小学人与自然教学设计.doc

镜子的世界教学设计一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、 引发学生对镜子游戏的探索兴趣，在探索的过程中引导学生总结镜子折射影像原理 。2、 学生能在老师的指导下 制作万花筒，在探索的基础上感受制作万花筒兴趣，获得成功体验。3、培养学生细致观察能力、动手能力和合作能力。二、教学重难点教学重点：了解镜子折射成像原理。教学难点 ：制作万花筒三、教学过程教学过程教师活动学生活动一、课堂导入谈话：镜子是我们生活、工作中不可或缺的物品之一。上节课中，我们知道了镜子的产生、发明过程，镜子的成像原理，及其分类。今天我们继续上节课的内容，继续深入探究镜子的世界。二、玩镜子1、你照过镜子吗？在有一面镜子的情况下，你从镜子中能看到几个自己？2、如果是两面镜子呢？请大胆猜测一下吧！3、你们的猜测是否正确呢？请按老师的提示摆放镜子，认真观察4、你发现了什么？5、为什么会这样？学生回答：1个自己学生回答、猜测学生以小组形式按提示，动手操作演示。学生汇报学生回答：因为镜子的反射作用三、动手操作1、 我们就利用镜子的反射作用，制作一件玩具万花筒，讲解制作方法。2、3、 转动你的万花筒学生与老师一起动手操作，制作万花筒。学生展示四、总结延伸，活动拓展1、 生活中那些地方应用了镜子。播放生活图片2、谈话：这节课你有什么收获？大胆说出来七、板书设计10.玩镜子 玩镜子 看到（ ）个 反射作用 制作万花筒镜子的世界教学设计 地方人与自然 长征小学徐 雪