大学生创业素质的培养(2页).doc

-浅谈大学生创业素质的培养摘要目前，我国的就业压力十分巨大，大学生创业具有非常重要的现实意义。作为当今的一名大学生，要想成为成功的创业者，不是一件简单的事情，我们必须要明确创业的目标，积极把握创业机遇，进行有效的创业决策和将创业计划付诸实施，同时在创业过程中要能积极化解困难、直面挑战，要有解决问题的优秀的创业素质。关键词社会；大学生；创业素质；培养针对大学生创业素质的特征，我们可以将大学生创业素质量解为：大学生以独特的个性和条件为基础，在后天环境影响和创业教育训练下获得的稳定的长期发挥作用的基本心理品质和能力结构。大学生创业素质是一种综合性的素质，它具有多方面的内容。大致来说，包括以下几个方面：有关创业的知识和经验。深厚而广博的知识积累是创业的基础。创业教育不但不能脱离知识教育和专业教育孤立地进行，而且必须更深地依赖知识教育和专业教育。良好的心理素质。良好的心理素质，诸如不畏困难、不怕挫折、勇于承担巨大压力等等，这是大学生创业成功必须具备的基本素质。创业的人格品质。创业的人格品质是一个人的创业素质中的调节系统。人格品质是多层次、多侧面的，主要包括潜能、气质、性格、动机、兴趣、理想、信念等。这些素质共同影响着人的实际行动的成效。创业的技能或行动能力。即在一定的环境和条件下，能够将自己所掌握的知识外化为创造力，将自己头脑中的思想、创意和灵感转化为现实的科技发明成果和现实产品。总的来说，创业素质是一种包括知识和经验、良好的心理素质和人格品质、创业的技能或行动能力在内的复杂结构。因此，提高大学生的创业素质，我们要从这四个方面分别进行，同时也要注重这四个层面的整体把握。其一，从教学改革入手, 为大学生的素质培养创造良好的环境改革和优化课程体系设置，广博的知识基础是一个成功的创业者必须具备的基本要素，它要求学生不但要有必要的专业知识，而且要有现代科学、艺术、法学、哲学、经济学和管理科学知识等。在课堂教学中进一步强化以学生为主体的意识。在教学过程中广泛开展讨论交流活动, 鼓励独立思考, 独立探索。开设以案例教学为主的创业教育必修课程。在创业教育中，以案例教学为主，教师将大量的创业成功案例引进创业课堂教育中。加强与校友和企业家的联系，将有经验的创业人员、熟悉创业政策的企业人员请到学校来讲课，用他们的亲生经历来指导学生创业，能更直观、生动地启发学生创业思路，拓宽创业视野。以实验室为载体，增强创业精神和创业意识。创业精神和创新意识是形成和推动创业行为的内驱力，是产生创业行为的前提和基础。创业意识和创新精神的培养是高校创业教育的重点。其二，从开展活动入手, 为学生的素质提高提供广阔的舞台吸收学生参与课题研究。组织吸收学生参与协助教师的教研科研课题研究, 并将课题的一部分具体工作交给学生独力完成。充分重视实习环节。在实习动员中, 教育学生正确认识实习, 引导他们抓住实习这个机会充分锻炼自己。在实习中放手让学生去接触社会, 解决实际问题。将创业教育引入学生的第二课堂。高等院校可以积极开展创业计划大赛或组织学生创业实践, 锻炼学生的创业能力;可以请有一定成功创业史的国有、民营企业家及个体老板, 特别是校友来校讲学;可以让学生自己谈创业计划,进行虚拟创业; 在校内外提供某些机会,选拔学生来管理、经营某些创业类实等, 以此培养学生的创业理念或经验、抗风险能力及创业者气质等。组建创业社团、创业实习基地或参与创业实践岗位。开展校园科技文化活动。学生社团活动以创建文明校园、繁荣校园文化、服务同学、服务学校、服务社会为目的, 团结和引导广大同学积极开展各种健康向上的活动, 给全校学生创造施展才能的舞台, 促进学生综合素质的全面提高。其三，加强系统化创业教育要牢固树立三创教育理念, 开设创业教育课程, 培养创业者所需的专业知识和创业技能。其四，扩展自己的社会资源和网络信息，拓宽创业渠道。当今社会是信息社会，大学生作为高科技人才，应该与时俱进地了解社会的发展方向，要具有收集和掌握各方面的信息，并进行有效的甄别和过滤，利用各类信息为自己服务，促进个人的发展。最后，全社会要积极创造各种条件，形成良好的创业环境。大学生创业素质的形成，除了学校外，全社会都应该通过各种方式和途径鼓励大学生自我创业，形成良好的社会创业环境。我国大学生创业刚刚起步，大学生自我创业意识比较弱，需要全社会来支持和帮助。各种媒体、金融机构等各社会力量都应该积极为鼓励大学生创业贡献力量，社会力量的指导、支持和保护等服务应贯穿大学生自主创业的全过程，这样才能积极有效提高大学生创业素质。总的来说，大学生创业素质的培养和形成，需要学校、社会等方面的支持和提供条件，更需要学生在平时的学习和社会实践中不断努力和积累。-第 2 页-