四川省教师资格证认定小学教育心理学考试试卷.docx

2017年四川省教师资格证认定小学教育心理学考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。) 1、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是_ A80 B100 C120 D125 2、我国义务教育的课程计划其主体部分是_ A培养目标 B课程设置 C考试考查 D实施要求3、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是_ A同化 B条件反射 C顺应 D无条件反射 4、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是 A认知结构学习观 B建构主义学习观 C行为主义学习观 D信息加工学习观5、下列选项属于学习的是_ A每天跑步 B视力下降 C装修房屋 D不怕见生人了 6、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是_ A皮亚杰 B埃里克森 C罗杰斯 D科尔伯格 7、学校进行素质教育的基本途径是_ A教育 B教学 C实践活动 D上课 8、提出需要层次理论的心理学家是_ A弗洛姆 B罗杰斯 C马斯洛 D弗洛伊德 9、态度的核心成分是_ A行为成分 B认知成分 C情感成分 D理智成分 10、学习的主体因素是_ A教师 B学生 C教学内容 D教学媒体11、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的_ A认知特征 B能力特征 C人格特征 D意志特征 12、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的 _ A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D不稳定性 13、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为_ A教学方法 B教学模式 C教学策略 D教学方式14、推动教育学发展的内在动力是_的发展。 A教育规律 B教育价值 C教育现象 D教育问题 15、指导课程编制过程最为关键的依据是_ A课程内容 B课程方案 C课程目标 D课程设计 16、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是_ A孟子 B荀子 C墨子 D孔子 17、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是_ A儿童学会用筷子吃饭 B喝酒后开快车 C每天浏览报纸 D转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了 18、学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是_ A循序渐进原则 B直观性原则 C启发性原则 D因材施教原则 19、创造性思维的核心是_ A发散思维 B聚合思维 C常规思维 D经验思维 20、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做_ A教学测量 B教学测验 C教学评估 D教学检查 21、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是_ A80 B90 C100 D125 22、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是_ A教育法 B义务教育法 C未成年人保护法 D宪法 23、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是_ A自我教育法 B说服教育法 C情感陶冶法 D实际锻炼法 24、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的_ A群体意识 B社交能力 C自我教育能力 D合作能力 25、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是_ A常规管理 B民主管理 C平行管理 D目标管理 26、学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的_ A盲观性原则 B巩固性原则 C启发性原则 D循序渐进性原则 27、创造性思维的核心是_ A发散思维 B辐合思维 C直觉思维 D理性思维 28、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合_ A水平迁移 B顺向迁移 C垂直迁移 D具体迁移 29、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于_ A知觉的选择性 B知觉的恒常性 C知觉的理解性 D知觉的整体性 30、学生是人，是教育的对象，因而他们_ A消极被动地接受教育 B对外界的教育影响有选择性 C毫无顾忌地接受教育 D能动地接受教育 二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。) 1、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是_ A泰勒 B夸美纽斯 C裴斯泰洛齐 D凯洛夫 2、儿童识字的中心环节是_ A读准 B会写 C听懂 D理解字义3、教育作为文化交流的重要途径，主要有以下交流形式_ A校际间的学术交流 B互派留学生 C信息高速公路 D出国旅行 E文艺作品交流与共享 4、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在_ A3、4岁11、12岁 B5、6岁11、12岁 C6、7岁11、12岁 D5、6岁12、13岁5、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者_ A乔伊斯和韦尔 B科尔伯格 C杜威 D布鲁纳 6、心理现象就其产生方式来说，是_ A精神活动 B反射活动 C意识活动 D技能活动 7、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。这种研究方法属于 A观察法 B实验法 C个案研究法 D调查法 8、在教学计划之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是_ A课外教育 B校外教育 C业余教育 D课外校外教育 9、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为_ A学习计划 B学习策略 C学习方法 D学习规律 10、福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉_ A关注学生 B关注教学任务 C关注生存 D关注情境11、”独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”的原因有_ A群体的归属感和凝聚力 B责任分散，恐惧感大大降低 C被他人评价的意识 D群体认同感 12、一般认为，教师的角色定位有_和学生集体的组织者、领导者、管理者。 A学生的楷模 B父母的代理人 C知识的传播者 D学习的促进者 13、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的_ A全面调查 B个案调杏 C重点调查 D抽样调查14、中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为_ A壬寅学制 B癸卯学制 C壬戌学制 D五四制 15、夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作_ A教育学 B大教学论 C教学与发展 D普通教育学 16、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是_ A课程 B课程标准 C课程计划 D课程目标 17、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的_ A名誉权 B人身自由权 C受教育权 D人格尊严权 18、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为 _ A刺激泛化 B刺激比较 C刺激分化 D行为强化 19、下列选项中哪种是一般能力？_ A观察力 B曲调感 C节奏感 D色调感 20、当前，我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和_ A人生观教育 B价值观教育 C素质教育 D心理健康教育 20、当前，我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和_ A人生观教育 B价值观教育 C素质教育 D心理健康教育 21、教师的教育机智充分表现了教师劳动的_ A示范性 B连续性 C广泛性 D创造性 22、依据学习内容的不同为划分标准，一般可以把学习分为哪三类？_ A知识学习、意义学习和命题学习 B意义学习、发现学习和机械学习 C命题学习、接受学习和发现学习 D技能学习、知识学习和社会规范学习 23、群体的心理效应包含有_ A群体归属感 B群体认同感 C群体压力 D群体动力倾向 24、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是_ A夸美纽斯 B赫尔巴特 C卢梭 D杜威 25、专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是 _ A教学的细节方面由学生的行为决定 B课堂规则明确并能坚持执行 C具有丰富的教学策略并能灵活运用 D课后评价集中关注上课的有效性 26、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是_ A品德评价法 B榜样示范法 C实际锻炼法 D陶冶教育法 27、制约人们受教育权利的首要因素是_ A经济水平 B政治制度 C文化传统 D科技水平 28、智力技能的操作对象是_ A身体的运动系统 B大脑 C符号化观念 D具体的物体 29、多动症的基本特征是_ A分心 B注意缺陷 C注意转移 D注意分散 30、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为 _ A模像直观 B实物直观 C言语直观 D想象直观