卖油翁17511(6页).doc

-卖油翁1751112.卖油翁课时安排2课时课标要求/教材分析卖油翁是部编版七年级语文下册第三单元最后一课，是北宋著名文学家欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。学情分析这篇文章文字浅显，较易理解。对于我班的学生来说，他们接触文言文虽然不多，但对文言文的翻译方法掌握较熟，老师基本能放手让他们进行自主翻译，老师只需强调重点字词即可，不用逐字逐句翻译。 三维目标 知识与技能1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。2.掌握重要实词“善”、“矜”、“睨”、“颔”、“忿”“尝”等的含义。积累文言虚词“而”、“以”、“之”等。过程与方法“小故事”讲述“大道理”的独特艺术手法2.运用自主、合作、探究的方法翻译课文，把握中心。情感、态度与价值观1.感受“孰能生巧”这个道理，并在学习中加以苦练。2.培养谦虚谨慎的学习态度。教学重点1、重点实词、常用虚词的意义和用法。2、感受“熟能生巧”的道理。教学难点1、复述课文。2、由人及己，让学生从中受到教育和启发。教学方法阅读法、练习法、讨论法、讲授法.教学资源/媒体多媒体课件教学过程教学过程教学内容/教师活动学生活动教学预设教学过程教学过程一、导入新课：1、道具：（因为找不到铜钱）一个小瓶子，口与铜钱，的方孔大小差不多、一个水瓢、一瓢水。2.一名学生上台，把瓢里的水倒进小瓶子。3.师：要求其他同学观察他倒的水有没有洒出来（有），谁能把他滴水不漏的倒入瓶子？4.引入课题卖油翁5.解题：卖油翁，卖油的老头，没有具体的名字。在过去几千年的封建社会中，这类能工巧匠多的不计其数，但由于他们处在社会的底层，为人所轻，不仅事迹被湮没，连名字也不可靠考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。6.作者简介： 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，唐宋八大家之一。 他在我国文学史上有着要地位，他积极培养后进。倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，成为北宋文学革新运动的领袖，为北宋文学的发展做出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有六一诗话、欧阳文忠公文集。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。，整体感知1.学生自由朗读课文，并用手中的笔勾画出自己不认识的、字词。2.播放朗读录音，要求根据自己听到的读音及停顿，给不认识的字注音，并划分朗读节奏。3.师巡视，检查学生注音及节奏划分情况。4.大屏幕展示拼音及节奏划分，要求学生订正。Ppt：拼音矜jn 圃p 矢sh忿fèn 酌zhuó 杓sháo 遣qin 颔hàn 睨nìPpt：节奏陈/康肃公/尧咨/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有/卖油翁/释担/而立，睨之/久而不去。见其/发矢/十中八九，但/微颔之。康肃/问曰：“汝/亦/知射乎？吾射/不亦/精乎？”翁曰：“无他，但/手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔安/敢轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取/一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我亦/无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。5.齐读课文，把握节奏。三.再读课文，理解文意。1.分角色朗读课文。2.小组合作，翻译课文。3.成果展示。（学生主动翻译课文，每桌一人，要求指出自己翻译的句子涉及到的文言知识如：通假字、一词多义、古今异义、词类活用、虚词等。）（板书）通假字：-耳，罢。勺，勺子。古今异义： 古：只是。1.但： 今：但是，连词，表转折。 古：善于，擅长。2.善 今：善良。 古：夸耀 今：庄重，严肃。 古：场地（这里是将原来的意思扩大了。 今: 菜园、果园。 古：慢慢地 今：姓氏一词多义：陈康肃公尧咨善射。（动词，射箭） 吾射不亦精乎？（名词，射技）但手熟尔。2.尔 尔安/敢轻吾射！词类活用：1.汝亦知射乎？射，动词用作名词，“射技”.2. 尔安敢轻吾射轻，形容词作动词，“轻视”。虚词：而:1. 释担而立 连词 表顺承2 .久而不去连词 表修饰3 .而钱不湿 连词 表转折可译为“可是”4 .康肃笑而遣之 连词 表修饰以：1. 公亦以 此自衿 介词 凭 、靠2. 以 我酌油知之 介词 凭、 靠3 .以 钱覆其口 介词 用、拿4 .徐以 杓酌油沥之 介词 用、拿之：1.睨之 （代词 ）代 陈康肃射箭2.但微颔之 （代词）代陈康肃射箭十中八九3.以我酌油知之 （代词 ）代 射箭也是 凭手熟的道理 4 .以杓酌油沥之 （代词 ）代 葫芦5 . 康肃笑而遣之 （代词） 代 卖油翁 让自愿上台的学生进行倒水实验。自少三名学生上台表演，其余学生认真观察，看他们实验的效果。学生根据自己收集的资料介绍作者（老师强点重点及考点）学生读课文，并进行圈点批注。注音，并划分朗读节奏。学生订正分角色朗读同桌互相合作，翻译课文。学生翻译课文，强调重点字词。学生圈点批注学生圈点批注学生圈点批注学生圈点批注学生圈点批注设置情景，激发兴趣。按通假字、一词多义、古今异义、词类活用、虚词等几类分别板书。复习虚词及常用虚词“而”“以”、之”等的用法。作业布置1、背诵全文，（背一背）培养学生记忆能力。 2、卖油翁走了之后，陈尧咨会怎样，写一段你所想象的内容。（写一写） 板书设计卖油翁欧阳修卖油翁：身怀绝技、谦虚稳重 对 比 熟能生巧陈尧咨：自我炫耀、趾高气扬教学反思亮点不足再教设计-第 6 页课 题