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    二年级学生读书心得5篇.docx

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    二年级学生读书心得5篇.docx

    二年级学生读书心得5篇二年级学生读书心得1 今年暑假,我看了一本叫希腊神话故事的书,书中有许多道理,让我深有感受。 希腊神话故事相比较于中国神话故事,他给人一种世俗感,它并不像中国神话故事那样让人憧憬,遐想。 在故事中,希腊人给每一座山,每条和每一棵花没坑早都给予了神的含义。他们有风神太阳神,雷神,花神,爱神,光明之神,才智女神,战神,酒神.这中间有丰富的宗教味道。12为主神主宰着人间的生活。在奥林匹斯,无论是生活在天空,还是居住在地面或水下,神址都要听从宙斯的吩咐。到了英雄时代,人间的英雄成了故事的主角,在他们的故事中,我读到了爱情的浪漫,背叛的残酷,人间的险恶,勇士的忠诚. 在这本书中,使我印象最深刻的便是小母牛伊娥,故事讲的是伊娥是一个国王的女儿,一天,她在草地上玩耍,宙斯望见并爱上了他,可是宙斯有一个善妒的王后叫赫拉,为了不让赫拉欺压伊娥,宙斯将伊俄变成了一头洁白的小母牛,可赫拉早就看穿了宙斯的把戏,为了不引起赫拉猜忌,宙斯将伊娥送给了赫拉,并且让百眼巨人阿耳戈斯看管。最终,在赫尔墨斯的帮助下,宙斯找到了伊娥,并且将她复原了人形,伊娥还和他生下了儿子厄帕福斯。 故事中我最喜爱的故事便是赫拉克勒斯的12件功绩,赫拉克勒斯是宙斯与英雄帕修斯的孙女阿尔克莫涅的孩子,这使天后赫拉怀恨在心,始终想除掉他,后来在阿波罗的口中得知,只要能为帕修斯的孙子国王欧律斯透斯完成12件功绩便可永生,第一件便是为国王除掉破坏居民生活的巨狮。其次件铲除勒尔纳城郊沼泽地的九头蛇。第三件歼灭斯法利斯湖上的怪鸟。第四件活捉赤雌鹿。第五件生擒厄律曼托斯的野猪。第六件一天内把国王全部的牛圈打扫干净。第七件驯服发狂的公牛。第八件,抢夺吃人的烈马。第九间去女人国强夺女王的腰带。第十件带走巨人革律翁的牛群。11间,从叶神的果园里摘三个金苹果。第12件前往地狱将恶犬带到人间。赫拉克勒斯凭借永不放弃,有勇有谋,敢于冒险的精神,圆满的完成了12件功绩,获得了自我救赎。 希腊神话故事是人类才智的结晶,是希腊悠久历史和绚丽文化的象征,它使我们懂得了很多道理。人不行能是完备的,总会有弱点。 二年级学生读书心得2 一方水土养一方人。山清水秀名为茶峒的小山城,小溪潺潺,溪边一户人家,一位老人,一个女孩,一只黄狗相依为命。老人与女孩负责过渡人渡船。他们相伴在早晨听鸟鸣犬吠,相靠在黄昏看朝霞余晖,非常闲情逸致。后来女孩与掌水码头的两个儿子相识,他们都喜爱上这个女孩,最终大儿子为成全弟弟,难过外出却遇难,而二儿子因愧疚哥哥便未迎娶女孩,女孩的爷爷也在风雨中离去。女孩执着的等待二儿子归来。 边城的作者沈从文在这本书中用很多笔墨来刻画翠翠这一形象。从黑黑的皮肤,水晶清明的眸子,为人天真活泼又乖巧到初遇二儿子傩送情窦初开的羞怯沈从文都刻画得活灵活现,大儿子天保性情豪放豁达。二儿子傩送眉清目秀,聪慧富于感情,很受父亲偏爱,人称“岳云”。傩送从与翠翠初遇被误会了自己好意到与哥哥轮番唱歌追求翠翠,再到最终的因心里对哥哥有亏欠不愿娶翠翠,很富有情感。爷爷也是整本书中关键人物,爷爷和善淳朴,热心好客,因为女儿和女婿的悲剧,在他内心留下不行磨灭的伤痕,胆怯翠翠走母亲老路,结果因天保的死,造成孙女的悲剧,他又无能为力,只能撒手而去,最终死于意外,或许正是他孤独的归宿。 书的结尾或许他恒久不会回来,或许他明天就会回来,哀不伤,在凄婉中结束。两颗双子星,一颗在这头,一颗在那头。无情的洞庭湖吞噬了天保,只留下傩送在岸上遥遥的观望。他一半的热忱随哥哥的死而消逝了,内心的自责又将另一半隐去,在某个孤独的早晨,二老静静离去,带着满心的伤痛,去找寻自己的命途,留下翠翠无止的等待。 一千个读者就有一千个哈姆雷特,我对二老的行为不免有些责怪,他辜负了翠翠的一片痴情。或许对翠翠来说,等待纵是孤独,但已在最美的年华相遇,夫复何求?结尾造物弄人,但我们知道,并非每个故事结尾都是完备的,有了生活中的悲欢离合,故事也会更加真实。 边城原始淳朴的民风和人情,讴歌了一种淳朴的象征着爱和美的人性和人生,也表达了作者的志向追求。 二年级学生读书心得3 东野圭吾的小说总充溢着推理与悬疑,一步步带着读者走进最终的真相,而解忧杂货店一书却饶有一番风味。仅是望见封面和书名时,我便对此书产生了深厚后的爱好,原委是怎么样的杂货店能够帮助人们解忧?又是如何帮助人们解忧的呢? 杂货店的老店主名叫浪矢,因卖文具,玩具而与常与孩子们打交道,由于孩子们说有很多苦恼,而特地将店铺后门的牛奶箱设为收信箱,通过字条来帮助他们解忧。后来渐渐的也有生疏人把字条投入箱中,隔天便能收到答复。 每一位来信者都面临着人生中的重大难题,都渴望收到建议与指导。女运动员是该追寻自己的奥运梦,还是该陪男挚友走完人生中的最终一程;孤立无援的母亲是该将孩子生下,还是带其一同离去;十几岁的孩子是该与负债的父母一同逃亡,还是自己独立打拼,自食其力;刚毕业的高校生是该回家继承店铺,还是追寻自己的音乐梦;浪矢仔细谨慎地回复每一封信,但又担忧自己的建议会赐予他们不好的影响。他偶然间发觉杂货铺有时空穿越实力,便拜托孙子让杂货铺在时空穿越的那一天“复活”。 书中的每一个人都有自己的答案,去询问仅仅是自己还不确定这样做是不是对的,但书中所想表达的便是无论你做了怎样的确定,只要你努力了,得到结果肯定不会差,“但闻耕耘,莫问收获”正很好的阐述了这一道理。 书中最令我印象深刻的便是男孩浩介,童年的他由于父母盗用公款,家中负债累累,面临逃亡,内心充溢迷茫。但最终独自一人逃走,离开了父母,而父母两则双双自我了结。多年以后,当他再次回想起这件事时,他发觉父母用死来成全了自己的无忧无虑的成长,感受到了父母对他深深的爱。对待同一件事,人们所抱有的心情,确定自己的感受。有着怎样的心情,看到的事物就是怎样的。 作者借简洁的字条,阐述了一件又一件令人心中泛起波澜的事务,每个故事都让人难以忘怀,颇为一篇佳作,令人回味良久。 二年级学生读书心得4 我始终很喜爱看了”阳光姐姐“伍美珍姐姐写的的书,因为她用书说出了我们学生的心声,也说出了我们学生的生活。不过最近我看了伍美珍姐姐最新出版的新书我看完之后非常之感动。 这部书的也许内容是:性格懦弱、心底和善的女生盛欣怡,有着一个华蜜欢乐的家庭;但是,妈妈突然得了不治之症,犹如一场飞来的横祸,使得她的生活乃至性格都发生了很大的变更在这个过程中,虽然有着老师不断的激励,但对亲情和友情的苦恼依旧使她感到孤独和困惑。妈妈最终恒久离开了她,而12岁的欣怡,却过早体验到了生命和爱的深刻涵义。 我看完这本书有很大的感受。我感觉到生活往往是不如意,正是因为不如意的生活,人才能成熟,长大,性格懦弱、心底和善的女生盛欣怡正是因为妈妈的离开,才起先长大我曾经看过这样一片文章:突然,一咆哮而过的大卡车开过,地上只看到一团黑影留著,不幸发生了鸟儿的感情也是相当丰富的。尽管这只家燕已经在地上不会动了,但是,另一只彷佛是他的家人,立刻飞到他的身旁,不忍信任这个实事一辆汽车开过来了,飞速的车速,将风起,地上的鸟儿也随着翻了身。看到地上的鸟儿变更了姿态,亲人彷佛受到激励一般,赶快的又飞下来到他的身旁他的身旁守候,大声的呼喊著,为何还不起来呢无奈何,另一方已经恒久听不到了鸟儿竟尝试着要将地上的鸟儿抓起当然是无法承受这样沉重的负担用力的振翅,一次又一次无奈,纵然地上的鸟儿想回应,却也恒久没方法了一辆汽车经过,鸟儿连忙飞起,等到汽车一过,却又立刻下来尽管风儿告知他没有用的但是,依旧不死心的希望看到他再度飞生命流泪的样子读后感700字起另一辆汽车经过,鸟儿的身子又被汽车快速的风吹动再度受到鼓舞的鸟儿,坚持不同的尝试尽了全身的力气,却无法得到任何的回应最终,最终忍不注的大声呼喊着,”你为何还不起来呢“其实这一片文章所要表达的意思有许多,不过给人们的启发是跟生命流泪的样子差不多的。 二年级学生读书心得5 这个周末,我读了阳光姐姐伍美珍的书:生命流泪的样子。 这本书讲了:性格懦弱、心地和善的女孩盛心怡,有一个华蜜欢乐的家庭。但是,妈妈突然得了不治之症。这场飞来的横祸,使他的生活乃至性格后发生了很大的改变,每当她想起以前常常对妈妈发脾气、惹妈妈生气心里总是很懊悔,有时还偷偷躲在角落里哭泣在这个过程中,虽然有着老师不断的激励但对亲情和友情的苦恼依旧使她感到孤独和困惑。妈妈最终恒久的离开了她,而十二岁的欣怡,却过早体验到了生命和爱的深刻含义。 读到这本书的最终,我的眼泪一滴一滴的掉下来。不禁为欣怡的遭受感到怜悯,我和她一样大,但我和她却有着不一样的命运。在家里,我始终都是爸爸妈妈的”小公主“、”小棉袄“,衣来伸手,饭来张口,像个千金大小姐,都视我为掌上明珠,舍不得让我吃一点儿苦。有时妈妈说我、指引我我还觉得他们唠叨。在读完这本书后,我才体会到妈妈对我深深的爱,不但体现在物质上,还有许多细微环节,许多看不到的爱,包括妈妈平常的唠叨和指引,我才知道爱无处不在,我才知道我是多么华蜜! 妈妈对我的爱是无微不至的,每一次劝慰;每一个微笑;每一次激励;,每一次指责也是爱。有时我们还不珍惜,在家给妈妈顶嘴、惹妈妈生气、不听妈妈的话,有时妈妈指责我,我还装作若无其事的样子不听!在读了生命流泪的样子后,我对妈妈的做法有了特别深刻的了解。我是妈妈的全部。世界上从来没有不爱自己孩子的妈妈,妈妈指责我是为我好;妈妈每天早上唠叨是担忧我;妈妈干什么事总是想着我。每天回到家,妈妈总是在细心打算晚饭,而我们总是对妈妈细心打算的饭菜挑三拣四。妈妈每次指引我,我都不听,不顾妈妈的感受自己做自己的。妈妈每次指责我,尽管我表面上装作在听,可是心里却不服气妈妈为我们做的太多太多,而我们却做得太少太少 人们都说:”父爱是山“。在我心里,母爱也是山,妈妈就像一座大山,赐予我力气;赐予我志气;赐予我力气;赐予我欢乐! 8 / 8

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