四年级英语上册lesson13教案示例(2页).doc

-教学步骤与建议 1热身复习(Warm-upRevision) 课前播放歌曲Happy birthday to you营造愉悦的课堂气氛，并为本课的情景对话作铺垫。2新课导入(Presentation)（1）T：Today I have some fruits here拿起一个菠萝说Can you tell me what this is in English? What's this in English? 说in English时加重语气，为了进一步让同学理解这一句子的含义，用学生学过的词(如铅笔)作示范问答。T：Look，what's this? What's this in English? Oh，it's a pencil教师可多举几个例子。（2）教师举起菠萝问：What's this? What's this in English? 如果有的同学知道，教师就可以请他来回答。如果没有同学知道，教师则可以继续说It's a pineapple然后教师说Now can you tell me what this is in English? Can you ask and answer in English?（3）用同样的方式教授apple，pear，lemon，并板书apple，pear，将其图片贴到黑板上。教apple一词时，应注意an的使用，可先不讲有关的语法、语音知识，重在体验和领会。（4）然后教师看着桌上的水果说This pineapple is so bigI like it very muchA(学生名字)，this pineapple is for youIt's for you教师把这个菠萝送给这个同学，其他同学可能会想为什么老师把菠萝送给他，T：Why will l give this pineapple to himher?同时引导这个同学说For me? Why? 引导其他学生说Why for himfor her?教师再次播放Happy birthday to you的歌曲，学生们很自然地就会想到今天是这个同学的生日，并说Happy birthday to you向他她祝贺。（5）教师还可以将提前准备好的小礼物送给今天表现突出或有进步的同学，引导他说For me? Why? T：You did a good job today请同学帮助老师发礼物。（6）听录音，跟读本课对话，以小组的形式表演出来。然后扩展对话的内容。3趣味操练(Practice)（1）分小组练习，以小组竞赛形式，调动学生的积极性，同时培养小组合作精神。教师用提前准备好的图片(物体的一部分)让同学们以竞猜的方式对What's this in English ?Its aan进行练习。(有条件的学校可以将其做成多媒体课件)这样的练习有信息差，避免了明知故问的机械性操练。（2）小组竞赛的第二项是听指令画图(Let's play)。（3）选出优胜组，教师把提前准备好的礼物送给这一组，T：Its for you然后请同学帮助老师发礼物给2、3、4名，并用到句子Its for you（4）摸一摸，猜一猜(Touch and say)。学生站起来把手放在背后。教师把学过的水果放入学生手中，问：What's this in English? 学生如回答对了就坐下，没答对还要接着回答。4课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容。教师应把评价的重点放在真实情景体验和相应反应上，为此可以采取以下评价方法：(1)引导学生以小组形式画出自己想要的水果，然后相互交流信息，活动后进行自评和小组评价。(2)组织学生以小组形式进行家庭调查，相互了解各自家庭当前拥有的各种水果。5补充活动(Additional activities)学生自制所学单词的图片，培养学生动手动脑的能力，这样每学完几个单词就做出几张图片，学完本单元，学生们就会拥有一套水果、蔬菜英文卡片了。为后面的练习提供方便。-第 2 页-