耀华小学---以玉立德,以德育人(校本课程成果).doc

特色学校建设材料之三：以玉立德 以德育人（耀华小学） 发布部门：区教育信息中心 发布时间： 2013-12-19  以玉立德   以德育人广州市荔湾区耀华小学杨国平 黄雪锋 刘淑君    摘要：耀华小学深入挖掘社区文化资源，提炼出独具特色玉石文化精神。在玉文化引领下，通过创新德育工作理念，营造特色育人环境，建立特色校本德育课程，开展特色校本活动，深化德育课题研究等途径开展“以玉立德”德育模式实践，取得了较好成效。    关键词：德育创新特色    21世纪是一个创新世纪，更是一个文化世纪。荔湾区委区政府实施文化引领战略，推动和促进学校挖掘文化内涵、提炼办学理念、深化办学思路、提升办学层次。耀华小学因地制宜，根植西关数百年玉文化资源，创新发展玉石文化作为学校核心文化，并以德育创新为突破口，积极实践“文化立校、文化育人”理念，学校办学综合实力得到显著提高。一、提炼玉石文化精神，创新德育工作理念    耀华小学地处西关中心位置，所处源胜社区从明代开始就有玉石制作、交易历史，至今鼎盛不衰，是东南亚最大玉石交易集散地。华林国际玉器广场、华林玉器街、源胜玉石工艺街等众多玉器批发市场将学校合拥其中。学校更有四分之一家长从事和玉石有关工作，玉石与我校师生、家长生活息息相关。我们充分利用这个得天独厚资源，深入挖掘玉文化内涵：玉文化是中华民族传统优秀文化之一，春秋时期管仲就有关于“玉比德”之说，后来儒家大教育家孔子，将“君子比德于玉”作了详细诠释，玉成为“君子”载体，体现儒家教育中重视“品德教育”和“培养全人”教育理想和追求。由此可见，“玉之德”是儒家教育培养君子道德标准，包含中华传统道德精神诸多内涵。再分析“琢玉”教育形态，“玉成器”过程与“人成才”培养，其中有着异曲同工之妙。鉴于博大精深玉文化底蕴，我们选择“玉”作为发展学校优秀文化媒介和载体，创新提炼出“以玉立德，锐意磨砺，精雕细琢，玉耀光华”玉石精神，作为学校办学理念和校园文化精神。在此基础上，学校确立了“以玉立德，以德育人”德育理念，培育光耀中华之“现代君子”与德业双馨之“现代良师”，建设有品位、有品质、有特色品牌学校。二、营造特色育人环境，滋养师生心灵成长    富有个性校园环境就像一本无声教科书，学生在这个特设文化场中耳濡目染，必定能涵养性情，陶冶情操。我校把校园文化环境建设作为德育工作基础工程，精心设计各种校园文化景观，建设具有独特个性和魅力育人环境，让校园环境这个潜在课程如春风化雨般润泽师生心田，滋养师生心灵成长。1.玉韵萦绕，滋养灵性    我校围绕校园核心文化精心设计各种文化景观，使校园浸润在“玉”氛围中。一进入校门就踏上“玉德之路”，地面镌刻玉之十一德“仁、智、义、礼、乐、忠、信、天、地、德、道”，让师生每天阅读经典同时自省吾身；“玉韵萦绕”西关风情廊将趟拢门和屏风设计成展示廊，上面展示中国地图、国旗、军旗、党旗、队旗、国徽、党徽、队徽、校徽、学校吉祥物等，爱国主义教育悄然无声；“中华玉韵园”展示了中华玉文化发展历史上不同朝代代表性玉雕作品，体现“玉”独特之美和丰富人文内涵；“涵玉轩”教师阅览室，展示教师教育理想，鼓励教师修身如玉，成为德业双馨“现代良师”；“琢玉坊”学生阅览室，高雅简洁，书香盈溢，丰富了耀华学子“腹有诗书气自华”内涵。2.诗香满园，启美启真    我校结合诗歌教育特色巧立新意设计了系列文化景观。“种诗园”寓意在孩子纯真心田种下儿童诗种子，以诗启美、以诗启真；“咏鹅池”与“惜时亭”，诗歌与绿化配合默契，诗情画意；“布谷鸟和种子一起歌唱”六大版块主题墙报，同时展示著名大诗人与学校小诗人作品，让学生在诗歌中与大小诗人交流；由读唐诗相思等古诗词改编上学放学铃声，让学生每天在诗歌旋律中培养美情操。3. 联墨逸雅，励志修身    楹联是中华民族独具特色文化，我校是广东省楹联文化教育基地，各场室门口悬挂着由省楹联学会专家们撰写内涵丰富、意境优美楹联。它们和各楼层名家、师生书画作品一起让学生每天接受优秀传统文化熏陶。三、丰富特色课程与活动，提升学生道德素养    学校紧紧围绕培育光耀中华之“现代君子”目标，发挥课程育人、活动育人功能，以课堂教学为主渠道，以四大活动为抓手，培养学生“仁爱、睿智、儒雅、磨砺、精进、和美”品格，全面提升学生道德素养。1.建立特色校本德育课程    我校在全面落实小学品德科课程标准，开齐开足品德课，切实开展学科教学德育渗透同时，开发了环境教育和玉石精神教育校本德育课程。环境教育结合学生年龄特点，编写了三册校本教材可爱自然身边环境环境探究，以富有知识性、趣味性、实践性内容培养学生可持续发展理念和良好环境意识，形成良好环保行为。玉石精神教育校本教材识玉 品玉每个年级一册，结合综合实践活动课程和少先队活动课程开展。课程分为“古玉寻根”“品玉赏玉”“话说神玉”“ 琢玉成器”“细说玉德”“玉石精神伴成长”六个主题。通过开展调查、访问、参观、欣赏等实践活动，引导学生认识玉种类、产地，了解关于玉石成语故事和琢玉成器过程，懂得“玉不琢不成器，人不学不知义”深刻道理。2.开展“小榕榕”义工活动    学校于2006年3月成立了广州市第一支学生义工队伍小榕榕义工队，创新开展德育活动，践行“仁爱”道德要求，塑造学生“温润如玉”道德品质。学校每周五下午组织小义工轮流到社区长者日托中心与老人聊天，到社区展能中心帮助智障人士做康复训练，到社区图书馆整理图书；逢节假日组织义工探访社区孤寡老人，给他们带去欢乐；每学期开展小义工培训，提升助人技巧；每学年举行义工分享会，表彰优秀小义工，分享做义工心路历程。小义工活动让孩子们从小事、身边事做起，用我所长，做我所能做事。他们从活动中学会了关爱他人，关心社会，践行了道德最高层次“仁爱”，带动了学校学生整体道德水平提高。3.开展诗歌诵读与创作活动    学校自2005年开展诗歌教育以来，大力开展诗歌诵读、欣赏和创作活动。教师们利用午读或课前时间指导学生诵读三字经声律启蒙笠翁对韵等读本。每年开展经典诵读活动，承办“耀华杯”荔湾区小学生儿童诗歌创作大赛、“诗润南国”广州市小学生儿童诗歌创作大赛、广东省小学生诗歌节创作大赛。2008年，学校创建了少儿诗社华玉诗社，组织小诗人与大诗人对话、外出采风、诗歌演诵、诗歌创作等多种形式活动，出版了诗刊华玉诗语、诗集中国童诗·华玉专刊。2012年7月16日-19日，耀华小学承办了第五届中国童诗年会，200多名来自全国大小诗人汇聚一堂，以诗会友。丰富多彩诗歌活动呵护了孩子们童心，润泽了孩子们情感，提高了孩子们审美和道德情操，培养了儒雅耀华学子。4.开展校本文化活动    学校围绕“玉石精神”开展了“以玉立德”系列校本文化活动。例如：三月份开展“仁爱义工月”活动、四月份开展“儒雅读书月”活动、九月份开展“谦恭有礼月”活动、十月份开展“磨砺成长月”活动；开展“璞玉雕琢”入学教育、三年级“大爱润玉”感恩活动、“璞玉初成”毕业典礼等活动；开展“仁爱之星、睿智之星、儒雅之星、和美之星”等耀华之星评选表彰活动等。我们把“玉石精神”作为校本文化活动“灵魂”，贯穿始终，持之以恒。一系列校本文化活动挖掘和张扬了学校文化内涵，在实践校本文化中培育学生爱校情怀。5.开展节日文化活动    学校结合重要节日、纪念日和传统节日开展主题教育活动，让学生在活动中接受传统文化教育。如：“学雷锋纪念日”学雷锋日记，践行雷锋精神；“母亲节”分享亲情故事，营造浓浓感恩氛围；教师节制作敬师卡，弘扬尊师重教优良传统；端午节包粽子，了解屈原伟大爱国情操；中秋节猜灯谜，分享过中秋体验；重阳节了解重阳习俗，感受浓浓敬老情节日文化活动加深了学生对祖国文化了解，进一步激发了学生爱国爱乡爱家爱校情怀。四、深化德育课题研究，发挥德育示范作用    如何培养学生正确价值观、人生观、道德观，如何建设一支“修身如玉”教师队伍等问题，都是学校德育工作面临挑战和困难。学校通过一系列德育课题研究，积极破解德育难题，提高了德育工作水平。1、开展心理健康教育研究，增强学生心理素质    2004年7月，学校便开展了促进学困生有效学习心理策略研究课题研究。同年10月，学校成为广州市学校心理健康教育研究实验基地，后来又进行了学校团体心理辅导实践研究课题研究。通过对小学生心理发展阶段性, 规律性分析, 找出他们各个阶段存在重要心理问题, 并针对这些问题多元渗透、多渠道实施心理健康教育。我们通过各种途径把心理健康教育渗透到师资队伍建设、少先队活动、校园环境建设、学困生教育、课堂教学、社区教育、学校管理等方面。在实施心理健康教育过程中，我们还创造性地引入了社工参与。逢源街穗港青少年服务中心社工长期驻守我校，发挥他们专业优势，面向全校教师、学生、家长开展心理辅导工作，帮助大家解决学习、工作、生活、家庭教育中遇到疑难困惑。2、开展“玉石精神”课题研究，打造学校特色文化    为铸造学校文化品牌，寻找德育创新突破口，学校先后进行了培育校园精神，促进教师专业发展实践研究、现代学校文化建设与品牌策略研究、“以玉立德”德育校本课程开发与实践研究。通过课题研究，学校确立了以“玉石精神”为核心学校文化精神。在此基础上，学校明确了办学理念、办学目标、德育理念；构建了“德业双馨”教师考核评价体系、“精雕细琢”课堂教学评价体系；编制了玉德育德校园文化手册、编撰精雕细琢 玉耀光华师德读本、开发识玉 品玉富有西关特色玉石文化校本课程。一个既有民族传统内涵，又有普适时代精神，更与优质教育追求相耦合品牌学校文化得以确立。3、收获累累硕果，发挥立体示范作用    通过多年努力实践，耀华小学玉石文化凝聚和提升了师生精神，引导师生锐意磨砺，精雕细琢，焕发生命活力，实现自我发展。“以玉立德 以德育人”德育模式也成效显著，特色彰显，赢得了社会肯定。（此文发表于师道·教研2013年第1期）        5 / 5