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-发展心理学复习题-第 5 页发展心理学复习题樊琪一、单项选择题1、发展心理学研究（ ）。A人类社会体制的发展和群体行为的发展 B人类心理系统的发展和个体行为的发展C人类心理过程的发展和个体人格的发展D人类一般个体的发展和特殊群体的发展2、在发展心理学家的眼里，儿童期是指一个人（ ）。A从生命形成到死亡 B从出生到上学C从出生到成熟 D从上幼儿园到学校毕业走上社会3、科学发展心理学的奠基人是A霍尔 B高尔顿 C比纳 D普莱尔4、成熟势力说的代表人物是A格赛尔 B夸美纽斯 C霍尔 D埃里克森5、成熟势力说的核心观点认为，个体的生理和心理发展都是（ ）。A刺激和反应产生联结的结果B性的能量-力比多投向身体不同部位所产生的结果C生物进化和社会历史文化制约的产物D按基因决定的顺序有规则、有次序地进行的6、行为主义代表人物华生认为,一切行为都是刺激-反应的学习过程，对于儿童的心理发展（ ）。A否认环境的作用，强调遗传的作用B否认遗传的作用，强调环境的作用C认为遗传和环境都很重要 D认为遗传和环境都不重要7、最近发展区的提出者是（ ）。A弗洛伊德 B皮亚杰 C维果茨基 D班杜拉8、最具发展心理学特色的研究方法可能是（ ）。A观察法和调查法 B测验法和实验法C横断设计和纵向设计 D经验总结和活动分析9、 心理发展的涵义是（ ）。A一系列的变化 B有顺序、不可逆的变化 C不可逆、长时间、稳定的变化 D有顺序、不可逆、长时间的变化10、被称为心理发展的变化对儿童个体所产生的影响应该是（ ）。A积极而非消极的 B重大而非轻微的 C客观而非主观的 D复杂而非简单的11、发展的关键期是指人或动物的某些行为和能力的发展有一定的时间，（ ）。A过了这个阶段就不可能发展了 B在这个阶段里会得到很好的发展C应该促使这个阶段的提前到来 D应该控制这个阶段的到来时间12、关键期缺失会导致儿童（ ）。A不会说话和走路 B不会学习和交往 C脑损伤 D心理和行为异常 13、毕生发展观的核心假设是（ ）。A个体在一生中的任何阶段都可以得到很大的发展B个体在儿童期的心理和行为发展应该追求最大的获得和最小的丧失C个体心理和行为的发展并非到成年期就结束，而是在整个生命过程中延展D个体在成年后的发展会受到年龄阶段、历史阶段和非规范事件的影响14、生态发展观的一条重要理论前提是（ ）。A自然生态会影响人的行为或心理B自然与社会生态环境会影响人的行为或心理C人的行为或心理会影响自然与社会生态环境D行为或心理是人与环境的函数15、个体的身高的第一个增长最快的阶段，是在（ ）。A胎儿早期（14个月）B胎儿中期（46个月）（身高）C胎儿后期（79个月）(体重)D新生儿期（06个月）16、激素的变化通常开始于（ ）。A八、九岁 B十来岁 C十一、二岁 D十二、三岁17、新精神分析学派埃里克森的心理社会发展理论被认为是（ ）的第一个相对完善的理论。A传统发展观 B辩证发展观 C毕生发展观 D生态发展观18、埃里克森认为，青少年期的最大矛盾是：A勤奋与自卑 B自我同一与同一性混乱 C独立性与依赖性 D理想我与现实我 19、根据弗洛伊德的人格发展理论，“俄狄浦斯情结”是产生于（ ）。A口腔期 B肛门期 C性器期 D生殖器期20、根据弗洛伊德的人格结构理论，下面正确的是（ ）。A本我遵循快乐原则、自我遵循至善至美原则 B自我遵循快乐原则、超我遵循现实原则 C本我遵循快乐原则、自我遵循现实原则 D本我遵循现实原则、 超我遵循善至美原则21、“观察学习”的提出者是（ ）。A皮亚杰 B斯金纳 C班杜拉 D罗杰斯22、下列有利于儿童利他行为发展的方法是（ ）。A奖励 B惩罚 C说教 D榜样23、下列关于儿童攻击性行为的说法中正确的是（ ）。A攻击性行为的形式随年龄变化而敌意减少 B攻击性行为的发生频率随年龄增长而减少 C攻击性行为的发生频率随年龄增长而增长 D攻击性行为的缘起随年龄变化而不变24、下列关于非智力因素的说法中正确的是（ ）。A非智力因素主要在于后天培养 B非智力因素主要是由遗传决定的C非智力因素水平越高越好 D非智力因素与智力因素在智力活动中作用相同25、棒框实验最初被用于下列哪项心理研究（）。A认知策略 B认知图式 C认知类型 D认知风格 26、幼儿会对同伴微笑大约在（ ）。A二个月 B四个月 C六个月 D一岁27、欺侮是儿童之间经常发生的（ ）。A、伤害性行为 B、攻击性行为 C、模仿性行为 D、普遍性行为28、同伴关系对青少年哪方面影响重大（ ）。A、责任心 B、价值观 C、亲和力 D、内外向 29、社会测量技术主要用于（ ）。A、同伴关系评价 B、道德发展评价 C、职业能力评价 D、个性气质评价 30、性别隔离在是哪个阶段最突出的特征（ ）。A、幼儿阶段 B、小学阶段 C、青春期早期 D、青春期中后期二、多项选择题 （每题的5个选项中有2个或2个以上是符合题意的，请正确选项）1、下列属于（狭义）发展心理学的研究任务的有（ACD ）。A描述儿童发展的普遍行为模式 B对儿童的行为障碍进行评估与干预 D揭示儿童心理发展的原因和机制E探讨儿童神经生理的发展2、科学发展心理学产生的推动因素是（ ）。A人本主义思潮 B自然主义教育运动 C进步主义教育 D进化论 E冯特的科学心理学3、皮亚杰认为，儿童心理发展受到以下几个因素的相互作用（ ）。A成熟 B自然经验 C社会经验 D动机水平 E平衡化4、个体的心理年龄特征是指在发展的各个阶段中形成的（BCE ）心理特征。A重要的 B一般的 C本质的 D综合的 E典型的5、青春期从性意识的发展到爱情产生，大致经历以下几个阶段：A异性疏远期 B异性接近期 C两性恋爱期 D牛犊恋期 E两性成熟期6、皮亚杰认知发展阶段理论将儿童认知发展分为以下几个阶段：A感知-动作阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 E辩证思维阶段7、安斯沃斯（1983）发现儿童依恋的类型有（ ）。A安全-回避型 B焦虑-回避型 C安全型 D焦虑-矛盾型 E矛盾型8、影响个性形成的生物学因素主要来自以下（ ）。A先天气质 B体貌体格 C 成熟速率 D 血型 E脉搏9、鲍姆令德将父母教养方式分为（ ）。A权威型 B专制型 C溺爱型 D放任型 E忽视型10、班杜拉提出的观察学习的认知过程包括（ ）。A 注意 B保持 C动作复现 D模仿 E动机11皮亚杰和他的同事所创立的研究儿童道德判断的方法是下列的（ ）。A实验法 B对偶故事法 C比较法 D临床法 E两难情境法12、儿童亲社会行为出现的前提条件是（ ）。A模仿学习 B道德判断 C观点采择 D内在公正 E移情能力13、根据社会学习理论，儿童攻击性行为的学习机制包括下列（ ）。A保护机制 B获得机制 C模仿机制 D自我调节机制 E启动机制14、迈克卡将学习策略概括为（ ）。A元认知策略 B认知策略 C信息加工策略 D思维策略 E资源管理策略15、下列关于学习不良的说法中正确的是（ ）。A学习不良是一个单一概念 B学习不良儿童是一个异类质群体C学习不良是不可逆的 D学习不良是可逆的E学习不良可以贯穿于毕生发展过程中16、下列关于同伴影响的说法中正确的是（ ）。A同伴影响随年龄变化而变化 B同伴影响的大小存在很大的个体差异C同伴影响的大小几乎不存在个体差异 D同伴影响在青少年早期达到顶峰E同伴影响在青少年后期达到顶峰17、网络人际交往的特点为（ ）。A虚拟性 B、直接性 C、平等性 D、单一性 E、隐秘性18、关于男性和女性的友谊模式，正确的说法是（ ）。A男性对亲密的重视程度超过女性 B女性对亲密的重视程度超过男性C男性女性对亲密的重视程度没有差异 D男性之间的自我表露高于女性E女性之间的自我表露高于男性