色，若花粉只有一种颜色， 则亲本为纯合子则亲本为纯合子4 4、花药离体培养法、花药离体培养法将待测个体的花药离体培养为植株，观察植株性状将待测个体的花药离体培养为植株，观察植株性状若所有植株均为一种性状，则待测个体为纯合子；若所有植株均为一种性状，则待测个体为纯合子；若植株有两种性状比例为若植株有两种性状比例为1:11:1，则待测个体为杂合子。，则待测个体为杂合子。现在学习的是第40页，共46页练练. .采用下列哪组方法，可以依次解决中的遗传采用下列哪组方法，可以依次解决中的遗传问题（问题（ ） 鉴定一只白羊是否纯种鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区分显隐性在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种检验杂种F1F1的基因型的基因型A A杂交、自交、测交、测交杂交、自交、测交、测交 B B测交、杂交、自交、测交测交、杂交、自交、测交C C测交、测交、杂交、自交测交、测交、杂交、自交 D D杂交、杂交、杂交、测交杂交、杂交、杂交、测交 B 现在学习的是第41页，共46页八、基因分离定律的验证八、基因分离定律的验证1 1、自交法：、自交法：F F1 1 显隐显隐=3=31 1即可证明即可证明2 2、测交法：、测交法：F F1 1隐性纯合子隐性纯合子显隐显隐=1=11 1即可证明即可证明3 3、花粉检验验证法：、花粉检验验证法：F1F1的花粉有两种比例是的花粉有两种比例是1:11:1F1F1的花药离体培养产生的个体有两种，比例是的花药离体培养产生的个体有两种，比例是1:11:1现在学习的是第42页，共46页（1313新课标新课标）若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，）若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（ ）A.A.所选实验材料是否为纯合子所选实验材料是否为纯合子 B.B.所选相对性状的显隐性是否易于区分所选相对性状的显隐性是否易于区分 C.C.所选相对性状是否受一对等位基因控制所选相对性状是否受一对等位基因控制 D.D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 A现在学习的是第43页，共46页九、九、正反交法在遗传方式判断中的应正反交法在遗传方式判断中的应用用1.1.细胞核遗传中的常染色体遗传细胞核遗传中的常染色体遗传 具有一对相对性状的纯合亲本杂交试验，正反交结果相同具有一对相对性状的纯合亲本杂交试验，正反交结果相同2.2.细胞核遗传中的伴性遗传细胞核遗传中的伴性遗传具有一对相对性状的纯合亲本杂交试验，正反交结果不同，且各代性具有一对相对性状的纯合亲本杂交试验，正反交结果不同，且各代性状表现与性别有关状表现与性别有关。3.3.细胞质遗传细胞质遗传具有一对相对性状的纯合亲本杂交试验，正反交结果不同，具有一对相对性状的纯合亲本杂交试验，正反交结果不同，F F1 1代表代表现出对应的母本性状，以后各代无论雌雄均表现亲本中母本性状现出对应的母本性状，以后各代无论雌雄均表现亲本中母本性状。现在学习的是第44页，共46页4.4.种皮果皮遗传种皮果皮遗传具有一对相对性状的纯合亲本杂交试验，正反交结果不同，具有一对相对性状的纯合亲本杂交试验，正反交结果不同，亲亲代个体上收获的果实果皮、种皮的代个体上收获的果实果皮、种皮的表现出母本性状，表现出母本性状，F F1 1个体收获个体收获的果实的果实全为显性性状，全为显性性状，F F2 2个体收获的果实个体收获的果实出现出现3 3：1 1的性状分离的性状分离比比。果皮、种皮的基因型、表现型与母本完全相同。果皮、种皮的基因型、表现型与母本完全相同。受精卵中控制果实、种皮的性状基因，在受精卵中控制果实、种皮的性状基因，在F1F1结果实时结果实时 才能才能表现。表现。种皮的性状要出现种皮的性状要出现3:13:1的分离比要等第几年统计？的分离比要等第几年统计？现在学习的是第45页，共46页感谢大家观看现在学习的是第46页，共46页