大班数学活动：凑钱购物(1页).doc

-大班数学活动：凑钱购物执教：湖南大学幼儿园 胡捷活动目标：1、积极主动地参与“凑钱购物”游戏，遵守规则，体验购物成功的快乐。2、通过“凑钱”，进行7以内的分解组成及加减运算，并能说出运算过程。3、尝试多种方法将多个1元和2元面值的人民币，凑出5、6、7元，感知期间的等量关系。活动准备：1、 幼儿已知道人民币有1元、2元的面值，可累计使用；有7以内加减运算及分解组成的经验。2、 教学课件及挂图：海绵垫6块；商品若干。活动过程：1、 自主分组，巩固复习7的组成。（1） 进入活动场地，熟悉场地。（2） 请幼儿自主分组：请分成两组，每组7人，每组既要有男孩子、也要有女孩子；分好后分别站在两组地垫后举手示意。（3） 师幼一起按要求核对人数。2、 学习“凑钱购物”儿歌，明确规则。（1） 提问：去商店买东西要花钱吗？钱不够怎么办？学习儿歌：买东西要花钱，钱不够要凑钱，要凑多少钱？（2） 呈现商品，解决“钱”的问题。教师：今天老师带来了几件商品，你们可以来购买！你们带了钱吗？没有钱怎么办？规则：今天由小朋友扮演“钱”1个男孩代表2元，1个女孩代表1元。（3） 尝试购买商品，明确规则。教师：如果我们要买的这件商品是4元，怎么办？规则：念完儿歌，待老师给出价格信息后才能开始凑“钱”凑好的钱站在垫子上。多余的钱坐到座位上，然后全体举手：两组均正确者，用时最短的获胜。3、 游戏：凑钱购物，尝试用多种方法将多个1元和2元面值的人民币，凑出5、6、7元。（1） 教师出示商品，幼儿念儿歌，教师给出价格信息，两组幼儿分别开始凑钱，最快凑齐且数目正确的可以买走商品。如：教师给出的价格是“5元”，幼儿可以呈现的答案有三种（5个女孩；2个男孩和1个女孩；1个男孩和3个女孩）凑出的方法检验验证确后，请该组幼儿将本组的方法图片贴在黑板上，没有将三种凑法呈现的，可以购买下一件商品选择权的形式进一步引导孩子凑出第三种或更多的方法。（2） 根据实际情况依次报出价格为“6元、7元”的商品，请幼儿凑钱。4、 小结归纳，结束活动。教师：游戏中，生活中经常会需要合作解决问题，所以团队合作很重要！有时候解决问题的办法不止一种，可能有很多种方法，所以要多动脑、多思考！-第 1 页-