人教版统编教材四年级语文上册第五单元（复习课件）.pptx

人教版统编教材四年级语文上册,第五单元,单元复习,读出加点生字的读音。,拯救（ ）,zhng,庞大（ ）,png,嗅觉（ ）,xi,铁链（ ）,lin,鲫鱼（ ）,j,发颤（ ）,chn,挓挲（ ）,sh,嘶哑（ ）,s,发愣（ ）,lng,ling （ ） （ ）,ling （ ） （ ）,多音字组词。,xing （ ） （ ）,相,相片,相信,照相,相互,量,力量,测量,重量,估量,xing （ ） （ ）,下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ）,D,A.石级（j）,D.依偎（wi）,C.汲取（j）,B.相片（xin）,攀着(pn),辫子(bin）,羡慕（m）,抽屉（t）,f di,nio cho,y ch,shn q,yn h,yu r,b du,png d,l ling,f lng,xi ju,bin zi,j y,sh j,ti lin,f chn,pn dng,hu zi,比一比，再组词。,极（ ）,级（ ）,辫（ ）,瓣（ ）,果（ ）,巢（ ）,淹（ ）,掩（ ）,博（ ）,搏（ ）,幻（ ）,幼（ ）,年级,极小,辫子,花瓣,鸟巢,果实,掩护,淹没,搏斗,博大,幼儿,幻想,按要求，写词语。,1.近义词。,鼓舞( ),猛烈( ),发颤( ),汲取( ),鼓励,剧烈,发抖,吸取,安然( ),终于( ),坦然,终究,分明( ),庞大( ),显然,巨大,纪念( ),怀念,2.反义词。,笔陡（ ）,强大（ ）,平坦,弱小,紧张（ ）,鼓舞（ ）,轻松,打击,庞大（ ）,后退（ ）,渺小,前进,3.词语搭配。,（ ）大嘴,（ ）后退,（ ）脚步,（ ）发抖,（ ）翅膀,（ ）幼儿,张开,慢慢,放慢,浑身,拍打,掩护,（ ）的声音,（ ）力量,嘶哑,汲取,（ ）地摇撼,（ ）的力量,（ ）地站立,（ ）的牙齿,（ ）的石级,笔陡,强大,呆呆,锋利,（ ）地尖叫,（ ）地站立,安然,绝望,（ ）地叫着,不停,猛烈,（ ）的怪物,庞大,选词填空。,忽然,居然,（1）老爷爷年纪这么大，（ ）爬上了天都峰。,果然,（2）（ ）听到背后有人叫我：“小朋友，你也来 爬天都峰？”,（3）昨天天气预报说有雨，今天（ ）下起了雨。,句子品析。,在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。,在老麻雀看来，猎狗是个“庞大的怪物”，二者力量对比悬殊，但一种强大的力量对小麻雀深深的爱，促使老麻雀飞下来准备与猎狗搏斗。表现了老麻雀为救幼儿奋不顾身的精神。,品析：,猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。,这个地方对猎狗的描述与前面露出锋利的牙齿的样子形成了鲜明的对比。猎狗的退却从侧面衬托出母爱的伟大。,品析：,按要求完成句子练习。,老麻雀想拯救自己的幼儿。 因为紧张，它浑身发抖。（用关联词连成一句话）,虽然老麻雀想拯救自己的幼儿，但是因为紧张，它浑身发抖。,麻雀,爬天都峰,按课文内容填空。,1.麻雀一文通过写老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀，勇敢地准备与猎狗搏斗的故事，赞美了_。,母爱的无私、伟大,2.爬天都峰一文写了爬天都峰时，“我”和老爷爷相互鼓励，克服山高路陡的困难，终于爬上了天都峰的故事。揭示了在困难面前，要有战胜困难的_；在与人相处的过程中，要懂得_的道理。,勇气和信心,相互学习，相互鼓励，共同进步,口语交际。,（初试身手）观察家人做家务的过程，用一段话把这个过程写下来，再念给同桌听，然后再修改，注意用上表示动作的词语。,擦玻璃妈妈先端来一盆清水，拿了一块抹布，又搬来一把梯子；然后将抹布浸湿，使劲拧了一下，就拿着抹布小心地爬上梯子，仰着头，伸长胳膊先把窗框上部的灰尘擦掉，然后自上而下地擦着玻璃。,