团体心理活动记录表(5页).doc

-团体心理活动记录表团体名称（性质）我最强活动主题遇到困难我不怕活动时间2014.9.17活动地点阶梯教室 年 级 三年级团体次数1团体人数322辅导教师活动目标1、 能列举出生活和学习中遇到的困难2、 遇到困难，能够找到恰当地解决方法。3、体验克服困难取得的成功的快乐，积极主动的态度面对生活学习中的困难团体活动流程1、导入一起学唱儿歌上山打老虎，交流感受。2、我的解决方法联系学习生活实际，讨论遇到困难时的解决方法。3、 让我来帮你列出学生生活和学习中的一些常见问题和困难，自己找出解决这些困难的办法。4、总结 评估与总结通过本次的辅导，学生充分认识到生活和学习中总会遇到各种各样的困难，使他们勇于面对困难，挑战困难，敢于积极想办法克服困难，努力使自己成为勇敢、自信、追求上进的人。备注青岛开发区未成年人心理健康辅导站 制表团体心理活动记录表团体名称（性质）小手拉大手活动主题合作力量大活动时间2014.10.10活动地点阶梯教室 年 级 三年级团体次数2团体人数322辅导教师活动目标1通过辅导，让学生体会到助人与被助的快乐。 2通过辅导，让学生学会帮助别人，学会与他人合作，培养合作精神。团体活动流程1导入。 (1)教师讲述。“同学们，我们生活在这个社会中，每天都要与家人、朋友、同学、老师、邻居甚至不相识的陌生人相处，我们也经常会碰到一些自己无法解决的困难需要别人帮助，或者看到别人需要帮助，那么你们在这种时候是怎么想，又是怎么做的呢?请大家先来谈谈好吗? 2活动展开。  (1)教师介绍规则。“现在我们先来分组。请大家按照小队集合，一个小队为一组，两个同桌为一对，其中一位同学先扮演帮助别人的人，另一位同学就扮演需要帮助的人。现在请需要帮助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得严严实实，看不到眼前的景象。然后每一对都站到起跑线后。好，下面就让没有蒙住眼睛的同学牵着你同伴的手，引导他越过重重障碍，向终点进发，看哪一对最先到达。3讨论。   活动结束后，教师再次组织学生进行讨论：两次活动，哪次更顺利?为什么?   4教师总结。  5老师提议学唱手语歌相亲相爱一家人 评估与总结在这个游戏中，每个人都分别担任了受到帮助和帮助别人的角色。交换角色的目的是为了让大家从不同的角度去体验受助和帮助人的感受：只有当你体验了需要帮助时的焦虑和得到帮助时的欣慰，你才能深切理解帮助的重要意义。所以，我想今天同学们从这个游戏中学到的第一个人生经验是要乐于帮助别人。同学们从这个游戏中学到的第二个人生经验就是在帮助的过程中，帮助者和被助者要互相信任。第三个人生经验就是帮助其实是一种合作，合作者不但要有合作精神，还要有合作技巧。  备注青岛开发区未成年人心理健康辅导站 制表团体心理活动记录表团体名称（性质）你我他活动主题认识自己活动时间2014.11.18活动地点阶梯教室 年 级 三年级团体次数3团体人数322辅导教师活动目标1、通过活动发现自己日常学习中比较容易出现的马虎、不认真倾听、着急等问题； 2、冷静下来思考当发现这些问题后自我的感受； 3、让学生接受自己的出错，没有人会完美，但我们要用心不重复犯错团体活动流程开头的话： 这是一个需要速度的游戏。总共30道题，请你先看一遍题目，然后在右边的空白纸上按题目的要求做，速度当然是越快越好。做完后看看你花了多少时间，能挑战我们的记录吗？   一、计时准备，开始！ 二、 当大部分同学都完成后，宣告结束。 三、 讨论过程中发生了什么？你发现了什么？此时此刻你个人的感受是什么？邀请同学们发言。 四、 教师总结：若你认真完成的话，这一定是一个很有冲击的游戏。其中，会对自己有很多的发现。 评估与总结通过本次的辅导，同学们能正确评价自己，欣赏和发扬自身优点，明白每个人都有自己的独特性，能够欣赏他人，悦纳自己。备注青岛开发区未成年人心理健康辅导站 制表-第 5 页-