如何提高小学中高年级语文教学质量.doc

如何提高小学中高年级语文教学质量 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。字、词是构成语文大厦的基石。提高小学语文教学质量是每个教师关注的问题，自我参加工作以来，一直带小学中高年级的语文。通过多年的教学实践，如何提高小学语文教学质量，我浅谈几点个人看法。 首先要建立良好和谐的师生关系 我为何要把师生关系放在首位，我认为师生关系直接影响一个学生的学习动机。如果师生关系处理的好，学生就爱教师，进而就会更喜欢教师所教的科目。就会想办法学好这门科课。对于小学学生来说，老师的言行会直接影响到学生的发展。而想营造良好的师生关系不是一件容易的事，首先要我们老师做到平等对待每个学生。用真心去关爱每个学生。及时了解他们性格差异。多和他们交流，沟通。比如说下课后和他们坐在一块拉家长，讲笑话，打乒乓球。多年的教学实践使我体会到，融洽的师生关系是提高教学的重要保障。 二、良好习惯的养成 习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习，生活中逐步形成的。而良好读书习惯的养成，可以使我们的教学活动更加顺利。多年的教学中我发现，凡是学习好而且比较稳定的学生，都有良好的学习惯。同样不爱学习的学生，都会有很多不良习惯。每次我接一个新班，我都会先了解他们的习惯，然后在教学过程中，采取“先哄后吓再打 的措施和方法，让他们慢慢改掉不良习惯。结果在实践中前两种方法很有效。有的学生不爱写作业，经常有不交的作业的坏习惯，我就实行家长作业签字制度，对坚持签字的家长表示感谢。同时，家长也会感到你对他的孩子关爱，从而更乐意和老师配合。 三、抓好课堂40分种的教学质量 要保证课堂40分种的质量，应该从两方面说起，一是学生在课堂的表现。学生课堂纪律的好坏与教学有密切的关系。学生在课堂并不是坐端正，不讲话，不做小动作就好。而是给他们思维拓展的机会，老师要给学生一个能让每个学生自由发言，勇于发言轻松而又愉快的课堂。这样才能调动全体学生的积极性，这也是我们老师上好课的前提。其次是教师要上好每一堂课。教师在上课前要做好充分的准备工作，不打无准备的仗。那就要求老师认真踏实备好每一课。设计和种适合农村孩子的教学方法。还有必须抓好师生之间的互动。对于胆子小和学习差的同学，多向他们投去一个真诚的微笑和鼓励的目光，他们会在课堂慢慢学会举手发言。这样既调动了他们的积极性，增强了自信心，也达到了我们预期的目地。比起我们上课只顾自己在课堂上侃侃而谈的效果会更好。 四、有效的教学方法 学习方法是学生为了达到预期的学习目标所采用的某种方式，手段。学生只有掌握了学习方法，才会有学习的主动权。才会学，同时才爱学。通过多年的教学实践我认为，提高语文教学质量，课前的预习是十分有必要的。只有提前预习了课文，学生才知道这篇课文的重点是什么，哪些内容自己不理解。这个习惯就需要我们老师让学生平时慢慢养成。这样会大大提高学生的自学能力。教给学生读懂课文的方法。先从字到词，字、词里构成语文大厦的基石，再到句子的理解，最后是课文主要内容的理解，以及作者表达的思想感情。 五、是因材施材，抓好后进生的学习 一个班级学生大致可以分为两部分，一部分学习自觉，成绩也比较好的学生，另一部分就是学习态度不端下，学习方法不当，导致成绩提不上去的后进生。好学生我采取的方法除了当天的学习任务，课后在提供一些思维拓展题来开阔他们的视野。另外，学习好的学生还有一个任务，下课后帮助和导后进生。使每一个差生课后得到一对一的辅导。我还制定了一个奖励制度，每次考度后如果后进生有进步，哪怕是小小的进步，我都会给他辅导的“小老师进行奖励。结果这个方法很凑效。后进生一学期的终了，成绩有了明显的提高。通过多年的实践，使我深深体会到，要想教学质量抓上去，必须抓好后进生的学习。 总之，在教学工作中，需要我们不断总结，控索和创新。在今后教学实践中，我还要结合学生的实际，不断学习，不断反思。努力寻找更好的教学方法，提高语文的教学质量。