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三年级英语学习方法和要求 三年级学生年龄偏小，所以他们很难在课的一起先，跟着老师的思路投入到学习中去。那么，三年级学生该怎么样才能学好英语呢?我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。 三年级英语学习方法和要求 “听”要求 仔细听示范发音，听清晰后再仿照，孩子上完英语课的当天，请家长刚好代领孩子听录音并仿照语音语调，也可以每天在孩子起床时洗漱或临睡前的时间给孩子打开录音，持之以恒，每天坚持听下去，必定收到良好的效果。 “说”要求 激励孩子大胆开口说英语，主动参与语言实践活动，家长可以和孩子谈心的时候激励孩子说一说学过的英语单词和句子。 “读”要求 对小学的孩子而言，读，主要指的是朗读，正确拼读单词、字母，洪亮地、流畅地朗读课文，语音语调等基本正确，家长要多激励孩子在听完录音后刚好朗读。 “写”要求 所学的单词和字母，能按正规的手写体书写，大小写、笔顺、标点符号和格式都要正确。对于我们三年级的孩子，规范书写字母尤为重要!本学期前半学期每次课程我都会带领孩子们学习字母手写体的书写!若作业反馈有问题，请家长督促孩子仔细改正! 三年级英语的学习方法 一、充溢基础 1、单词的记忆。现行课本的生词量较大，单词的背诵是令许多学生头痛的一件事。而机械记忆的单词量再大，也不会真正提高英语水平。语言的应用是活的，要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在详细语言环境中的特定含义。所以科学的方法是把读音、拼法和用法融为一体，同步进行，并把它应用到句子里面去理解。做到词不离句、句不离文。 2、每天反复高声朗读课文，目的是培育自己的语感。当你熟读了数篇文章后，许多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用英语思维”就会悄然而来。 二、语言的输入量对语言学习的重要作用 语言的输入包括听和读。现行大纲要求：能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语音材料，泛听总量不低于40小时。要求：除教材外，课外阅读量应累计达到15万字以上。 1、只要有时间，你就听英语磁带或同视听有关的广播、电视等。或许你没听清晰说些什么，这没关系，因你的耳膜已经起先尝试适应一种新的语言发音。虽然你短暂听不懂，你也在进步。只要你使自己处于英语的语言环境中，日积月累，你的听力就会提高。切不行半途而废。 2、阅读理解实力的提高不是一朝一夕的事，靠初三突击是无济于事的。而且我们不能希望通过各种练习册和试题中的阅读理解题来达到提高阅读理解实力的目的。我们应从现在起先，抓紧初二学期，依据自己的实际，选择适合自己的阅读材料，如：多读外文报纸，多看原版作品(简易读物)等进行大量的阅读实践(以一年半计算，每天阅读量应达270词)。 三、重视学习过程 有些学生一谈英语学习就是一味的记单词，大量做各种试题、练习册，陷入题海而难以自拔。这样的英语水平只能达到一个较低的层次，难以学以致用，无法有实质性的提高。要重视学习的过程，要遵循语言学习的规律，首先是要通过听和读的渠道，扩大英语的输入量。地道的、先进的英语输入，对于扩展词汇、巩固语言学问、提高语言实力甚至包括应试实力所起的作用，是远非重复性的低水平试题训练所能比拟的。 三年级英语学习方法和要求 3 / 3