八大良好的学习习惯.docx

八大良好的学习习惯 但凡成果优秀的同学都有一个比较好的学习习惯，所以我为大家打算了8个受益终生的好习惯，能够帮助大家提升学习效率、改良学习方法，让学习变得更加的轻松。 1、课前预习 预习能够让孩子联系以前的学问，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培育了孩子的自学实力，又能提高孩子听讲的爱好和效果。 2、课后复习 “温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的-先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学学问。 3、独立作业的习惯 作业是教学活动的重要组成部分和自然持续，是学生最基本，最常常的独立学习实践活动，也是反映学生学习状况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思索或实践操作的。 做作业的目的是巩固所学的学问，是培育独立思索实力，不是为了交老师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，看法不端正，实行“拖、抄、代.等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔;有的学生好高骛远，简洁的是会而不对，困难的对而不全，这些不良习惯严峻的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要仔细思索，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。 4、仔细书写 书写并非只是形式，它的好坏干脆影响到人们对书写者学习看法、学习质量甚至个人的素养的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师经常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个角度看，一个书写仔细的孩子，往往也能仔细对待学习及其他很多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事仔细细致的好习惯，提高综合素养。 5、复习归纳的习惯 复习就是消化学问，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对学问，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的学问，分散的记忆得到一个串联，从而学生的学问系统化、条理化、重点化，避开前后学问的脱离与割裂。 复习是有规律的，复习必需刚好，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必需有安排的不间断地复习。 每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性学问的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的学问是分散的、孤立的，要想形成学问体系，课后必需有小结归纳。 对所学学问进行概括，抓住应驾驭的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的学问点连成线、辅以面、结成网，使学到的学问系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。 6、主动学习 让孩子打算一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以艳丽的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避开出现同类错误。 7、主动阅读、写作 阅读是孩子获得学问的主要途径，家长应当激励孩子在反复阅读课本内容的基础上，主动阅读，广泛汲取课外学问。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创建物质条件。记得让孩子在养成视察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写读书笔记、读后感、观后感和日记之类。这个过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的视察、思维和想象等相识实力的训练。 8、有条理 做各科作业要预先支配好时间，学习用具的整理要有规律，书本存放在书包或书桌上要有肯定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习心情。同理，假如做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率确定就高不了。 在学习过程中形成的习惯，不但确定了考试成果绩，而且在很大程度上确定了将来的人生高度。即便是这些习惯看起来微乎其微、毫不起眼，时间一长，威力就显现出来了，无论是正面作用还是反面作用。 4 / 4