四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案(6页).doc

-四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案活动对象： 四（4）班 活动设计背景： 我们的家乡周村，素有“”之称，位于山东省中部，系淄博市市辖区之一，地处城中心，总面积263平方公里，人口34.3万，现辖5个镇、5个，1个省级，257个行政村居。，始建永乐年间，九年初步奠定了大街雏形。它南起丝市街、银子市街交口，北至朔易门，长约两华里。拦腰横跨中间，把大街分为南北两段，现状保留的基本为南段，全长400米。，“号”先后来这里营业，远近富商巨贾云集，大街逐渐成为布行、杂货行汇聚的商贸中心。清光绪三十年后，周村辟为商埠，商贸范围进一步扩大。近如青岛、济南，远至北京、天津、上海、广州的商号，都与这里有生意往来，大街发展进入了鼎盛时期。 当地有谚云：“大街不大，日进斗金”。为了进一步弘扬家乡的传统文化，追寻先人足迹，感受仙风古韵，我设计了 “我爱家乡”系列实践活动方案。我根据四年级学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深入了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等信息，把语文、美术等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱家乡的道德情感。 本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们自豪。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。 活动目标： 1、 情感目标：了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生热爱家乡，勤学向上，为家乡争光。 2、 能力目标： （1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。 （2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。 3、 知识目标：学生从历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡。 活动计划： 1、调查时间：二周 2、 调查内容：家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等。 3、 调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。 4、 活动成果形式：学生习作、图画等。 活动准备： 1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况。 2、 学生通过调查了解家乡各方面的情况，收集相关的资料。 活动重点： 了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容。 活动难点：激发学生热爱家乡的情感。 活动准备： 课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等资料，为学生创设自主学习的空间。 活动流程： 第一阶段：创设情境，确定专题 （一）  导入活动 1、你们了解吗？我们的家乡周村，素有“”之称，位于山东省中部，系淄博市市辖区之一，地处城中心，总面积263平方公里，人口34.3万，现辖5个镇、5个，1个省级，257个行政村居。，始建永乐年间，九年初步奠定了大街雏形。它南起丝市街、银子市街交口，北至朔易门，长约两华里。拦腰横跨中间，把大街分为南北两段，现状保留的基本为南段，全长400米。，“号”先后来这里营业，远近富商巨贾云集，大街逐渐成为布行、杂货行汇聚的商贸中心。清光绪三十年后，周村辟为商埠，商贸范围进一步扩大。近如青岛、济南，远至北京、天津、上海、广州的商号，都与这里有生意往来，大街发展进入了鼎盛时期。 当地有谚云：“大街不大，日进斗金”。    （二） 确定专题     1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？ 2、 将学生提出的专题进行归类。 3、 全班讨论填写小组专题介绍的资料。 （1） 历史沿革；（2）古建筑物；（3）美食小吃；（4）未来发展 第二阶段：根据专题，做好分工 （一） 学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组 （二） 讨论、撰写专题介绍资料。 1、 结合某一专题，教师在全班进行指导。 2、 专题小组进行讨论，并做好分工。 （三） 组织活动 1、学生围绕问题进行讨论。 2、 反馈交流，梳理问题。板书：历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展。 3、 通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况。 （1） 了解家乡历史沿革。 我们的家乡历史悠久，你们能通过哪些方法来了解呢？ 出示“今日无税碑”的照片，引导学生明确了解的途径。 师小结：实地考察法。 （2） 了解家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展。 前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的历史，那么关于家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展等方面，你们又有哪些好的方法呢？ 引导反馈交流，随机出示有关内容： 古建筑物方面：可以到实地参观，也可以采访长辈。 美食小吃方面：可以亲自动手实践，也可以采访家乡的群众。 未来发展方面：可以实地观察，也可以上网浏览。 教师小结：除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。 4、 出示活动记录表。 5、 组长领取活动记录表，落实各组分工。教师巡视指导。 6、 反馈活动过程安排，布置课后活动要求和安全事项。 第三阶段：根据方案，调查实践 各小组根据制订的研究方案，利用课余时间自主进行实践调查活动，并及时地记录活动中所获得的资料，在实践调查中发现什么新问题，随时做好记录和整理。 第四阶段：解决问题，汇报结果 （一） 小组汇报交流 1、小组汇报各自研究的专题介绍资料。2、 全班交流，试做小导游。 3、 教师小结。愿你们在家乡传统文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游！ （三）征集家乡广告语     为了使更多的人了解我们的家乡，也让我们的家乡拥有更高的知名度，我们一起来为家乡宣传宣传吧！-第 5 页-