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三年级作文辅导方法与写作技巧 年级学生，写作文是难点。三年级孩子的生活阅历有限，读书量有限，因此在语言的表达上就难以丰富，语言不够丰富干脆限制了学生的语言表达。那么，家长或老师应当怎样辅导孩子写作文，让孩子体验到作文的乐趣呢?我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。 小学三年级作文辅导的五大技巧 一、树立孩子写作的信念 三年级的孩子刚接触作文，要帮助小学生们树立写作的信念，在命题方面，给孩子最大限度的让他们自由发挥空间，命题范围尽可能宽泛些。 二、举荐一些合适的阅读书籍 现在的课外书籍五花八门、类型众多，可以给孩子们举荐一些可以拓宽孩子们的学问领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍，并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩美丽的句子、或者片段，能够养成良好的读书记笔记的习惯，能够学以致用，那样可能能够提高孩子的写作水平。 三、提高孩子的阅读效果 虽然有的孩子阅读的书籍许多，但是整体的语文素养却不见明显的进步，这又是什么缘由呢，其实细致视察，这些孩子不是潜心研读，只是靠着自己的爱好，看自己感爱好的话题，这时候假如有人能够引导孩子在阅读中，能够充分调动留意力、记忆力、视察力和想象力，能够做到将读思写结合，这样就更有利于孩子在思维和语言写作方面积累。 四、要留意读写结合 读写结合就是要将阅读和仿写结合，意识要多阅读，要广泛的获得学问，还有将优秀的句段反复读几遍，甚至可以能够背下来，理解句段的含义，转化为自己的，供自己运用，二是学会仿写，三年级阶段既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达精确、清晰。所以读和写是可以相互迁移。因此，可指导学生仿照范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。 五、注意与其他学科相结合 作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以老师要做有心人，不但要细心上好每次作文辅导课。而且要随时留意同其他学科的结合，抓住机会刚好指导写作。 小学三年级写作技巧 01 明确写作目的 1)要学会用书面语言去表达自己的所见所闻、感受和想象。 2)能写出内容较详细的片段，懂得修改明显错误的词和句。 02 抓住写作内容 1)通过细致的审读题目(抓住特点)写一段内容较详细的片段。 2)学会用几句连贯的句子组织成段。 3)懂得依据供应的词语绽开想象，写出内容丰富语言段落。 03 写作技巧 1)外貌不用“有” 许多孩子的作文里总能看到类似这样的句子：“XXX可美丽了，她有一头长长的黑头发，有一双乌黑的大眼睛，有一个挺挺的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 分析：假如去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发觉作文顺了许多。 修改如下：“XXX可美丽了，一头长长的黑头发自然地垂在肩上。她的眼睛很吸引人，乌黑乌黑如宝石一般。挺挺的鼻子和樱桃小嘴，搭配起来，非常迷人!同学们可喜爱她了。” 是不是读起来舒适多了? 2)想!不出现“想” 许多孩子遇到描写心理活动时，常常滥用这样的句子：“我脑子里跳出两个小人，一个小人另一个小人” 那么，不用这样的句子又该怎么写? 最常用的就是“我心想：“ 例如：“林老师出了一道难题要我们带回家写的。我心想：”天呀!这该怎么办呢?” 所以，根据 “写想不用想”的技巧，去掉“我心想”三个字如何? “林老师出了一道难题要我们带回家写的。天呀!这该怎么办呢?” 是不是更简洁精练呢? 留意!心理描写时要加上适当感叹词哦! 3)尽量不滥用成语 例如：写秋天别用“风和日丽”“秋高气爽”。 而是这样写：“风儿拂过林梢，原本安静的湖面漾起了圈圈涟漪，一声声大雁鸣叫在湖边荡漾，我也忍不住张开双臂，任风吹拂我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。” 用详细的句子替换掉别人用烂的成语，这样一来可以解决作文写不长写不精细的难题。 这就是今日的共享哦，小学三年级是小学的转折点。这个时候语文就变得至关重要了，作文在语文中占比是很大的。所以写出一篇出彩的作文是非常重要的哦 三年级作文辅导方法与写作技巧 4 / 4