广东省肇庆市2021—2022学年第二学期高二期末教学质量检测语文试题（解析版）.docx

广东省肇庆市2021-2022学年第二学期高二期末教 学质量检测语文试题（解析版）考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的 答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回 答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成广5题。材料一：由于光速是信号传播的最大速度，当我们观看远距离外的物体时，看到 的并非它现在的影像，而是之前某一时刻的。宇宙大爆炸发生在138亿 年前，因此我们现在所能看到的最远处来的光就是那时发出的。由于光 传播的这段时间里宇宙膨胀造成的距离改变，发出这些光的地方与我们 现在的距离不是138亿光年，而是大约469亿光年。这就是我们此刻所 能观测到的宇宙范围，称之为“粒子视界”。当然，未来的观测者将能 够看到来自更遥远的地方传来的光波。我们未来可观测的范围还受到宇宙膨胀速度的影响。由于宇宙膨胀，宇 宙间相距遥远的两点在相互远离，远离的速度正比于它们之间的距离， 这就是哈勃定律。因此只要足够远，远离的速度将超过光速。这与相对.钗、黛二人在探望宝玉时，有哪些方面的不同？请结合文本加以分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（此题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。文本一：有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。 凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿 动勿虑，去不复顾。其勿也假设子，其置也假设弃，那么其天者全而其性得矣。 故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃 之也。他植者那么不然。根拳而土易，其培之也，假设不过焉那么不及。苟有 能反是者，那么又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者， 爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之， 其实害之；虽日忧之，其实仇之；故不我假设也。吾又何能为哉！ ” 问者日：“以子之道，移之官理，可乎？ ”驼日：“我知种树而已，理， 非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，假设甚怜焉，而卒以祸。旦暮 吏来而呼日：'官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缄而绪，早织而缕， 字而幼孩，遂而鸡豚。'鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飨餐以劳 吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。假设是，那么与吾 业者其亦有类乎？ ”（节选自柳宗元种树郭橐驼传） 文本二: 河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒于觞，追而送之江之浒，饮食之。且告曰：“凡吏于土者，假设知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡 民之食于土者，出其十一佣乎吏，使司平于我也。今我受其直，怠其事 者，天下皆然。岂惟怠之,乂从而盗之。向使佣一夫于家受假设直怠假设事 又盗假设货器那么必甚怒而黜罚之矣以今天下多类此而民莫敢肆其怒与黜罚 者何哉？势不同也。势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而 畏乎？ ”（节选自柳宗元送薛存义序）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）A.向使佣一夫/于家受假设直/怠假设事/又盗假设货器/那么必甚怒而黜罚之矣/ 以今天下多类此/而民莫敢肆其怒/与黜罚者/B.向使佣一夫于家/受假设直/怠假设事/又盗假设货/器那么必甚怒而黜罚之矣/ 以今天下多类此/而民莫敢肆其怒/与黜罚者/C.向使佣一夫于家/受假设直/怠假设事/又盗假设货器/那么必甚怒而黜罚之矣/ 以今天下多类此/而民莫敢肆其怒与黜罚者/D.向使佣一夫/于家受假设直/怠假设事/又盗假设货/器那么必甚怒而黜罚之矣/ 以今天下多类此/而民莫敢肆其怒与黜罚者/n.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分）A.吏在汉代以后指低级官员或官府差役，文中是后者，故有“官命促尔 耕”之语。B. “字而幼孩”中的“字”是保护之意，它有时也指女子许嫁，如“邻 女将字而孤”。C.河东是地域名，河在此指黄河，河东即黄河以东，指山西境内黄河以 东的地区。D.觞是古代的一种酒器，相关的酒器还有尊、壶、爵、角、觥、辄、叠、 卮、缶等。12 .以下对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分）A. “能顺木之天，以致其性焉尔”总结了种树的经验，“其本欲舒” 等四句从理论上说明“顺木之天”，“勿动勿虑，去不复顾”从实践上 总结种树方法。B.郭橐驼在介绍了自己的种树经验，强调了顺其自然的观点后，又从反 面论述，批评“他植者”违反树木天性的做法，特别指出了顾虑重重、 过于用心的危害。C.郭橐驼引述“吏来而呼”之言，把他们神气活现的样子表现得细致入 微，这些官吏的扰民行为，与不善植树者“虽日爱之其实仇之”在 本质上是一致的。D.柳宗元认为虽然老百姓是官吏的仆人，但官吏必须为老百姓办事；他 对当时那些不仅不为老百姓办事，反而贪污中饱、敲诈勒索的官吏十分 愤怒，称之为盗贼。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）其荷也假设子，其置也假设弃，那么其天者全而其性得矣。（2）今我受其直，怠其事者，天下皆然。14 .两个文本在思想内容上的异同点各是什么？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。客至杜甫舍南舍北皆春水,花径不曾缘客扫,盘殖市远无兼味,肯与邻翁相对饮,杜甫舍南舍北皆春水,花径不曾缘客扫,盘殖市远无兼味,肯与邻翁相对饮,但见群鸥日日来。蓬门今始为君开。樽酒家贫只旧陪。隔篱呼取尽余杯。15 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分）A.首句把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得秀丽可爱，“皆”字暗示出 春江水势涨溢的情景。B.颔联把笔触转向庭院，引出“客至”，作者采用与客谈话的口吻，增 强了宾主接谈的生活实感。C.作者以“无兼味”和“只旧酷”表现了生活贫困，表示歉意的同时， 也透出心中的无限伤感。D.本诗以半首诗的篇幅具体展现了酒菜款待的场面，写得很细腻，表现 了诚挚、真率的友情。16 .本诗原有副题“喜崔明府相过"，请简要分析首联是怎样为全诗表达 “喜”服务的。（6分）（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）17 .补写出以下句子中的空缺局部。（6分）(1)革命烈士刘朝阳被敌人严刑拷打，视死如归，敌人问其何以不肯变 节，他以屈原离骚中的”来回答，表 达了坚守信仰、纵死无悔的心志。(2)李白蜀道难中的”两句，通过 对行人手摸星星、抚胸长叹的动作的摹写，表现了蜀道之高、路途之险。(3)贾谊在过秦论中以”两句，从 诸侯的角度简明扼要地交代了九国之师有所顾虑而不敢前进的后果。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I (此题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1820题。自峨眉山麓顺流而上，我们在一个又一个穿过公路隧道后，四川丹巴大 渡河谷出现在眼前。犹如武陵打渔人走进桃花源般，眼前豁然开朗。穿过下游的县城，走进的丹巴美人谷，那块“东女国遗址”石碑，是 对这片土地久远历史的注脚。扑朔迷离的东女国，现在仅存眼前的这片 寨子。进寨的水泥路绸带般缠绕山间，上百年的沙棘树和肥厚的仙人掌 长满山坡。更 的是藏羌碉楼，当地先民就地取材，巧手垒砌成这些非凡建筑，历经几百上千年而不倒，实在是中国建筑史 上的奇迹。黄昏时分，沿着大渡河谷，我们走进了声名远扬的甲居藏寨。我们预订 的民宿在寨子中央，门前一块平地可泊10来辆车。依山而建的宽敞的院 子的院门上装饰着的红黄相间的图案彰显着康巴藏族的文化元素。登上屋顶远望，绚丽的晚霞映照着巍峨的雪峰。一片云岚自河谷升了上来, 和对面洁白的积雪融为一体，渲染出一片的景致。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）.请将文中画横线的局部改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分）.文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（3分）A.自峨眉山麓顺流而上，我们在穿过一个又一个公路隧道后，四川丹巴 大渡河谷出现在眼前。B.自峨眉山麓溯流而上，我们在一个又一个穿过公路隧道后，四川丹巴 大渡河谷出现在眼前。C.自峨眉山麓顺流而上，我们在一个又一个穿过公路隧道后，看到了四 川丹巴大渡河谷。D.自峨眉山麓溯流而上，我们在穿过一个又一个公路隧道后，看到了四 川丹巴大渡河谷。（二）语言文字运用H （此题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成2广22题。暑天太阳光照猛烈，天气很闷热，上,浓浓的汗臭味让人觉得尴尬，于是很多人想各种方法防止出汗，常见方法就是开空调和冲冷 水澡。但是这样做，汗出不来，对人的身体十分不利。先说开空调。偶尔开开空调关系不大，就会使我们对高 温的耐受力渐渐下降，再回到室外热潮汹涌的环境中就会难以适应；汗 腺会因为长时间不使用而变得不灵敏，进而导致中暑。患有高血压、冠 心病的人还容易患中风、心肌梗死等疾病。再说冲冷水澡。我们出汗后，皮肤血管处于扩张状态， ，皮肤就会受到冷水刺激而引起血管收缩，这样反而使散热趋于困难，使 体温升高。同时，流回心脏的血量也会猛然间变多，从而增加心脏的负 担。还有，人体从热环境迅速进入冷环境，身体来不及调整以适应温度 的变化，人很容易感冒、发烧。21 .在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过8个字。（6分）.请用上否认词分别写一句话概括上述各段的主要意思、，并对人进行警 示。每句不超过15个字。（5分）四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）清代袁枚在随园诗话中说道：“才欲其大，志欲其小。才大，那么任 事有余；志小，那么愿无缺乏。”意为人的才能越大越好，而志向却不一 定要立得高远。而后来的左宗棠那么教育子女“读书做人，先要立志”“务 期与古来圣贤豪杰少小时志气一般”。这是教导子女要立大志，以古代 圣贤豪杰为典范。两位名人所说各有道理。人生在世，有人有志，有人无志，有人志大，有人志小。读了上述材料， 你产生了怎样的认识和思考？请写一篇文章，表达你对立志的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。肇庆市2021-2022学年第二学期高二年级期末教学质量检测肇庆市2021-2022学年第二学期高二年级期末教学质量检测语文考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的 答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回 答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：由于光速是信号传播的最大速度，当我们观看远距离外的物体时，看到 的并非它现在的影像，而是之前某一时刻的。宇宙大爆炸发生在138亿 年前，因此我们现在所能看到的最远处来的光就是那时发出的。由于光 传播的这段时间里宇宙膨胀造成的距离改变，发出这些光的地方与我们 现在的距离不是138亿光年，而是大约469亿光年。这就是我们此刻所 能观测到的宇宙范围，称之为“粒子视界”。当然，未来的观测者将能 够看到来自更遥远的地方传来的光波。我们未来可观测的范围还受到宇宙膨胀速度的影响。由于宇宙膨胀，宇 宙间相距遥远的两点在相互远离，远离的速度正比于它们之间的距离, 这就是哈勃定律。因此只要足够远，远离的速度将超过光速。这与相对 论中光速是物体或信号传播最大速度的说法并不矛盾，因为这是空间膨 胀引起的，其速度是相对于遥远的物体而不是本地的物体。如果宇宙膨 胀减慢，光最终还是会传过来。但是现在人们发现宇宙膨胀在加速，这 种情况下一定距离之外的光将永远无法抵达我们这里，这个界限称为“事 件视界”。通常我们把信号所能传播范围以内的时空称为“可观测字宙”，有时就 干脆简称为“宇宙”。由于上述粒子视界和事件视界的存在，可观测宇 宙是有限的，但是在可观测宇宙之外时空还是可以存在的。如果空间是 无限的，时空中将存在大量甚至无穷多彼此互相没有直接因果联系的部 分，有些学者把这些也称为不同的宇宙。不过，在传统的宇宙大爆炸理 论中，这些时空区域都有相同的膨胀历史。因此，称它们为同一宇宙的 不同局部更合适一些。（摘编自陈学雷宇宙是唯一的吗？）材料二：星系是由气体、尘埃和恒星群（上千亿个恒星）组成的，每个恒星对某 人来说都可能是一个太阳。在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智 能生命和宇宙间的文明。但是从远处着眼，星系更多地使人想起一堆动 人的发现物一一贝壳，或许是珊瑚一一大自然在宇宙的汪洋里创造的永 恒的产物。宇宙间有假设干千亿（10"）个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成。 在所有星系里，行星的数量跟恒星的总数大概一样多，即10"义10"=1。22, 在这样庞大的数量里，难道只有一个普通的恒星一一太阳一一是被有人 居住的行星伴随着吗？为什么我们这些隐藏在宇宙中某个被遗忘角落里 的人类就这样幸运呢？我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是 我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。80亿光年以外嵌着银 河系的星系团催迫着我们去探索，探索太阳和地球就更不用说了。我们 确信，有人居住的这个行星只不过是一丁点儿的岩石和金属，它靠着反 射太阳光而发出微光。在这样的大距离里，它己经消失得无影无踪。但是，这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系 群”。本星系群宽达数百万光年，大约由20个子星系组成，是一个稀疏、 模糊而又实实在在的星系团。其中的一个星系是M31,从地球上看，这 个星系位于仙女星座。跟其他旋涡星系一样，它是一个由恒星、气体和 尘埃组成的巨大火轮。M31有两个伴侣，它通过引力一一跟使我待在坐 椅上相同的物理学定律一一将矮椭圆星系束缚在一起。整个宇宙中的自 然法那么都是一样的。我们现在离地球200万光年。M31以外是另一个非常相似的星系，也就是我们自己的星系。它的旋涡 臂缓慢地转动着每2. 5亿年旋转一周。现在，我们离地球4万光年， 我们正处于密集的银河中心。但是，假如我们希望找到地球的话，就必 须将方向扭转到银河系的遥远地带，扭转到接近遥远的旋涡臂边缘的模 糊的地方。我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在 我们的四周一一气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆 弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城 论中光速是物体或信号传播最大速度的说法并不矛盾，因为这是空间膨 胀引起的，其速度是相对于遥远的物体而不是本地的物体。如果宇宙膨 胀减慢，光最终还是会传过来。但是现在人们发现宇宙膨胀在加速，这 种情况下一定距离之外的光将永远无法抵达我们这里，这个界限称为“事 件视界”。通常我们把信号所能传播范围以内的时空称为“可观测字宙”，有时就 干脆简称为“宇宙”。由于上述粒子视界和事件视界的存在，可观测宇 宙是有限的，但是在可观测宇宙之外时空还是可以存在的。如果空间是 无限的，时空中将存在大量甚至无穷多彼此互相没有直接因果联系的部 分，有些学者把这些也称为不同的宇宙。不过，在传统的宇宙大爆炸理 论中，这些时空区域都有相同的膨胀历史。因此，称它们为同一宇宙的 不同局部更合适一些。（摘编自陈学雷宇宙是唯一的吗？）材料二：星系是由气体、尘埃和恒星群（上千亿个恒星）组成的，每个恒星对某 人来说都可能是一个太阳。在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智 能生命和宇宙间的文明。但是从远处着眼，星系更多地使人想起一堆动 人的发现物一一贝壳，或许是珊瑚一一大自然在宇宙的汪洋里创造的永 恒的产物。宇宙间有假设干千亿（10"）个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成。 在所有星系里，行星的数量跟恒星的总数大概一样多，即10"X10"=l（）22, 在这样庞大的数量里，难道只有一个普通的恒星一一太阳一一是被有人 池，但密度却比铅大100万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数 恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。但是那些星团不断地从三星 系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团，再转化成由百万个恒星 组成的璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起，星体物质在它们 之间川流不息；多数双星都像木星与太阳一样别离开来。有些恒星一一 超新星一一的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星一一黑 洞一一在几千米以外就看不见了。有些恒星的光彩常年不减；有些恒星 闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着；有些 恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。多数恒星主要是 以可见光或红外光放出光芒；其他恒星也是X光或射电波的光源。发蓝 光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到 了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星那么 己奄奄一息。银河里大约有4000亿个各种各样的恒星，它们的运转既复 杂又巧妙。对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比拟了解的却 只有一个。（摘编自卡尔萨根宇宙的边疆）1.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.光速是信号传播的最大速度，我们目前观测到的天体不是其现在的 影像，而是很多亿年前它们的影像。B.宇宙间某个星球所发出的光能否到达另一个星球，要看它们之间的 距离，以及宇宙膨胀速度的快慢。C.在数量庞大的星群之中，应该还有其他的像太阳一样的恒星，其周 围伴随着行星，行星上有生命存在。D.我们所能看到的恒星，其存在状态有很大区别，有的正处于青年或 中年时期，有的那么已经接近消亡。2.根据材料内容，以下说法正确的一项为哪一项（）A.人类观测的宇宙范围有限，这缘于粒子视界的存在，但在“可观测 宇宙”之外，时空还是可以存在的，而且可能无限广阔。B.地球上的岩石和金属因为反射太阳光而发出了微光，但是这些微光, 在80亿光年这样的大距离之外其实很难看到。C.“我们现在离地球200万光年”“现在，我们离地球4万光年”带有解说性质，由此可推断材料二是解说词类文本。I）.本星系群大约是由20个子星系组成的，其中名为M31的星系就是我 们的银河系，我们的地球就处在银河系边缘地带。3 .以下对材料所运用的说明方法的解析，不正确的一项为哪一项（）“由于光传播的这段时间里宇宙膨胀称之为“粒子视界”运用了作诠释的说明方法，诠释了 “粒子视界”这一基本概念。A. “宇宙间有假设干千亿（10"）个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成”运用了列数字的说明方法，这使内容具体可信。B. “像流水”和“像肥皂泡”都运用了打比方的说明方法，前者突出恒星朝同一个方向移动的特点，后者突出有些恒星的脆弱。C. “有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍”运用了作比拟的说明方法，使读者对于某些星球的密度之大有具体印象。4 .材料二的语言风格可以分为两种，请简要说明。5 .要把握科普类文本的内容，往往需要抓住基本概念，把握概念间的 关系。请据此概括两那么材料的说明顺序。【答案】1. A 2. C 3. C.严谨平实，如运用了列数字的说明方法，数据真实准确，显得很 严谨；讲述科学知识时，很少修饰和描写，准确而简明，显得很平实。 生动形象，如运用了比喻、拟人等修辞手法，非常生动。4 .材料一首先介绍“粒子视界”，指出我们能观测到的宇宙范围； 又介绍了 “哈勃定律”和“事件视界”的概念，接着结合宇宙膨胀的情 况，说明了什么是“可观测宇宙"，材料二首先指出什么是星系，介 绍其情况，再介绍“本星系群”，进而推出M31星系，从而引出我们自 己的星系，最后对恒星进行详细的说明。【解析】【1题详解】此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.错在“我们目前观测到的天体不是其现在的影像，而是很多亿年前它 们的影像"有些天体非常近，未必需要很多亿年才能把光传到地球上。 应选Ao【2题详解】 此题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。A.错在“人类观测的宇宙范围有限，这缘于粒子视界的存在”，以偏概 全，原文为“由于上述粒子视界和事件视界的存在，可观测宇宙是有限 的”，还有事件视界。B.错在“地球上的岩石和金属因为反射太阳光而发出了微光”，原文为 “我们确信，有人居住的这个行星只不过是一丁点儿的岩石和金属，它 靠着反射太阳光而发出微光”，这里只是在用岩石和金属代指地球，并 非是说地球上的岩石和金属反射太阳光。D.错在“其中名为M31的星系就是我们的银河系”，从“M31以外是另 一个非常相似的星系，也就是我们自己的星系”可知，M31并非银河系。 应选Co【3题详解】此题考查学生分析理解文章说明方法的能力。C.错在“朝同一个方向移动”。依据原文“漂浮在我们的四周”可知， 文中“像流水一样"不是讲恒星移动的方向，而是在讲恒星分布的状态。 应选Co【4题详解】此题考查学生分析文章语言风格的能力。严谨平实，“宇宙间有假设干千亿(10")个星系。每个星系平均由1000 亿个恒星组成。在所有星系里，行星的数量跟恒星的总数大概一样多， 即1O"X1O"=1()22”，运用了列数字的说明方法，数据真实准确，显得很 严谨;“在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明” “这个星系位于仙女星座。跟其他旋涡星系一样，它是一个由恒星、气 体和尘埃组成的巨大火轮”，讲述科学知识时，很少修饰和描写，准确 而简明，显得很平实。生动形象，“星系更多地使人想起一堆动人的发现物一一贝壳，或许 是珊瑚”运用了比喻，使星系的形象生动形象；“发蓝光的恒星是年轻 的星发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星 常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星那么已奄奄一息”，为拟人 修辞，非常生动，引人想象。【5题详解】此题考查学生分析概括文章说明顺序的能力。材料一。第一段，“我们现在所能看到的最远处来的光就是那时发出 的这就是我们此刻所能观测到的宇宙范围，称之为粒子视界' 首先介绍“粒子视界”，指出我们能观测到的宇宙范围；第二段，“由于宇宙膨胀，宇宙间相距遥远的两点在相互远离，远离的 速度正比于它们之间的距离，这就是哈勃定律”“现在人们发现宇宙膨 胀在加速，这种情况下一定距离之外的光将永远无法抵达我们这里，这 个界限称为事件视界”，介绍了 “哈勃定律”和“事件视界”的概 念；第三段，“通常我们把信号所能传播范围以内的时空称为可观测字 宙如果空间是无限的，时空中将存在大量甚至无穷多彼此互相没 有直接因果联系的局部，有些学者把这些也称为不同的宇宙。不过，在 传统的宇宙大爆炸理论中，这些时空区域都有相同的膨胀历史”结合宇 宙膨胀的情况，说明了什么是“可观测宇宙”，材料二。第一段，“星系是由气体、尘埃和恒星群（上千亿个恒星） 组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。在星系里有恒星、行 星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明”，首先指出什么是星系， 介绍其情况；第二段，“在所有星系里，行星的数量跟恒星的总数大概一样多，即10” XIO122,在这样庞大的数量里这个时候，我们的旅程只到达地球 上的天文学所通称的本星系群'”，再介绍“本星系群”；第三段，“本星系群宽达数百万光年，大约由20个子星系组成，是一个 稀疏、模糊而又实实在在的星系团，其中的一个星系是M31”，进而推 出M31星系；第四段，“M31以外是另一个非常相似的星系，也就是我们自己的星系”， 从而引出我们自己的星系；第五段，“恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四 周有些恒星有些恒星发蓝光的恒星是年轻的星银河里 大约有4000亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙”，最后对 恒星进行详细的说明。（二）现代文阅读II （此题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。正说着，只听Y鬟们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣， 便拿了一床衿纱被替宝玉盖了。只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭 人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，就 好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？ ”宝玉一面道谢， 说：“好些了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早 听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心 里也疼。”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉得就红了脸， 低下头来。宝玉听得这话如此亲切，竟大有深意，忽见她又咽住不往下 说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者， 不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外。心中自思：“我不过挨了几下 打，她们一个个就有这些怜惜悲感之态露出，令人可玩可观，可怜可敬。 假假设我一时竟遭殃横死，她们还不知是何等悲感呢！既是她们这样，我 便一时死了，亦无足叹惜，冥冥之中假设不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣。” 正想着，只听宝钗问袭人道：“怎么好好的动了气，就打起来了？ ”袭 人便把焙茗的话说了出来。宝玉原来还不知道贾环的话，听见袭人说出方才知道。因又拉上薛蟠， 惟恐宝钗沉心，忙又止住袭人道：“薛大哥哥从来不这样的，你们不可 混猜度。”宝钗听说，便知道是怕她多心，用话相拦袭人，因心中暗暗 想道：“打到这个形象，疼还顾不过来，还是这样细心，怕得罪了人， 可见在我们身上也算是用心了。你既这样用心，何不在外头大事上做工 夫，老爷也喜欢了，也不能吃这样亏。但你固然怕我沉心，所以拦袭人 的话，难道我就不知道我哥哥素日恣心纵欲、毫无防范的那种心性？ ” 想毕，因笑道：“你们也不必怨这个，怨那个。据我想，到底宝兄弟素 日不正，肯和那些人来往，老爷才生气。就是我哥哥说话不防头，一时 说出宝兄弟来，也不是有心挑拨：一那么也是本来的实话，二那么他原不理 论这些防嫌小事。袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何尝见 过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人。”袭人因说出薛蟠来，见宝玉拦她的话，早已明白自己说造次了，听宝钗 如此说，更觉羞愧无言。宝玉又听宝钗这番话，一半是堂皇正大，一半 是去己疑心，更觉比先前畅快了。方欲说话时，只见宝钗起身说道：“明 儿再来看你，你好生养着罢。方才我拿了药来交给袭人，晚上敷上管保 就好了。”说着便走出门去。袭人赶着送出院外，说：“姑娘倒费心了。 改日宝二爷好了，亲自来谢。”宝钗回头笑道：“有什么谢处。你只劝 他好生静养，别胡思乱想的就好了。要想什么吃的、玩的，你悄悄地往 我那里取去，不必惊动老太太、太太众人。倘或吹到老爷耳朵里，虽然 彼时不怎么样，将来对景，终是要吃亏的。”说着，一回身去了。袭人抽身回来，心内着实感激宝钗。进来见宝玉沉思默默、似睡非睡的 模样，因而退出房外，自去栉沐。宝玉默默地躺在床上，无奈臀上作痛， 如针挑刀挖一般，更又热如火炙，略展转时，禁不住“暧哟”之声。那 时天色将晚，因见袭人去了，却有两三个丫鬟伺候，此时并无可呼唤之 事，因说道：“你们且去梳洗，等我叫时再来。”众人听了，也都退出。 这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菊走了进来，诉说忠顺府拿他之事；又见 金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人 推他，恍恍忽忽听得有人悲泣之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是 别人，却是林黛玉。 宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿 得桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是哪个？宝玉还欲看时，怎奈下 半截疼痛难禁，支持不住，便“暧哟”一声，仍就倒下，叹了一声，说 道：“你又做什么跑来！虽说太阳落下去，那地上的余热未散，走两趟 又要受了暑。我虽然挨了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他 们，好在外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时林黛玉 虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了 宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎 地说道：“你从此可都改了罢！ ”宝玉听说，便长叹一声，道：“你放 心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的！”一句话未了，只见院外人说：“二奶奶来了。”林黛玉便知是凤姐来了， 连忙立起身说道：“我从后院子去罢，回头再来。”宝玉一把拉住道：“这可奇了，好好的怎么怕起他来。”林黛玉急得跺脚，悄悄地说道： “你瞧瞧我的眼睛，又该他取笑开心呢。”宝玉听说，赶忙地放手。黛玉三步两步转过床后，出后院而去。凤姐从前头已进来了，问宝玉：“可 好些了？想什么吃，叫人往我那里取去。”接着，薛姨妈又来了。一时 贾母又打发了人来。（节选自红楼梦第三十四回）6.以下对小说相关内容的理解，正确的一项为哪一项（）A.宝玉听了宝钗“心里也疼”等话语，非常感动，觉得纵使死后做了 糊涂鬼祟也是值得的。B.在袭人提到薛蟠时宝玉急忙制止，怕宝钗了解实情后不好意思，岂 知宝钗其实早晓。C.黛玉对宝玉说“你从此可都改了罢”，实是希望宝玉从此关心仕途 经济，以免再次挨打。D.先是宝钗，后是黛玉，接着是凤姐等人前来探望，在一定程度上可 见宝玉在贾府地位之高。7 .以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说对宝钗的形象，既有语言描写、动作描写、肖像描写等正面描 写，又有侧面描写，如通过宝玉的心理活动揭示宝钗的思想感情。8 .宝玉躺在床上时“臀上作痛，如针挑刀挖一般”，生动的比喻写出 了挨打后的痛苦，让人感同身受，对其挨打之重有了深入的理解。C.宝玉责备林黛玉跑来看望，对她说“我虽然挨了打，并不觉疼痛”， 是在心疼黛玉，抚慰黛玉，不希望她因自己挨打的事过于痛苦。D.林黛玉“两个眼睛肿得桃儿一般"，说明她己经哭了很长时间。这 样的肖像描写，极易引发读者的想象，能增强读者对黛玉的理解。9 .宝玉挨打，原因有多个。请结合文本指出其中两个。10 钗、黛二人在探望宝玉时，有哪些方面的不同？请结合文本加以分 析。【答案】6 D7. B8.宝玉与蒋玉菌的交往犯了政治大忌，贾政怕由此给贾家带来不测 之祸。贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。（意思对即可。） 居住的行星伴随着吗？为什么我们这些隐藏在宇宙中某个被遗忘角落里 的人类就这样幸运呢？我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是 我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。80亿光年以外嵌着银 河系的星系团催迫着我们去探索，探索太阳和地球就更不用说了。我们 确信，有人居住的这个行星只不过是一丁点儿的岩石和金属，它靠着反 射太阳光而发出微光。在这样的大距离里，它己经消失得无影无踪。但是，这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系 群”。本星系群宽达数百万光年，大约由20个子星系组成，是一个稀疏、 模糊而又实实在在的星系团。其中的一个星系是M31,从地球上看，这 个星系位于仙女星座。跟其他旋涡星系一样，它是一个由恒星、气体和 尘埃组成的巨大火轮。M31有两个伴侣，它通过引力一一跟使我待在坐 椅上相同的物理学定律一一将矮椭圆星系束缚在一起。整个宇宙中的自 然法那么都是一样的。我们现在离地球200万光年。M31以外是另一个非常相似的星系，也就是我们自己的星系。它的旋涡 臂缓慢地转动着每2. 5亿年旋转一周。现在，我们离地球4万光年， 我们正处于密集的银河中心。但是，假如我们希望找到地球的话，就必 须将方向扭转到银河系的遥远地带，扭转到接近遥远的旋涡臂边缘的模 糊的地方。我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在 我们的四周一一气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆 弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城 池，但密度却比铅大100万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数 9.时间不同。宝钗在白天前来，光明正大；黛玉是趁天黑前来，悄 然不欲人知。情态不同。宝钗很理性，她表示关心之后红脸低头，能 发乎情而止乎礼；黛玉很感性，“两个眼睛肿得桃儿一般，满而泪光”， 真情不加掩饰地流露。表达的思想不同。她们都爱宝玉，但宝钗希望 其注意仕途经济，其实心里觉得宝玉该打；愈玉那么与宝玉思想一致，认 为其不应被打，言语间尽是沉痛，体贴、哀怨。所作准备不同。宝钗 带药，黛玉未带药，个性有差异。【解析】【6题详解】此题考查学生对小说相关内容的理解的能力。A.错在“觉得纵使死后做了糊涂鬼祟也是值得的”，原文为“冥冥之中 假设不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣”，指宝玉想明白众人对他的好并感 恩，不是糊里糊涂的。也不是想做糊涂鬼祟。B.错在“岂知宝钗其实早己知晓”，此意于文无据。原文有“宝钗问袭 人道：'怎么好好的动了气，就打起来了？”可见宝钗并不知道。C.错在“实是希望宝玉从此关心仕途经济”，黛玉劝宝玉的话“你从此 可都改了罢”，只是想让宝玉不再受责打。应选Do【7题详解】此题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。B.错在“生动的比喻”，“如针挑刀挖一般”不是比喻，是表比拟。应选Bo【8题详解】此题考查学生筛选概括信息的能力。“宝玉昏昏默默，只见蒋玉菊走了进来，诉说忠顺府拿他之事”，背景 是指宝玉与蒋玉菌的交往犯了政治大忌，蒋玉茜是忠顺王府的优伶，和 忠顺王的物品没什么两样，贾宝玉那样和蒋玉茜结交，在忠顺王眼里， 贾宝玉是染指了他的东西，忠顺王本来就与贾家不对付，他一旦心里有 怨，不就会给贾家使绊子。所以贾政听说贾宝玉与蒋玉菌有来往如此动 怒，扬言要勒死贾宝玉，何况忠顺王府的人都找上门来了，能不让贾政 如此动怒吗？贾政怕由此给贾家带来不测之祸。“宝玉原来还不知道贾环的话，听见袭人说出方才知道”，是指贾环在 贾政面前搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。其实是宝玉调戏丫鬟金钏， 金钏被王夫人怒斥后，不堪受辱而投井自尽，事后贾环告发宝玉，贾政 听后勃然大怒而暴打宝玉。【9题详解】此题考查学生分析理解文章相关内容的能力。时间不同。正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”宝钗在白天前 来，光明正大；黛玉是“太阳落下去，那地上的余热未散”时趁天黑前 来，悄然不欲人知。情态不同。宝钗很理性，“宝钗便点头叹道：早听人一句话， 也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。刚 说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉得就红了脸，低下头来”， 她表示关心之后红脸低头，能发乎情而止乎礼；黛玉很感性，”两个眼 睛肿得桃儿一般，满而泪光” “林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无 声之泣，气噎喉堵，更觉得利害”，真情不加掩饰地流露。表达的思想不同。她们都爱宝玉，但宝钗“你既这样用心，何不在外 头大事上做工夫，老爷也喜欢了，也不能吃这样亏” “你们也不必怨这 个，怨那个。据我想，到底宝兄弟素日不正，肯和那些人来往，老爷才 生气”，她希望宝玉注意仕途经济，其实心里觉得宝玉该打；黛玉那么与 宝玉思想一致，认为其不应被打，“你从此可都改了罢！ ”言语间尽是 沉痛，体贴、哀怨，想让宝玉不再受责打。所作准备不同。“宝钗手里托着一丸药走进来”，宝钗带药，黛玉未 带药，带着“泪”来的，可见二人个性有差异。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（此题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。 凡植木之性，其