PEP六年级上册英语科第五单元导学案.doc
奠安中心小学 六年级上册英语科导学案教材： 第课时 课题： ? 课型： 学习新 主备人：郭艳娇 上课日期：学习目标:听懂、会说、正确读写单词： , , 能够运用主要句型询问某人的职业并作答“ ? '' ” . 能对理想的职业提醒提问并作答“ ? ”学习重难点: 听懂、会说、正确读写单词： , 能够运用主要句型询问某人的职业并作答“ ? '' ” . : 小检测预习、导学对学、群学展示达标总结。(回顾复习，小小检测) 听写上个单元的单词： （呈现目标，自主学习） .听录音，用红笔画出不懂的词句。. 带问题听录音： 跟教师读，并解决问题。（合作交流，对学、群学）自己先读句子；和对子交流有疑问的单词与句子；组长抽查本组成员读单词的情况。小组群学 （大小展示，探究总结） 请你们小组选择自己喜爱的方式来读一下！ 友情提示：齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用重点句型表演对话 不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、每一句（达标检测，师生小结）一.把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：1. 你能填写下面的空白吗？请仿照例子填空。独立完成，寻找规律。2. . . . . . . . . . . . .动词变职业名词的方法：有的动词末尾加或 ，就变成了相应的名词。二.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？请写出来吧！. ? ' . ? .这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？学案整理： ？ 学海 拾贝自我评价： 我会读 我会背 我会表演（ ） （ ） （ ）教后记：奠安中心小学 六年级上册 英语科导学案教材： 第课时 课题： ? 课型： 学习新知 主备人：郭艳娇 上课日期：学习目标: .能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“ .” 能够询问他人的工作情况,并给出相应的回答.” .能够听懂' 的录音内容并选出正确选项。学习重点：.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“ .” 能够询问他人的工作情况,并给出相应的回答.”学习难点：能够询问他人的工作情况,并给出相应的回答.”能回答， ? : 小检测预习、导学对学、群学展示达标总结。课前热身： :读 (回顾复习，小小检测) .冠词 填空：() .() .() .() .() .（呈现目标，自主学习） 教师情境导入新课，学生读学习目标。 听录音，用红笔画你不会读的单词与句子。跟录音读，跟老师读。教师引导学习新词、新句子。（合作交流，对学、群学） 自己先读句子；和对子交流有疑问的单词与句子；对子读课文。组长抽查本组成员读课文的情况。小组群学课文。（大小展示，探究总结） 请你们小组选择自己喜爱的方式来读一下！ 友情提示：齐读、组长领读、男女分组读、开火车读、大小声读、游戏 不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、第一句话。（达标检测，师生小结）.对划线部分提问。（） . ?（） . ?（） . ?.选择正确的单词填空。() (, ). (, ) .() (, ). (, ) .() (, ). (, ).() ( ) ? .() (, ) ? .学案整理： 海 拾贝自我评价： 书写（ ）倾听（ ） 展示（ ）测评 （ ）达标（ ）教后记：奠安中心小学 六年级上册英语 科导学案教材： 第课时 课题： 课型： 学习新知 主备人：郭艳娇 上课日期：学习目标：()听懂、会说、正确读写短语：， ，. ()能正确询问别人在哪工作的方式并回答 “ ? ”()了解和完成 部分的内容。()能在情景中替换运用句型“ ? ”学习重点：()听懂、会说、正确读写短语：， ，. () 能正确询问别人在哪工作的方式并回答 “ ? ”并能记住短语与句子。学习难点：能运用本节短语与句子. : 小检测预习、导学对学、群学展示达标总结。课前热身： : (回顾复习，小小检测) 句型转换。 () .(对划线部分提问) ?() . (对划线部分提问) ? （呈现目标，自主学习） .听录音 用红笔画出不懂的词句。 . 带问题听录音： 跟教师读，并解决问题。（合作交流，对学、群学） 自己先读单词；和对子交流有疑问的单词；对子读课文。组长抽查本组成员读单词的情况。小组群学课文。（大小展示，探究总结） 请你们小组选择自己喜爱的方式来读一下！ 友情提示：齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用重点句型表演对话 不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、每一句（达标检测，师生小结）一、用所给字母组合单词。 () () () () () () 二.用所给单词的适当形式填空。() () . () () ? () () . () () .学案这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？整理： ？ 学海 拾贝 自我评价： 我会读自我评价： 我会读 ( ) 我会背 ( ) 我会表演（ ） 组长评价：教后记：奠安中心小学 六年级上册英语 科导学案教材： 第课时 课题： ? 课型： 学习新知 主备人： 郭艳娇 上课日期：学习目标：.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“ ? ?” .能够听懂' 的录音内容并选出正确选项。.能够询问并回答上班上学的地点以何种方式上班上学学习重点：.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“ ? ?”学习难点：能够询问并回答上班上学的地点以何种方式上班上学 : 小检测预习、导学对学、群学展示达标总结。课前热身： : (回顾复习，小小检测) 我能读和背 并能把单词默写下来： （呈现目标，自主学习） .听录音 用红笔画出不懂的词句。 . 带问题听录音： 跟教师读，并解决问题。（合作交流，对学、群学） 自己先读单词；和对子交流有疑问的单词；对子读课文。组长抽查本组成员读单词的情况。小组群学课文。（大小展示，探究总结） 请你们小组选择自己喜爱的方式来读一下！ 友情提示：齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用重点句型表演对话 不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、每一句（达标检测，师生小结）（） ? . ? .() . .学案这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？整理： ？ 学海 拾贝 自我评价： 我会读自我评价： 我会读 ( ) 我会背 ( ) 我会表演（ ） 组长评价：教后记：奠安中心小学 六年级上册 英语科导学案教材： 第课时 课题： ? 课型： 学习新知 主备人：郭艳娇：上课日期：年月9日学习目标能够听懂、流利朗读部分的短文，完成相应的活动。. 能够运用本单元的重点句型： ? ?来操练巩固本单元的职业名称。 学习重点和难点: . 能够听懂、流利朗读部分的短文，完成相应的活动。 能够运用本单元的重点句型： ? ?来操练巩固本单元的职业名称，课前热身： : (回顾复习，小小检测)完成下面的句子。 ， (足球运动员) , （呈现目标，自主学习） 教师情境导入新课，学生读学习目标。 听录音 ，用红笔画你不会读的单词与句子。跟录音读，跟老师读。教师引导学习新词、新句子。 （合作交流，对学、群学） 自己先读句子；和对子交流有疑问的单词与句子；对子读课文。组长抽查本组成员读课文的情况。小组群学课文。（大小展示，探究总结）请你们小组选择自己喜爱的方式来读一下！ 友情提示：齐读、组长领读、男女分组读、开火车读、大小声读、创编课文、游戏不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、第一句话。（达标检测，师生小结）1. 请写出下面单词的对应词。(1) () (2) () () () .选择适当的词填空。 . . .这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？学案整理： ？ 学海 拾贝自我评价： 书写（ ）倾听（ ） 展示（ ）测评 （ ）达标（ ）组长评价：教后记：奠安中心小学 六年级上册 英语科导学案教材： 第课时 课题： ? 课型： 学习新知 主备人：郭艳娇 上课日期：学习目标（ ）（）.用正确的读出 的句子。 （）能够读出 和理解 的内容。能复述故事。学习重难点：（）.用正确的读出 的句子。（）能够读出 和理解 的内容。能复述故事。课前热身： (回顾复习，小小检测)根据问句选择正确的答语。( ). ？ ( ). ?( ). ?( ). ?. . . . . （呈现目标，自主学习） 教师情境导入新课，学生读学习目标。 听录音，用红笔画你不会读的单词与句子。跟录音读，跟老师读。教师引导学习新词、新句子。 （合作交流，对学、群学） 自己先读句子；和对子交流有疑问的单词与句子；对子读课文。组长抽查本组成员读课文的情况。小组群学课文。（大小展示，探究总结）请你们小组选择自己喜爱的方式来读一下！ 友情提示：齐读、组长领读、男女分组读、开火车读、大小声读、创编课文、游戏不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、第一句话。（达标检测，师生小结）读短文，选择。 . . . .( )() ? .A. . . ( )() . . . ( )() ? . . . 学案整理： ？学海 拾贝自我评价： 书写 倾听 展示 测评 达标（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）组长评价：后记:四会市城中街道沙尾小学 六 年级 英 科导学案教材： 第课时 课题： ? ' 课型：复习提升 主备人：郭艳娇 上课日期：学习目标：.能够听懂' 的录音内容并选出正确选项。.能完成 、我能够掌握本单元的单词。、我能运用本单元的句型。学习重点：我能熟练掌握本单元的单词。能运用本单元的句型。学习难点：我能背诵课文，并能在日常生活中运用本单元的句型。.能够听懂' 的录音内容并选出正确选项。.能完成 : 小检测预习、导学对学、群学展示达标总结。(回顾复习，小小检测) （可以根据自己班的实际情况进行，：规范抄写、根据中文填写、听写）（呈现目标，自主学习）一、熟悉学习目标。二、背诵课文。（可以小组齐背、抽查）三、听力闯关。完成书 和 （合作交流，对学、群学）、和自己的对子谈论我们的父母的工作情况。、能正确询问别人出行(上班，上学)方式并回答 “ ? ”、小组长抽查背诵课文的情况。（大小展示，探究总结）：我是小小讲解员（用自己喜欢的方式说说你学会了哪些知识？）：话题表演（谈论谈论我们的父母的工作情况并运用本单元所学的句型）（达标检测，师生小结）一、 .(选择与其余三项不同类的一项)()( ) ( ) ( ) ( ) ( ) . . 二、 .(重新排列下列单词成一个句子)(). .) ) ). ) . 学案整理： ？学海 拾贝自我评价： 书写 倾听 展示 测评 达标（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）组长评价：后记:
