2021顶岗实习生个人实习总结(2).docx

可编辑2021顶岗实习生个人实习总结(2) 转瞬间，一个学期的顶岗实习生涯就要变成美妙的回忆了。我在这段时间里经验了酸甜苦辣和以前不曾经验的事情，例如，当我真正站在讲台上上课，第一次在全校师生面前发表演讲，自己一个人担当一个年级的地理教学任务、自己亲自创立社团、丰富多彩课外活动等等，这些将是我人生中一次重要的经验，也是我以后走上工作岗位的一笔巨大财产。顶岗实习使我们师范类大学教育的一个极为重要的实践教学环节。在四个多月的实习生活中，我始终以老师的身份严格要求自己，本着备好每一节课、上好每一节课，做好每一节课的反思的看法，尽力做好各项实习工作，同时，始终谨记实习守那么，遵守学校的各项规章制度，敬重学校领导和教师，并虚心听取他们的看法和建议，踊跃主动地完成实习学校支配的各项任务，并开展一些课外活动，丰富学生的课余文化生活，给学校实习教师和领导留下了好印象，并得到他们的相同好评。1、教学成果优异，表现突出开学第一天，我就被学校安排到七年级担当整个年级四个班的教学任务，一百零一六十多个孩子便走进了我的世界。我所在的实习学校没有专业的地理教师，八年级的地理教师是学体育的，对地理一窍不通，于是我没有了特地的地理指导教师，从备课、做导学案、上课、反思、试卷出题、批改试卷以至考试复习，这全部的一切事物都是自己一个人来完成，碰过好多钉子，遇到许多挫折，其他教师也给过许多建议，听过许多不同学科的课，第一次月考地理成果在全县十三个中学中居第五位，在期中考试中居其次位。可能是在大学里参与的活动许多，第一次上课从头至尾没有一丝惊慌，整节课都按我的思路有条不紊地进展着，在开学的第一节课我有一封致全班同学的信，这封信一读完便受到了学生的感动，下课时给了我好多小纸条，写了对我的第一印象和自己的一些观点，从这时起先，我的心和学生的心已经起先往一起走。当听到一声声教师好，我感受到了作为一名教师的华蜜。刚开学的时候，一切都不熟识、不适应，不管在工作上还是生活中。我的课并不多，一周十二节，但是支配的特别集中，周一晚上三节晚自习，其次天还要上早自习和四节课，连着八节课，而周五也是连着四节课，中间课间非常钟还要打算下一节课，连喝水的时间都没有，导致来的其次星期嗓子哑了，上火了，话都快说不出来了，幸亏周三周四没有课，可以稍稍喘息一下，但还有好多课外活动。以前从不喝茶的我，从开学第一天到此时此刻已经离不开保养嗓子的苦丁茶。学生也有很闹的时候，自己也也很苦恼上不了课的时候，还记得有一次嗓子几乎说不出话了，班主任让我别上课了，但我还是坚持上了四节课。四个多月，我的教学技能得到了很大的提高，教学成果也比拟优秀，尤其在期中考试中地理成果居全县其次，得到了学校领导的嘉奖和好评。2、形式多样的课外活动在实习期间我结合自己的专业开展了形式多样的课外活动，丰富学生的课余生活也使得学生们的地理学习爱好更加深厚。我的专业是地理科学，这个专业与环境爱护休戚相关，在大学时我还在学校绿色方舟环保组织担当过一年的部长，在学校的实践活动使得我对环保事业情有独钟，来到平安堡中学以后，结合学校周边环境、校内环境和学生的实际状况，在学校成立了绿缘环保小队，为建立绿色校内奉献自己的一份力气。在世界水日降临之际，组织实习队全体成员在学校开展了一场大张旗鼓的节水活动，利用了海报、展板、播送、传播标语、签名活动、主题班会等多种方式号召全校师生为节约用水奉献自己的一份力气;三月底举办地球一小时活动。四月中旬，平安堡中学绿缘环保小队在该同学及其实习队成员的努力下最终成立，并带着小队成员举办了一系列环保行动，例如在四月中旬举办的以点石成金，变废为宝为主题的校内废品利用大赛，号召学生们将废品进展有效利用。五月中旬，由实习队全体成员一起主办的以舞动青春，唱响明天为主题的大型文艺演出胜利举办，这些活动的胜利举办，一方面得到了学校教师和领导的相同好评，另一方面为广阔师生供应了一个展示自我的舞台，丰富了学校的文化生活，营造了良好的校内艺术环境和文化艺术气氛，促进校内的文化建立。3、一样的课本，不一样的地理课在xx县地理同样不参与中考，学校没有专业的地理老师，学校的相关设施也不齐全，地理在教学上始终处于半空白状态。但地理是一个兼容败家的学科，生活中的地理又是无时不在，无处不在，视察生活中的地理，探究地理的奥妙变成了我又一项重大任务。七年级地理主要学习的是区域地理，由于学生学习地理的时间太短，在七年级地理根底也不好，学生学习地理的踊跃性都不高，地理学习主要靠死记硬背，学生的地理思维、空间感都不太好，因此在开学其次节课，我的课堂就显现出不同之处。在那一节课，我们听了一个相声新地理图，是将全世界各个不同地区九十多个地名用诙谐幽默的语言串在一起，相声当然不能简洁地听，学生的任务是负责将自己听到的地名写下来，以小组为单位比一比哪个小组写得又对又多。这九十多个地名中大局部是本书所涉及的地名，在提高大家学习爱好的同时将地理学问潜移默化的传递给他们。为了加强学生的记忆，在学习完每一节课的学问点之后，讲本课内容总结成顺口溜或者小故事以便于记忆。 4 / 4