四年级语文上册期末试题(6页).doc

-四年级语文期末质量检查卷（时间：120分钟）学校： 班别： 姓名： 成绩：一听力（8分）1. 听写词语。（4分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 2听老师读一首古诗，把这首古诗补充完整。（4分） 泊船瓜洲 （宋）王安石 京口瓜洲一水间，钟山 。 ， 。二语文基础知识。（23分）1.看拼音，写词语。（8分）gu l hén jì róng qià( ) ( ) ( ) y lài zh shé hu luò gu gn dào d( ) ( ) ( )2.辨字组词。（3分）毫（ ） 疑（ ） 腊（ ）豪（ ） 凝（ ） 猎（ ）3.给下面句子中加点的字选择正确的读音。（在正确读音下面画上横线。）（2分）（1）叶子没有重叠起来，也不留一点儿空（kng kòng）隙。（2）鹅的步调从容，颇象京剧里的净角（jio jué）出场。（3）江面上依旧风号（háo hào）浪吼。（4）猫所过之处，枝折（zhé shé）花落。4.把下列词语补充完整。（6分）（ ）然大（ ） （ ）息（ ）视 耀（ ）（ ）威（ ）有成（ ） （ ）（ ）当然 （ ）（ ）而安5.把下面的句子换个说法，但意思不变（4分）（1）见到同学们有困难，我们怎能不帮助呢？（改成陈述句） （2）我国古代的劳动人民把无数块条石抬上陡峭的山岭。（改成被字句） 三.阅读（35分）1.按课文或对课文内容的理解填空。（12分）（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ， 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被 起来。（2）跨越海峡的生命桥这篇课文讲述了这样一个感人的故事：1999年9月22日， （填地点）青年小钱患有严重的白血病， （填地点）青年冒着生命危险，捐献骨髓，挽救了小钱的生命，架起了一座 。（3）不识庐山真面目， 。这首诗的作者是 代的 ，这两句诗包含的人生哲理是： 2.把下面的名言、警句、对联、谚语补充完整。（5分）（1）业精于 ，荒于 ；行成于 ，毁于 。（2）有志者 。（3）打破 问到底。（4）雾锁山头山锁雾， 。3.默写这学期你喜欢的一首古诗。（4分） 4.把下列错乱的句子整理成一段通顺的话。（3分） （ ）每当春暖花开或者果实累累的季节，小鸟就飞到村庄来。 （ ）当地居民把它称作礼鸟。（ ）投下来的东西不是香气扑鼻的野花，就是清香可口的野果。（ ）非洲某地有一种十分讨人喜欢的小鸟。（ ）将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里来。5.阅读短文，回答问题。（11分） 蚂蚁生物学家通过多年的观察、研究，对蚂蚁的生活习性有了一些认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物，它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢穴去“搬救兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物搬回去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。他们用触角互相碰撞来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈、热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别、分析）方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让他们看见天空。蚂蚁仍然能准确地认清方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味，（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的地方划一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁即将要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性对于人们认识自然、改造自然，能提供一些可贵的科学资料。（1）.用“”将括号内不合适的词语画掉。（2分）（2）.在文中空白括号里加上恰当的关联词。（2分）（3）.填一填。蚂蚁招呼同伴靠 ；蚂蚁认路主要靠 ；它能凭借 和 辨认方向。蚂蚁认路，还可以靠 。（3分）（4）.这篇课文是按照什么顺序来写的？（ ）（2分）A总起分述 B.分述C总起分述总结（5）.找出文中第四自然段的中心句，用“ ”画下来。（2分）四语文实践活动。（4分）同学们，这个学期我们学了巨人的花园，去年的树小木偶的故事等有趣的童话，相信同学们在课外也阅读过不少的童话。下面请同学们写出三个你课外读过的童话 ， ， ，其中你最喜欢的 ，理由是 。五真情习作。（30分）记你自己亲身经历过的一件事写一篇作文，要求真情实感，内容具体，语句通顺，题目自定，不少于300字。-第 6 页-