小学科学教师基本功试题.doc

小学科学教师基本功试题 学校：                  姓名：                       成绩：          一、填空：1、科学就是                                                      。2、科学探究的步骤：              、             、              、              。3、人体中共有        块骨头。人体肌肉共有       多块。4、骨骼具有          、          、          的作用。5、用磁铁的S极和_ _极靠近，它们互相_      _，用磁铁的_    _极和_ _   极靠近，它们互相_     _。请你用箭头画出磁铁的运动方向。6、将下列物品填入相应的表格内：铜丝、毛线、盐水、橡皮筋、铁丝、人体、陶瓷管、塑料尺、胶带、铝丝A导  体B绝缘体7、影子的方向和太阳的位置        。太阳高度角        ，影子         ；太阳高度角         ，影子         。8、能够帮助人们          或         的工具装置，都可以称做机械。有些机械很简单，如刀、筷子等，它们属于         ；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的         构成，它们属于         ，也可称为机器。9、 地球表面的主要地形地貌有                                                 10、 指出下列物体是靠什么形式的“能”工作或运动的。跳跃的青蛙                       人跑步                  融化的冰                         电脑                   风     筝                        太阳                   人的食物                         水力发电                   二、判断题：1人工合成材料的原材料是天然材料。（    ）2毛细现象是由水的表面张力造成的。（    ）3. 肌肉重量占身体重量的40% 。     （    ）4. 我们感觉骨骼、关节、肌肉的主要办法是摸。（    ）5. 运动方向也是物体运动的一种方式。 （    ）6. 我们呼吸时呼出的气及吸进的气一样。（    ）7. 地球自东向西公转形成了昼夜交替。 （    ）8. 改变物体的形状，可以使它的承受力变大。（    ）9. 服用抗生素，可以有效地治疗因病毒导致的疾病。（    ）10.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。（   ）三、 连线题a)   列文虎克          细胞弗来明            微生物胡克              青霉素b)将办法及目的用线连起来自行车链条中加润滑油汽车轮胎上的纹路                           增大摩擦力轴承中的小钢珠车轮上的防滑链条流线型的船体                               减小摩擦力鞋底的花纹用毛巾包着瓶盖拧盖c)   听神经                   收集声波耳蜗                     把声音信号报告给脑外耳道                   把振动变成大脑能接受的信号耳廓                     传递振动鼓膜                     传送声波听小骨                   产生振动四、选择题：1、（       ）是有生命的。A、土壤      B、风      C、种子      D、枯草 2、在铜、铁、铝这三种常见金属中，导热性从高到低的顺序是（      ）。A、铜、铁、铝          B、铜、铝、铁           C、铁、铝、铜D、铁、铜、铝          E、铝、铁、铜           F、铝、铜、铁3、下列物体中，     属于自然光源，      是人造光源。a.萤火虫 b.镜子 c. 篝火 d.月亮 4、照相机的镜头是         。  a.凹透镜     b. 凸透镜    c. 平面镜  5、齿轮传动及链条传动的差别是       。  a.是否能改变力的大小  b.是否能改变用力方向  c.是否省力6、下列机械属于杠杆的是      ；属于斜面的是      ；属于轮轴的是     ；属于滑轮的是     。   a.吊车   b.水龙头   c.钻头    d.螺丝钉   e.撬棍  f.斧子  g.刀     h.门把手   i.方向盘    j.镊子7、耳朵是     的感觉器官，     将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，就会产生     。   a.接受声音  b.听觉  c.听神经8、一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是（    ）A、哥白尼B、步鲁诺C、麦哲伦9、产生新物质的变化是（    ）A、 蜡烛融化     B、木材作家具    C、铁块变铁水   D、馒头发霉10、产生地震的主要原因（    ）A、 地壳的运动    B、地下的温度太高  C、人类的活动五、实验题：1、 土壤中的成分有哪些？你是怎样做实验来证明的。请你把你做实验的过程和方法表达出来。2、 用冰块冷却食物，食物应放在冰块的上面还是冰块下面？为什么？ 3、用所给的材料设计一个电路，并画出电路图。材料：2个小灯泡，2节电池，1个开关、若干根导线。让2个小灯泡一起亮                     画一个并联电路                          4、 蜡烛燃烧变成了其他物质。附加题：举例说明，从哪些方面区分动物、植物。小学科学部分一、简答题 1、简述科学素养的四大要素。答：科学素养的四大要素是：一、科学兴趣（求知本能），即对科学的好奇心及求知欲，以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感；二、科学方法（探究核心），即了解或把握认识客观事物的过程和程序，知道如何运用科学技术知识去尝试解决手头身边的问题；三、科学知识（概念核心），指对自然事物、自然现象和科学技术知识的理解；四、科学精神（理念行为），即对科学技术具有正确的价值判断，形成负责的学习态度,既勇于探究新知又能够实事求是，既敢于质疑、独立思考又乐于互助合作。2、马铃薯、荸荠、蕃薯和萝卜，哪些是根，哪些是茎，为什么？答：茎的特征是有节和节间；节上有叶或变态叶；有芽。因此，在上述植物中，马铃薯和荸荠是茎，其中马铃薯是块茎，荸荠是球茎；蕃薯和萝卜虽然形状及马铃薯和荸荠差不多，但由于它们没有节和节间之分，也没有芽。所以蕃薯和萝卜是根，且都属于变态根。3、简述科学探究的实现途径。答：科学探究的实现宜通过三条途径：贯穿及教学、学习的全过程，不仅使学生进行探究活动，教师讲授中也要引发、引导学生的探索活动。把科探究渗透在整个科学课教学的全过程。把科学探究作为教学的一个内容。在各个主题中有活动建议，渗透和体现探究。      4、在教学中如何引导学生？答：教学中的引导，主要是指教师要创设各种条件、运用各种方法让学生去经历提问、发现、验证、分析解释、交流等探究过程。如：通过创设情境引导；多媒体、演示实验引导；通过提问引导；通过有效的结构材料引导；通过一起写下来归类、分析引导；试图解释引导；展示资料引导；鼓励提问引导；鼓励验证引导；赞赏特别办法引导等等。（答题的教师可根据自己的经验及体会，灵活回答这个问题。）5、如何准确描述一个物体的运动？答：要准确描述一个物体的运动，就要说清楚以下几个因素：物体的位置及参照物；运动的相对性；运动的方向和快慢；运动及时间的关系等。6、简述冬季的主要星座和星空特点。答：冬季星空主要的星座有仙后、英仙、金牛、御夫、双子、猎户、大犬、小犬等星座。冬季星空最为壮丽，冬季，是一年四季中亮星最多的季节。7、可以根据哪些特征对物体或材料进行分类和排序?答：对物体，可以根据大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮、结构、所用材料等特征进行分类或排序；对材料，可以根据软硬程度、透明性、可溶性、吸水性、导热性、导电性、磁性、韧性、隔音能力等进行分类或排序。8、简述秋季的主要星座和星空特点。答： 秋季星空出现的主要星座有：天琴、天鹅、仙女、飞马、仙后、天鹰、天蝎、人马、南鱼等星座。秋季的星空银河横跨天空，但亮星较少，像仙女座河外星系这样的深空天体却比比皆是。 二、辩别题：9、病毒不具细胞形态，颗粒很小，远非光学显微镜所能显示，所以它的发现比细菌的发现要晚得多。天花和狂犬病以及爱滋病等的病源都是病毒。答：以上所述是对的。病毒不具细胞形态，它由蛋白质（为外壳）和核酸（为核心）构成。它不能独立生活，却能寄生在活细胞里进行生命的繁衍。天花和狂犬病以及爱滋病等的病源都是病毒。10、地球上的潮汐现象（潮涨潮落）及月球的东升西落运动有关吗？若有关，是什么关系？答：地球上的潮汐现象（潮涨潮落）及月球的周日运动有关。潮汐的涨落交替存在于地球的任何地方，是月球的引力以及较少程度的太阳引力引起的（月球对地球的潮汐作用约为太阳对地球潮汐作用的2.2倍）。地球上海域、湖泊的水平面每天涨落两次，离月球较近的地面上的水域受月球拉力最大，水会朝向正对着月球的那一点聚集，而在地球的另一面，月球对地的拉力要比水的拉力大，因此水域在离月球最远的一点也形成凸点，这样地球上就有两个新的最高水域点。因此，当地球完成了一个完整的自转，几乎地球上的每一点都有过两次潮汐。（以下是“大潮”、“小潮”的成因，可以不作答，供参考：任何一点最高的涨潮和最低的落潮都会发生在新月和满月，在那时，太阳和月球的引力同时作用向同一方向位，这就是“大潮”。当月球位于1/4位相时，太阳的引力刚好作用于月球的引力，就形成了最低的涨潮，称为“小潮”。）11、请描述科学探究活动过程。答：科学探究活动过程一般包括以下几个方面：提出问题，猜想及假设，制定计划，观察、实验、制作，搜集整理信息，思考及结论，表达及交流等活动。1）提出问题针对观察到的现象提问，如“是什么”或“为什么会这样”的问题，并能选择适合自己探究的问题。2）猜想及假设应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性的解释。3）制定计划提出进行探究活动的大致思路，能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划。4）观察、实验、制作观察和实验，是观察者利用感觉器官或借助“工具”对观察对象进行感知及取证的探究活动。制作动手制作简易的科学模型或带有创造性的科技作品。5）搜集整理信息能查阅书刊及其他信息源，能利用简单的表格、图形、统计等方法整理有关资料。6）思考及结论能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作出合理的解释或结论。能反思自己的探究过程，将探究结果及假设相比较。7）表达及交流能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，能对研究过程和结果进行评议，并及他人交换意见。 三、案例分析      12、对于下述课堂上的师生对话，你有何感想？小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否定了老师的说法：“不，老师，应该是15颗。”另一位学生马上补充：“不，是16颗。”老师亲切地问第一位学生，“你怎么知道是15颗”，学生答“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问另一位学生，他回答，“最近一期杂志上说是16颗。”这位老师听了，高兴地对同学们说，“你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师好落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗？”(说明：答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受，发表自己的感想。以下提供的答题思路仅供参考。)答题思路：1对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定：A、体现了“用教材教”而 不是“教教材”、“不唯教材”的新理念，让学生知道知识的更新。B、能尊重学生，老师能放下架子及学生平等互学，体现了新课程理念下教师角色的转换。C、能对学生进行肯定及鼓励，激发学生学习科学的兴趣。2对这一教学片断还可提出以下建议：A、可借此机会对学生进行科学发展观教学；B、可借此机会鼓励学生创新，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。13、某观测者注意到，这天太阳升起的方位在东北方，且及前几天相比，方位更偏北。请判断这天的大致公历日期，并描述这天太阳在天空中运动的模式。1）判断：这一天的日期大约在临近夏至日夏至日之间的日期。因为太阳升起的方位在东北方，说明太阳的直射光照正移向北回归线。又因为这一天太阳升起比前几天更偏北，说明这天只能是夏至日或临近夏至日的日期，不可能是夏至以后的日期。所以判断这一天日期为临近夏至日夏至日之间的日期。2）描述：这天的太阳从东北方升起，然后慢慢向西偏南移动，逐渐移向北回归线上空或北回归线稍偏南的上空，中午阳光直射北回归线（或北回归线稍偏南纬线），下午太阳逐渐向西偏北移动，傍晚从西北方落下。14、在沉及浮一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤？为什么学生需要规范的实验程序？答：沉及浮一课“土豆沉浮”的实验程序，先放水及先放盐对实验的影响不大，因为不管水及盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会发生改变（最好先放适量的水，再根据需要多次放盐进行搅拌）。但对放土豆的先后时间就有一定的讲究，如果土豆提前放入水中，在调制（搅拌）盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水的高渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据的可靠性。科学需要客观精神，为保证获得的事实对证明一个问题的有效性，观察及实验必须要规范。在观察及实验所遵循的规则中，一个重要的规则就是要控制变量，如果应控制的变量未得到有效控制，那么实验的有效性就会受到影响。在沉及浮一课这一实验中，土豆的密度应该保持不变，是需要控制的变量，因此要避免任何影响改变土豆密度的因素。15、某一天傍晚，太阳已经落山，天色渐渐变暗，一观测者看到月亮高挂在东南天空请描述此时的月相（月亮的形状），并判断这天的大致农历日期。答：这一天大致在农历1112日。月相为上凸月，即月亮西边大半部分亮，东边边缘暗。9 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