幼儿园2021年5月结构化真题.docx

幼儿园真题2021年5月.喝水的时候，小孩玩水怎么办？（押中）【答】耐心处理，积极引导。第一、与玩水的幼儿进行单独沟通，告诉幼儿喝水的时候玩水是不好的行 为，及时制止幼儿玩水的行为，同时让幼儿认识到水资源来之不易，我们 每个人都应该保护水资源，爱水节水，并且引导小朋友正确喝水和用水的 方法，让幼儿能够将水杯中的水喝完。第二、组织关于水的班级主题活动，让幼儿认识水、了解水的重要性、 对人体的影响，让幼儿认识到水资源是珍贵的，我们应该珍惜每一滴水，节水 爱水。同时教小朋友正确的喝水，比方喝多少接多少，每天要喝够足量的 水和用水习惯，还可以告诉幼儿节约用水的方法，让水资源可以重复利用。 第三、在日常生活中，培养幼儿节水爱水的行为习惯，让幼儿互相监督，在小 朋友中评选出节约用水小队长，让小队长提供自己节水爱水的习惯和方法， 让其他幼儿也提供节约用水的做法。在喝水环节，认真观察每一位幼儿的 行为，让幼儿之间互相监督，共同形成正确喝水和用水的行为习惯。1 .爷爷疼孩子，送孩子都是抱着，还嘱咐老师上楼梯扶着宝 宝。作为老师，你怎么办？【答】我会耐心引导处理。了解，或者组织勇于认错相关的活动，告诉幼儿应该保护身边的物品、 和好朋友友好相处，如果犯了错误勇于成认就是好孩子。第三、反思自己，在以后有新的教具，提前和小朋友们沟通正确使用教 具 的方法，如果是一些比拟贵重的要提前收好。教师和幼儿共同保护幼儿园 的公共物品。12 .小朋友画的羊是粉红色的，别的小朋友嘲笑她，怎么 办？【答】保持淡定，进行启发式教学。第一、我会说很漂亮，继续启发式的问小朋友为什么？多问几次，启发 学生的想象力。我会把幼儿的作品展示给班里的小朋友，让大家分别说一 说对粉色小羊的看法，同时对幼儿画粉色小羊的原因进行详细询问，鼓励幼 儿将自己的想法大胆的说出来，同时引导其他幼儿说出自己的想法，鼓励 幼儿进行创造性思维。第二、组织与发散思维相关的教育教学活动，启发和鼓励幼儿的创造性思 维。例如可以组织专门的画树叶的美术活动，教师引导幼儿说一说自 己见 过的树叶是什么颜色的、什么形状的，让幼儿发挥想象力，说出自 己喜欢的 叶子是什么样子的，在教育教学过程中逐步引导幼儿的发散性思维。第三、小朋友的想象力是丰富的，可以启发他们的其他思维，发散他们对 事物的想象。作为一名未来的幼儿园老师，我会时常反思自己的缺乏，是否对幼儿的引导还缺乏，不断学习和巩固已学习过的知识，了解幼儿 的身心开展需要，给幼儿提供最适宜的指导，促进幼儿的身心全面开展。13 .小红想画金色的蝴蝶，可是教室没有金色颜料，你该怎么做？【答】保持淡定，进行启发式教学。第一、向幼儿说明情况，教室里没有金色的颜料了，可以用其他的颜色代 替。将实际情况和幼儿进行说明，让幼儿认识到教室里没有金色颜料，并对自 己的准备缺乏进行抱歉，获得幼儿的原谅，并且保证下次活动一定会将材料 准备充足。第二、启发学生的想象力。引导幼儿进行发散思维，想一想蝴蝶还可以 是 什么颜色，或者请其他幼儿进行帮助想一想蝴蝶的颜色，让幼儿先将 其他 颜色画上，等活动结束后和其他老师借用金色颜料，帮助幼儿把金 色画上 去。第三、作为老师，应该是时刻清点教师用具，保证教具充足。教师应该做 到备幼儿、备教具、备教材，在日常生活中多点细心和耐心，提前准备好可 能用到的各种玩教具，或者在活动之前先简单的询问一下幼儿的意见，对 幼儿喜爱的东西进行了解。作为一名未来的幼儿园教师，我一定会不断的 进行理论知识和实践经验的学习，平时向有经验的老师学习，借鉴她们巧妙的 做法，不断地让自己成为一名优秀的幼儿园教师。14.豆豆在幼儿不愿意跟幼儿说话，豆豆的奶奶觉得是老师的问题，你是怎么看的？【答】我不赞同。第一、教师应该在感情上关心和信任幼儿，和豆豆进行沟通，多多了解她 不爱说话的原因，善于走进他们的心灵，使他们愿意说出心里话。同时引 导幼儿在幼儿园应该和其他小朋友一起玩耍，和她们友好相处，同自己的好 朋友一起玩是很开心的一件事情。组织和好朋友一起玩的活动，给豆豆和其他 小伙伴交流提供时间空间和机会。第二、耐心，有针对性解决。和豆豆奶奶进行沟通，解除误会。如实将 豆 豆不喜欢和其他幼儿玩耍说话的原因告知豆豆奶奶，并且教豆豆奶奶一些让 豆豆和其他小朋友玩耍和说话的意见和建议，比方在日常生活中 让豆豆多接 触亲朋好友，让豆豆多参与不同形式的丰富的活动，提供和 其他幼儿交往和 说话的环境。第三、教师要多给豆豆创造与别人交往机会，在集体中发言的机会。鼓 励 她合群，使她体会到集体的温暖。针对豆豆的问题进行耐心和细心的指导， 让豆豆感觉到教师对她的关爱，同时教师做好典范，和同事积极 沟通，让 豆豆体会到和其他小伙伴玩耍的开心，让豆豆逐渐学会沟通和交往的技能。15 .主班老师与配班老师的意见不一样，作为配班老师， 你会怎么样？【答】我会妥善处理。 第一、存在意见不同时，我会在提前和主班进行商量讨论，及时和主班 老 师沟通调解。明确主班老师和配班老师都是为了幼儿更好的开展，两 个人 的出发点是好的。每个人的想法和思路都不相同，在工作中针对一 个问题提 出不同的意见是十分常见的事情。在面对有不同意见时，我会 在进行相关的 教育教学活动之前和主班老师进行详细沟通，认真听取主 班老师的想法，反 思自己的缺乏，将存在的意见提前进行解决。第二、遇到不同的意见时，我会积极配合主班老师。即使和主班老师存 在 意见的不同，作为一名副班老师也应该积极的配合主班老师的教育教学工作, 做好自己应该做的事情，为教学活动的顺利进行做好准备，共 同促进幼儿 的健康开展。第三、作为未来的幼儿园老师，我会多向身边有经验的老师学习。抱着终 身学习的态度不断完善自己。有经验的教师是幼儿园的瑰宝，她们将自己 的青春和精力放在培育幼儿上，她们的经验和无私奉献的精神值得我学习， 我应该努力学习优秀的教学技能技巧，更好的促进幼儿的开展，努力成为一名 优秀的幼儿园教师。16 .楠楠请求小朋友的帮助，但是小朋友说“你太笨了” ,作 为老师你怎么办？【答】我会及时制止。第一、我会和小朋友进行沟通，要让她知道这样说话是不对的，并向楠楠 抱歉。幼儿仍然处于认知水平很低的阶段，她们可能会出现直接将自己的 真实想法说出来而不会考虑他人的想法，具有自我中心性。老师应该及时制止小朋友说的“太笨了”这种言行，告诉幼儿这样说话是不礼 貌 的，不能够嘲笑其他小朋友。第二、和楠楠进行沟通，告诉她，小朋友不是故意的，引导正向情绪， 接受小朋友的抱歉。告诉楠楠自己虽然进行的有点慢，但是老师觉得楠 楠在做事情的时候是最用心的，老师为她感到骄傲和自豪。同时引导其他 幼儿一起帮助没有完成任务的楠楠，或者可以组织与互帮互助相关的教育 教学活动，让幼儿知道在别人面临困难，需要帮助时，应该热心的帮助她 们一起完成任务。第三、作为一名未来的幼儿园教师，我应该时刻反思自己的一言一行， 给幼儿做好行为的典范，同时，在一日生活中细心的观察每位幼儿的言 行举止，发现问题及时解决问题，将正确的礼貌用语和行为规范传递给幼 儿，为幼儿身心全面开展保驾护航。17.宁宁刚到幼儿园就找她的好朋友豆豆玩，但是豆豆转学了。宁宁一直哭，你该怎么办?【答】我会妥善处理。第一、对于宁宁先进行安抚，保持良好情绪，正确引导，豆豆只是转学了, 以后会再见面。引导宁宁意识到她可以在周末的时候见到豆豆，和 豆豆一 起玩。组织集体游戏活动，带着宁宁参与活动当中，多多接触其他小朋友, 也让全班小朋友有集体感。通过和其他幼儿的接触，让宁宁知道和其他小 朋友玩也是非常开心的。 第二、和家长沟通，说明情况，让家长在假期中约一下班里的其他小朋 友 一起玩，帮助宁宁和其他小朋友建立有好感。通过家园共育，让宁宁 认识 到家长和教师对自己的爱，让宁宁在幼儿园里能够大胆的和其他小朋友玩耍 和交往，让宁宁认识到其他小朋友也会喜欢她，喜欢和她一起 玩。同时，建 议宁宁妈妈在周末可以让宁宁和豆豆一起玩耍，弥补上班 期间不能和豆豆 玩耍的遗憾。第三、作为一名未来的幼儿园教师，我应该时刻关注幼儿的状态，发现问 题，及时解决和应对问题，不断积累和学习与幼儿相关的知识和经验，提升自 己的教育教学能力、沟通能力等各方面的能力，促进幼儿身心健康开展。18 .小班幼儿经常哭闹，且越哭越严重，你会怎么做？（押中）【答】妥善处理。第一、我会安抚幼儿情绪。用专业的方式分散小朋友的注意力或找到制 止 小朋友哭闹的方法。例如通过注意力转移的方法，让幼儿的注意力放在自己 喜欢或者想玩的玩具上，或者允许幼儿在入园初期可以将自己喜欢的家中的 玩具拿到幼儿园里，给幼儿平安感。在日常的活动中，时刻 关注幼儿，让幼 儿感觉到教师对她的爱，让幼儿逐渐熟悉幼儿园，熟悉 周围的环境，形成 平安感和归属感。第二、如果是刚入园的小朋友，会对刚入园会对环境比拟陌生没有平安感, 如果一直哭闹，我会让配班老师陪伴，同时引导幼儿和其他小朋友 进行接触，帮助幼儿尽快适应环境，让幼儿逐渐适应幼儿园，熟悉周围 的 人。第三、作为一名未来的幼儿园教师，我应该事先预测到小班幼儿入园适应 难的问题，在幼儿没有入园的时候积极和家长沟通，让家长培养幼儿 的独 立自主能力，或者可以邀请幼儿和家长到幼儿园参观，提前熟悉幼 儿园，让 家长正确引导幼儿对幼儿园的认识，让幼儿尽快适应幼儿园的 生活。19 .有个小朋友上幼儿园一直哭，你怎么办？（押中）【答】耐心引导。第一、我会安抚幼儿情绪。用专业的方式分散小朋友的注意力或找到制 止 小朋友哭闹的方法。例如通过注意力转移的方法，让幼儿的注意力放在自己 喜欢或者想玩的玩具上，或者允许幼儿在入园初期可以将自己喜欢的家中的 玩具拿到幼儿园里，给幼儿平安感。在日常的活动中，时刻 关注幼儿，让幼 儿感觉到教师对她的爱，让幼儿逐渐熟悉幼儿园，熟悉 周围的环境，形成 平安感和归属感。第二、如果是刚入园的小朋友，会对刚入园会对环境比拟陌生没有平安感, 如果一直哭闹，我会让配班老师陪伴，同时引导幼儿和其他小朋友 进行接 触，帮助幼儿尽快适应环境，让幼儿逐渐适应幼儿园，熟悉周围 的人。第三、组织集体活动让新来的小朋友参与进来，熟悉环境。作为一名未 来 的幼儿园教师，我应该事先预测到小班幼儿入园适应难的问题，在幼儿没有入园的时候积极和家长沟通，让家长培养幼儿的独立自主能力， 或者可以邀请幼儿和家长到幼儿园参观，提前熟悉幼儿园，让家长正确 引导幼儿对幼儿园的认识，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。20 . 39.丁丁刚入园不说话，老师怀疑他自闭症，怎么办？（押中）【答】积极沟通。第一、耐心，调查原因，有针对性解决，是不是幼儿园新的环境不适应。耐心 询问原因，通过和幼儿的接触，减少幼儿对教师的陌生感，让丁丁体会到 教师对他的关爱，减少丁丁的焦虑感，引导丁丁逐渐适应幼儿园的环境， 勇敢的表达自己的想法。第二、教师要多丁丁创造与别人交往，鼓励他合群，使他体会到集体的 温暖。组织认识幼儿园、认识新朋友、找朋友等相关的教育教学活动， 让 刚刚入园的幼儿对幼儿园有简单的了解，逐渐熟悉幼儿园，适应幼儿园的 环境。让幼儿进行相互认识、相互了解，体验和同伴一起玩耍的快乐，消 除陌生感，让幼儿更加顺利的适应幼儿园的人际环境。当丁丁出现和别人 交往和说话时，及时对他进行表扬，让丁丁更加积极和他人交往。第三、联系家长，和配班老师说明状况进行商议，多陪伴幼儿消除平安 感, 共同配合，共同解决。让家长意识到应该做到家园共育，只有家长和老师 的共同引导和教育，幼儿才能开展的更加顺利、更加全面。如果 一段时间 之后，丁丁还是不说话，建议家长带着孩子去医院就诊。21 .很多家长想让孩子去上更高的国际化幼儿园，你怎么看待？【答】我不赞同。第一、现在很多家长都希望给孩子最好的，却忘了适合二字，应该选一个 适合孩子的。引导幼儿家长应该全面综合分析国际化幼儿园与普惠园的区别。 例如国际化幼儿园的费用高，对孩子的要求高，活动和时间的 安排会给孩子 较大的压力；普惠园的压力比拟小，幼儿教师也是经过各 种考试进入幼儿 园，老师的师资是非常好的。第二、现在公立幼儿园也非常好，课程设计的也很丰富。国内关于幼儿、幼儿 园的相关理论已经十分成熟，在借鉴了多个国家的理论和经验后，普惠园 形成了符合中国国情和中国幼儿的具有特色的课程和教育教学体系，孩子 在普惠园里学习，也能够满足幼儿身心等各方面的开展。第三、作为一名 未来幼儿园老师，我应该与家长多进行沟通交流，把正确的育儿观传递给各 位家长，让家长知道选择适合的会更好。通过微信、官方网站等多种途径，宣 传普惠幼儿园的科学育儿方法和知识，让家长认同普惠园的办园水平，正确 的选择适合自己孩子的幼儿园。22 .中班老师上课途中网络中断，该怎么处理？【答】我会保持镇定，积极妥善的处理此事。第一、我会立即检查设备，看是否网线松动导致网卡，及时的处理故障，或者 立刻换一台设备进行授课。如果找不到原因，我会及时调整自己的教学方式, 通过一些小游戏进行安抚幼儿。用提前准备好的玩教具用实物进行教学， 并且可以组织幼儿将视频中的内容重现，充分发挥幼儿的积极主动性，让 幼儿对活动充满好奇和兴趣。第二、我会及时沟通教务老师，反映网卡的情况，详细描述在教学活动 中 遇到的问题，让教务老师及时联系技术人员对网络进行检查，保证尽 快能 够修好，不影响下一次的使用。第三、作为幼教老师，在我以后的教育教学过程当中，我会提前做好两 手 准备。遇到突发状况及时的调整，还要提高自己的临场应变能力以应对各 种异常情况。做到面对突发事件时沉着不迫，能够熟练应对，保证 正常的 教学活动，减少幼儿的无效等待，让幼儿对活动感兴趣。23 .收玩具的时候，壮壮大哭大闹不许收，怎么办？【答】冷静处理，耐心引导。第一、我会先安抚壮壮的情绪，告诉他这样是不对的。详细询问为什么 不 收玩具的原因，认真聆听幼儿的想法。引导幼儿能够意识到自己应该 把玩具 收起来，进行下面的活动了，通过转移壮壮的注意力，让他对接 下来的活动 感兴趣，并且主动把玩具收拾好，邀请其他幼儿帮助他把玩 具快速收拾好。 第二、教学中设置一些小组游戏，帮助小朋友放好玩具，养成好习惯。设置与保护玩具相关的专门的教育教学活动，让幼儿认识到我们应该保 第一、我会与这位爷爷进行及时沟通，告诉爷爷我们对孩子的保护应该是 有度的，爱孩子但不应该溺爱孩子，让爷爷意识到孩子已经有足够的 能力 自己上下楼梯，不用他人扶着，引导爷爷喜欢孩子不是溺爱，在家 里的时候 应该多给幼儿一些空间和时间，让幼儿做力所能及的事情，这 样可以培养幼 儿的独立性，可以让幼儿获得多个方面的开展，有利于幼 儿的身心健康开展。 第二、在日常生活中，教师应该培养幼儿的独立意识，在幼儿的能力范围 内，教师应该给与幼儿足够的时间和空间，让幼儿做力所能及的事情，并且在 幼儿完成时进行及时和恰当的反响和鼓励，培养幼儿的生活自理能力，增强 幼儿的自信心和各方面的开展。同时，还可以组织和自理能力、自我认识 相关的主题活动，让幼儿认识到自己虽然年龄小，但是一些事情是自己能 够做的，自己也是一位勇敢和能干的小勇士。第三、可以组织一个关于爱老人，体谅老人的主题活动，让幼儿知道尊 老 爱幼。知道爸爸妈妈和爷爷奶奶对我们的爱是伟大和无私的，我们应 该对 他们充满感激和敬爱之心，同时也引导幼儿自己是家里的一员，要 帮助家 人做力所能及的事情，帮助他们提供家庭劳动。3.两个孩子发生矛盾，家长在幼儿园大打出手，你怎么办？【答】我应该保持镇静，及时制止家长之间的矛盾。第一、见到两个家长争吵，我应该立马将两位家长分开，制止其争吵， 让家长保持冷静。等家长冷静下来，我会将两个孩子发生矛盾的起因、 经过和结果一一详细的告诉家长，并告诉家长幼儿之前的矛盾并不是像 护玩具，轻拿轻放，应该在规定的时间玩，用完之后应该及时把它们放 回 原位。开展与时间观念相关的活动，让幼儿意识到我们应该在规定的时间 里做规定的事情，从小养成好习惯。通过平时的游戏、儿歌、日常 的玩玩具 活动，培养幼儿科学规律的生活习惯。第三、在以后教学中结合小朋友的开展特点，认真研究，科学的引导， 帮助养成良好的生活习惯，为幼儿后期学习打下基础。在日常生活中注 重幼儿良好生活习惯如保护公物、团结友爱、遵守规那么等的培养，促进幼 儿身心各方面的协调开展。24 .平时吃饭都很好，这两天每次刚开始吃饭就要去上厕所，怎么办？【答】我会妥善处理此事。第一、让小朋友先去厕所，回来以后让小朋友饭吃完。幼儿的生理和心 理都处于比拟低的水平，不能像我们大人一样能够很好的控制自己的身体, 当幼儿想要去厕所的时候，教师应该是允许的，但是我们应该培养幼儿良 好的生活卫生习惯，让幼儿形成科学、有规律的生活卫生习惯。 第二、饭 后和小朋友进行沟通，是什么原因，详细了解幼儿饭中去厕所的原因， 针对不同的原因提供不同的解决方法，如果是因为饭前喝水喝的太多，可 适当减少。引导幼儿应该在饭前去厕所。在日常生活中，临近吃饭时间， 提醒这位幼儿先去厕所，防止吃饭时去。第三、组织与生活卫生习惯相关的活动，通过活动等多种方式，帮助小 朋 友养成好的生活习惯。让幼儿知道科学健康的卫生习惯有助于自己的成长，介绍一些幼儿能做到的好习惯，如饭前便后要洗手、正确的洗手 方法、午休的好处等，让幼儿认识到有科学的生活卫生习惯是非常重要的。25 . 丁丁经常打小朋友们，丁丁的爸爸知道了要求丁丁离开这个班转去其他园，你怎么办?【答】我会及时处理。第一、和丁丁进行谈话，询问他打小朋友的原因。告诉他这样的行为是 错 误的，并及时向小朋友抱歉。引导丁丁认识到在和其他小朋友玩耍时 应该 互相帮助、团结友爱，不能打人，打人是不正确的。如果和小朋友 有不同意 见了，应该冷静处理，可以和小朋友进行协商，也可以找老师 帮助解决问 题，不能冲动打人。第二、及时和家长沟通，这样不利于孩子开展，也不是解决问题的根本。幼儿 存在和同伴沟通交流的问题，我们教师和家长应该共同努力帮助幼儿解决这 一问题，并不是通过转园进行逃避。家长的关注点应该放在如何循序渐进的 教幼儿和同伴交往的技能和表达技巧。同时反思自己在家里是否有脾气不好, 随便发脾气的情况，有那么改之，为幼儿提供示范的典范。第三、组织集体活动时，教师示范正确的行为，并安排丁丁做组长监督其 他小朋友，培养他团队意识和责任心，从而减少暴力行为。当丁丁和 其他 小朋友的冲突减少时，对丁丁进行及时的表扬。26 .你即将离开这个班级，但是非常舍不得这个班的孩子， 你怎么办？【答】调整心态。第一、我会自我调整心态，因为自己只是换了个班级，和小朋友还是会 见 面的。自我调整心态，让自己意识到幼儿长大了，应该升班了，能见 证幼 儿的成长是一件很幸运和幸福的事情，不应该因为自己舍不得，心情不好， 给幼儿留下坏的印象，更不能因此影响到幼儿，让幼儿不想离 开班级。第二、提前组织一次相关的活动，和孩子们多多相处，让自己正确面对，提前 和孩子们沟通好，以免有心情影响。让幼儿也意识到自己长大了，是大孩 子了，应该更加勇敢，进入到新班级可以认识更多新的朋友和小伙伴。可 以让幼儿说一说过去一年自己的感受、对老师的话，老师和幼儿共同完成 留念礼物，让幼儿和老师都可以记住快乐时光。让幼儿说一说进入新的班 级应该注意什么，在和新伙伴交往的时候应该有礼貌、互相关爱。引导幼儿 对新班级的热爱和憧憬之情。第三、作为老师我应该调整好心态，开开心心的去迎接下一个班级，不能 把不好的情绪带给孩子们。充分准备好环境、玩教具，积极沟通新幼儿的 家长，提前了解幼儿的情况，让新一批的幼儿能够顺利适应幼儿园、适应新班 级。27 . 一名小朋友在吃饭的时候然后去上厕所，然后饭凉了 你怎么办？【答】我会妥善处理此事。第一、让小朋友先去厕所，让后厨帮助重新再做一份饭菜，让小朋友吃 完 饭在休息。幼儿的生理和心理都处于比拟低的水平，不能像我们大人一样 能够很好的控制自己的身体，当幼儿想要去厕所的时候，教师应该 是允许的， 但是我们应该培养幼儿良好的生活卫生习惯，让幼儿形成科 学、有规律的 生活卫生习惯。第二、饭后和小朋友进行沟通，是什么原因，详细了解幼儿饭中去厕所的 原因，针对不同的原因提供不同的解决方法。是不是因为不舒服，如果是 不舒服要及时找保健医，或者与家长进行沟通。如果是因为饭前喝水喝的太 多，可适当减少。引导幼儿应该在饭前去厕所。在日常生活中，临近吃饭时间, 提醒这位幼儿先去厕所，防止吃饭时去。第三、如果身体没有不适，我会组织与生活卫生习惯相关的活动，通过 活 动等多种方式，帮助小朋友养成好的生活习惯。让幼儿知道科学健康的卫生 习惯有助于自己的成长，介绍一些幼儿能做到的好习惯，如饭前便后要洗手、 正确的洗手方法、午休的好处等，让幼儿认识到为科学的生活卫生习惯是 非常重要的。28.多多的妈妈向园长投诉你工作不认真，对多多不好,你怎么办?【答】耐心引导。 第一、仔细听取意见，看究竟是哪方面的原因，有针对性的展开教学。 耐心倾听家长的意见，了解家长的需求，摆正自己的态度，深刻反思自 己在工作中是否和多多妈妈说的一样，有工作缺乏的地方。如果有就及时 改正，如果没有和家长解释清楚事情的原委，消除和家长之间的误解。第二、 课后多听取其他家长和教师的意见，和幼儿多多交流，是否有什么误会， 了解幼儿的想法，询问多多对老师的期望，让多多感受到老师的关爱，让 多多敢于向老师表达自己的想法，及时了解幼儿的需求，帮助幼儿表达自己。 组织与勇敢表达自己相关的活动，引导幼儿应该正确、勇敢的表达自己的想 法，这样其他小朋友才能够更好的帮助自己，争取使每个学生都从课堂上得 到全面开展。第三、反思自己，多向优秀的教师学习，提升自我的教学水平，和家长 沟 通是否有不恰当行为，提升自己的沟通技能和技巧，在工作中更加细 心和耐 心，以幼儿为主体，时刻关注幼儿的言行举止，当他们需要帮助 时及时提 供引导和帮助。29 .现在小学课本难度很大，孩子学起来很吃力，所以有的家长认为孩子应该在幼儿园的时候多学一些小学阶段的知识，这样就不会担忧孩子到了小学跟不上。对此，你怎 么看？（押中）【答】我会耐心和家长沟通。第一、反对学前教育“小学化”。其主要表现是不注重幼儿综合素质的 培 养，不是组织幼儿在游戏中学习，不顾幼儿的年龄特点，教育活动过 于强调向幼儿“灌输”知识，缺少教具演示，缺少图案色彩，缺少生动 的教具演示，有的甚至从小班就要求孩子会写字，学习拼音，做算术， 给 孩子留作业，幼儿园做不完，回家还要做，这种“小学化”的教育方式， 偏离了正确的办园方向，对幼儿健康成长带来了很大危害。第二、家长被误导，需要认真沟通，让大家认识到小学化的危害。让家 长 意识到小学的课本就应该小学阶段学习，幼儿园应该以游戏为基本活 动，不 能让幼儿提前学习，而且这种只重视智育忽视其他方面开展的做法是错误 的。幼儿在初入小学时可能因为小学与幼儿园在多个方面的不同，使幼儿不 能很快适应小学，但是随着年龄的增加和对小学生活的熟悉，幼儿适应小 学生活是没有问题的。第三、相信通过耐心细致的沟通，家长会支持幼儿园的工作。作为一名 未 来的幼儿园教师，在日常的工作和教学中应该向家长多多传递科学的育儿方 法和育儿观，让家长知道什么样的教育是对孩子最适合的，最有 利于幼儿 的开展。30 .如果家长组织在一起，要求你周末给孩子补英语，咋 办？（押中）【答】家长希望幼儿教育小学化的想法是错误的，我会帮助家长真正理 解“以幼儿开展为本”的新思想，使其成为预防和防止幼儿教育小学化的 主体之一。第一、向家长讲述“月月事件”，即月月父母在月月四岁之前不断教其 英 法日等多种语言，最后导致6岁的月月由于语言学习过多而患上“失 语症”。从而让家长意识到幼儿教育“小学化”的危害。让家长意识到 只 有适合幼儿身心开展规律特点的教育才是最有利于促进幼儿健康开展的， 让家长简单了解科学的育儿知识，了解幼儿阶段的特点，不盲目跟风。第二、我会以此为契机，与园长商量，在幼儿园召开家长会，并邀请幼教 领域的权威专家进行讲解。通过专家的“现身说法”与“互动答疑”，让家长 了解幼儿的身心开展特点，使他们明白如果按照小学生的标准强制灌输给幼 儿知识，既违背了教育开展规律，又会令幼儿活泼好动的个性受到压抑、摧 残，甚至使孩子产生厌学和恐惧情绪。第三、我会积极开展“家长参观日”活动，向家长讲解我园的科学教育理 念，并通过播放“幼儿成长纪录片”等方式，使家长目睹孩子在园的风采, 让家长意识到我园科学的教学方式更有利于幼儿健全人格的形成。31 .有个4岁小朋友问老师为什么女孩蹲着上厕所，男孩 子站着，你会怎么解答？（押中）【答】简单进行生理知识的说明，科学讲解。第一、保持自然科学的态度，有问必答，不回避不深入。用幼儿易于理 解的话告诉幼儿男孩和女孩的生殖器官是不一样的，所以女孩子蹲着上厕 所，男孩子要站着上厕所。可以引导幼儿继续观察男孩和女孩还有哪些不 同，培养幼儿细心观察的品质和善于发现问题、解决问题的能力。第二、 可以组织与幼儿生理问题的相关活动，让幼儿简单了解自己是如何来的， 在日常生活中应该注意哪些事情，比方哪些地方是除了父母, 其他人不可以随便碰的，让幼儿更好的保护自己。同时，幼儿园可以通 过 家长会，向家长宣讲平安性教育很重要。让家长也告诉幼儿一些适合幼儿 的性知识，让幼儿能够知道保护自己。让家长也意识到不应该谈性色变， 让幼儿知道如何保护自己也是非常重要的。第三、科学的教育学生，引导健康的开展。作为一名未来的幼儿园老师，应该 不断学习关于幼儿身心开展的相关知识，向有经验的教师学习，更加科学的 引导幼儿身心全方面的开展。32 .欣欣小朋友搭积木，强强小朋友说你看你搭的啥玩意，一点也不好看，你会怎么做？【答】积极引导。第一、制止强强这样的行为，并告诉他这样的行为是不对的，并和欣欣道 歉。我会说很漂亮，继续启发式的问小朋友，搭的是什么？多问几次，启发 学生的想象力。我会把幼儿的作品展示给班里的小朋友，让大家分别说一说 对欣欣积木的看法，同时对幼儿这样拼搭的原因进行详细询问，鼓励幼儿将自 己的想法大胆的说出来，同时引导其他幼儿说出自己的想法，鼓励幼儿进行 创造性思维。第二、组织与发散思维相关的教育教学活动，启发和鼓励幼儿的创造性思 维。例如可以组织专门的画树叶的美术活动，教师引导幼儿说一说自己见 过的树叶是什么颜色的、什么形状的，让幼儿发挥想象力，说出自 己喜欢的 叶子是什么样子的，在教育教学过程中逐步引导幼儿的发散性 思维。或在班 级中和其他幼儿提供幼儿作品，调动想象力。 第三、老师科学引导幼儿，在给其他小朋友提意见时要用恰当的语言， 或者和小朋友一起发挥想象力，共同创造。作为一名未来的幼儿园老师，我 会时常反思自己的缺乏，是否对幼儿的引导还缺乏，不断学习和巩固已学习 过的知识，了解幼儿的身心开展需要，给幼儿提供最适宜的指导，促进幼儿的 身心全面开展。33 .菲菲是个活泼开朗的孩子，但是家长开放日的时候很 胆小，家长很生气，当场把孩子教训一顿，你怎么办？【答】对于这件事，我会妥善处理，积极引导。第一、积极和家长沟通，对于幼儿这一现象我们要冷静的处理，给予鼓 励不是批评。让家长意识到应该对孩子多点耐心，仔细询问幼儿为什么家 长开放日的时候胆小，帮助幼儿一起解决面临的困难。同时，给家长提供 一些锻炼幼儿的方法和技巧，比方让幼儿和亲戚经常联系和玩耍，让幼儿接 触更多的人，逐渐让幼儿能和陌生人玩耍。第二、家长开放日结束以后，和菲菲谈话，进行了解沟通，耐心询问原 因, 进行正确的引导。针对菲菲的问题提出有针对性的解决方法。组织 认识幼 儿家长或者和陌生人交流相关的活动，让幼儿认识到在和陌生人交流的过程 中也应该勇敢大胆，让幼儿认识到小朋友的家长是十分和蔼的，当其他家长 和自己交谈时应该勇敢大方的表达自己的想法。第三、作为一名幼儿教师，要时刻关注班里幼儿的状况，和家长及时沟通 了解。发现问题，及时解决问题，通过微信、官网等多种途径让家长 学习简单的教育幼儿的方法，引导家长多点耐心，善于询问幼儿的想法和 需要，多夸奖幼儿，不能过多批评。34 .贝贝平时是个活泼开朗的孩子，在家长开放半日活动中表现的很不积极，不好回答下列问题，家长看到了很不高兴，你怎么办?【答】对于这一现象，我会妥善处理，积极引导。第一、教师应该在关心幼儿，多接近他们，善于走进他们的心灵，使他 们 愿意说出心里话。耐心询问原因，进行正确的引导。针对贝贝的问题 提出有 针对性的解决方法。组织认识幼儿家长或者和陌生人交流相关的活动，让幼 儿认识到在和陌生人交流的过程中也应该勇敢大胆，让幼儿认识到小朋友 的家长是十分和蔼的，当其他家长和自己交谈时应该勇敢 大方的表达自己 的想法。第二、教师要多和家长沟通，对于贝贝这一原因进行了解及时沟通。引 导 家长对于幼儿这一现象我们要冷静的处理，给予鼓励不是批评。让家 长意识 到应该对孩子多点耐心，仔细询问幼儿为什么家长开放日的时候胆小，帮助 幼儿一起解决面临的困难。同时，给家长提供一些锻炼幼儿 的方法和技巧, 比方让幼儿和亲戚经常联系和玩耍，让幼儿接触更多的 人，逐渐让幼儿能 和陌生人玩耍。第三、不要在公共场合批评和表现出不高兴，防止伤了他们的自尊心， 出现意外后果。作为一名幼儿教师，要时刻关注班里幼儿的状况，和家 长及时沟通了解。发现问题，及时解决问题，通过微信、官网等多种途 成人的一样，他们的矛盾往往和自己的认知水平、情绪有很大关系，当 幼 儿发生矛盾时，我们应该正确的引导幼儿互相反思自己的缺乏，引导 幼儿 能够认识到应该和其他小朋友和谐相处，相互关爱、相互帮助。第二、与 两位家长沟通，了解争吵的原因。大多数情况下是因为孩子之间发生的矛 盾引起的。我会与两位家长进行交谈，告诉家长在面对孩子 和其他幼儿有矛 盾的时候，正确的做法。作为家长我们应该给孩子树立 良好的典范，在孩子 有矛盾时，应该保持冷静，耐心询问幼儿发生矛盾 的原因，引导幼儿自己反 思自己的缺乏，同时及时和老师和另外一位家 长沟通，了解真实情况，引 导幼儿应该和其他小朋友互相关爱。第三、我会找到两位小朋友，让他们明白同学之间应当互相帮助、互相 理 解，帮助幼儿解决出现的矛盾和摩擦，让他们握手言和。4.有个5岁小朋友午休要上厕所，老师凶他，刚才让上你不 上，你怎么看？【答】以上老师的做法是错误的。第一、我不赞成该老师的做法，孩子午休上厕所，是属于身体生理的正 常 反响。幼儿生理和心理的发育还不是很完善，不能像成人一样可以刻意憋 尿，幼儿的各个系统发育还不成熟，在幼儿需要上厕所的时候，教 师应该 允许，同时不能对孩子进行批评和指责，这种情况下都很容易给 孩子留下阴 影，可能下次孩子就不会说，会影响身体的健康，同时，容 易对教师和幼 儿园产生恐惧心理。径让家长学习简单的教育幼儿的方法，引导家长多点耐心，善于询问幼儿 的想法和需要，多夸奖幼儿，不能过多批评。35 .小朋友不和牛牛一起玩，因为她妈妈是医生，会传染 疾病给大家。你怎么办？【答】耐心和小朋友进行讲解和沟通。第一、和小朋友沟通，让小朋友了解医生这个职业是神圣和伟大的，虽然 医生会接触到病毒，但是他们会把病毒杀死，而且正是由于医生帮助我们 把病毒杀死，我们才能更健康。引导幼儿和牛牛抱歉，让小朋友认识到这样 说话是不正确的，会让牛牛伤心。同时，抚慰牛牛，告诉牛牛，他的妈妈是非 常伟大的。第二、组织与医生和健康相关的教育教学活动，让幼儿了解医生的日常工 作、了解病毒以及如何消灭病毒。通过观看视频等方式让幼儿意识到医生 的伟大和无私，简单了解医生是如何运用药物和科学的方法杀死病毒的，可 以通过引导幼儿进行角色扮演，更加深刻的了解医生不会把病毒传染给大 家，我们应该尊敬医生，学习医生努力工作、为人民为大家服务的精神。第三、作为一名未来的幼儿园老师，我会不断学习知识、总结实际经验，发现 问题及时解决，引导幼儿健康全面开展。从幼儿的角度出发，根据幼儿的身 心开展规律，恰当的引导幼儿学习科学知识，促进幼儿各方面协调开展。36 .小朋友不爱睡午觉，家长来找你沟通让小朋友在午睡 室看书或者玩积木，你怎么做？【答】我会及时妥善地处理。第一、和家长沟通，让家长了解午睡能给小朋友带来益处。午睡有助于 幼 儿的身心开展，幼儿在睡觉的时候大脑能够得到充分的休息，这样下 午活 动的时候幼儿会更加有精力，同时午睡有助于幼儿的身体生长。让家长意识 到幼儿午睡是非常重要的，引导家长和教师一起培养幼儿爱午睡的习惯。第二、协调助教安抚小朋友，进行沟通，了解不爱午睡原因。循序渐进 的培养幼儿午睡的习惯。幼儿不进行午睡一般和家长的引导有关，教师应 该让幼儿意识到午睡的好处，每天进步一点点，让幼儿逐渐形成午睡的习 惯，每次幼儿睡着或者在床上能够安静的躺着的时候，对幼儿进行及时表 扬。或者组织相关的教育教学活动，让幼儿认识到午睡的好处， 通过日常 表现，选出午睡表现好的小标兵。第三、与家长及时沟通实现家园合作共同培养幼儿午睡习惯。引导家长 周 末在家中也应该培养幼儿午睡的习惯，做到家园共育。作为一名未来的幼 儿园教师，我应该细心关注每一位幼儿，对幼儿出现的问题及时发 现、及 时反响，更好的促进幼儿健康快乐的成长。37 .一个小女孩在午睡前总是习惯将班级小朋友的鞋子摆放整齐，老师说小朋友有强迫症，你赞同这种方法吗（押中）【答】不赞同。第一、这位老师不应该以自己的观点否认孩子，应该给予表扬和鼓励。 教师应该正确的引导幼儿形成健康和科学的生活卫生习惯。材料中小女 孩的行为是正确的，她不仅自己有很好的生活习惯，同时帮助其他幼儿摆 放整齐鞋子，是值得鼓励的，应该让其他幼儿进行学习，教师说幼儿有强 迫症是十分不好的行为，应该及时改正自己的想法和行为，注意自己的言 行，让自己成为幼儿学习的典范。第二、小朋友把鞋子摆放整齐这是好习惯的养成，作为老师应该让其他小 朋友一起向小女孩学习作为典范，给予鼓励。组织与生活卫生习惯相关的 活动，让幼儿认识到应该养成好的生活习惯，这有助于我们变得更加健康。 以幼儿为主体，让幼儿说一说自己有哪些好的习惯、自己做到了哪些，哪些 方面还需要努力，培养幼儿正确叠衣服、穿脱鞋子的方法，提高幼儿的自理能 力。第三、作为老师我们要培养小朋友好的生活习惯的养成，老师更应该在说 话时注意自己的言行。时常反思自己的教学活动和知识经验的储藏， 结合 幼儿身心开展规律、教学目标和社会需要等方面的要求，设计和实施适合 幼儿的活动，促进幼儿身心全方面的开展。38 .有个小朋友生日在假期里，没有人给他过生日很伤心。 你怎么办？【答】作为一名幼儿教老师，我会先安抚小朋友第一、找到小朋友和他进行沟通，安抚情绪，说明情况能够让小朋友理解。 让幼儿知道自己的生日是在假期里，所以没有小朋友给过生日，并 不是自 己不受欢迎。可以告诉幼儿在假期结束后，教师和幼儿园的小朋友一起为他 庆祝生日，补办生日。同时，可以让家长在幼儿生日当天给 幼儿准备其他的 礼物，带幼儿去想去的地方、玩想玩的玩具，让幼儿体会到和家人一起过 生日也是非常快乐的。第二、可以在开学之日，为小朋友唱一首生日歌，与家长沟通是否补办 幼 儿的生日，让幼儿体验其他小朋友陪着过生日的快乐感。组织与生日 有关 的活动，充分调动幼儿的主动性和参与性，让幼儿发挥自己的想象力和创造 力，为过生日的小朋友送礼物，表达自己的祝愿之情，让收到 礼物的幼儿 学会感恩，让幼儿知道大家应该互相关爱和帮助。第三、反思自己，现在很多小