2022年部编版高中语文选择性必修下册同步培优第一单元中国古典诗歌研习第1课氓　离骚(节选).docx

第一单元1合格考达标练泯【课内文本阅读】，文化传承与理解阅读下面的诗歌，完成14题。氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒,秋以为期。乘彼境垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来,以我贿迁。桑之未落,其叶沃假设。于嗟鸠兮，无食桑甚!于嗟女兮,无与士耽！ 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极,三其德。三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知，哩其笑矣。静言思之,躬自悼矣。及尔偕老,老使我怨。淇那么有岸,隰那么有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思,亦已焉哉!1 .以下语句中，加点的词的解释不正确的一项为哪一项（D ）A.A.犹可说也说：解脱B.无与士耽耽：沉溺C.自我徂尔徂：往D.渐车帷裳渐：渐渐地【解析】渐：浸湿。2.以下各组语句中，加点词意义和用法都相同的一组是（D ）A.A.桑之未落总角之宴B.士贰其行吾其还也C.以尔车来具告以事D.言既遂矣静言思之【解析】 A项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性/助词，相当于“的”。B项,代词，他的/副词，表婉商，还是。C项，介词，用/介词，把。D项，均为助词，无实义。3 .以下关于诗句的理解和分析，不正确的一项为哪一项（A ）A. "于嗟鸠兮，无食桑甚！ ”运用了赋的手法，表现了女主人公的悔恨和警醒。B. “桑之落矣，其黄而陨”运用了比和兴的手法，以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔 悴和被弃。C. "士之耽兮，犹可说也”，从技巧上看，它与下文“女之耽兮，不可说也”构成了 比照。D. “女也不爽”意思是女主人公并无过失，她对感情忠贞，多年来甘心贫苦，日夜操 劳，对得起丈夫了。【解析】“运用了赋的手法”错误，这里运用的是“比”的手法。4 .以下对本诗的分析，不正确的一项为哪一项（D ）A.这首诗是一个被遗弃女子的自诉，她表达了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程，对 负心的丈夫充满着怨愤，最后她从痛苦中醒悟过来，表示要坚决地同他一刀两断。B.本诗大体按照事件开展的顺序，采用概括表达与细节描写相结合的手法，把恨与悔 的感情熔铸于叙事、议论之中，较细腻地刻画了主人公的心理活动，并展现了她坚强的性格。C.运用比照是这首诗的一大特色，诗歌通过女主人公前后恋爱、生活的比照以及思想 感情的比照，表现了女主人公的性格特点和性格变化，比照的运用，使人物形象更加鲜明。D.本诗三次写到淇水，有实有虚，贯穿全诗，淇水是女主人公爱情悲剧的见证，诗歌 通过淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性，可谓构思精巧，匠心独运。【解析】“淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性”分析不当。【文言基础知识】5语言建构与运用5 .对以下句子中加点词的解释，有误的一项为哪一项（B ）A.匪我愆期，子无良媒 B.言既遂矣，至于暴矣 C.女也不爽，士贰其行 D.氓之蚩蚩，抱布贸丝 *A.匪我愆期，子无良媒 B.言既遂矣，至于暴矣 C.女也不爽，士贰其行 D.氓之蚩蚩，抱布贸丝 *愆：延误遂：于是，就爽：过失贸：交易，交换【解析】“遂”是顺心、满足的意思。6 .以下选项中不含通假字的一项为哪一项（B ）于嗟鸠兮，无食桑甚 不见复关，泣涕涟涟 淇那么有岸，隰那么有泮 女之耽 兮，不可说也 匪来贸丝，来即我谋 及尔偕老，老使我怨A.B.C.D. （6）【解析】 “无”同“毋”。“泮”同“畔”。“说”同“脱”。7 .以下各句中加点的词与例句加点词语的活用现象相同的一项为哪一项（D ） 例：三岁食贫A.夙兴夜寐B.其黄而陨C.非能水也D.温故而知新【解析】D项与例句都是形容词作名词。A项，名词作状语；B项，形容词作动词;C项，名词作动词。8.以下加点词不属于古今异义的一项为哪一项（D ）A.送子涉淇，至于顿丘B.将之无怒，秋以为期 C.三岁为妇，靡室劳矣D.及尔偕老，老使我怨 【解析】A项，至于，古义：到。今义：表示到达某种程度。B项，以为,古义：把 当作。今义：认为。C项，三岁，古义：多年。今义：指年龄三岁。D项，偕老：古今义都 是“夫妻共同生活到老的意思”。9 .以下句子中，与例句句式特点相同的一项为哪一项（A ）例：微斯人，吾谁与归？A.将子无怒，秋以为期。B.于嗟鸠兮，无食桑甚。C.三岁为妇，靡室劳矣。D.静言思之，躬自悼矣。【解析】 例句为宾语前置句，四个选项中只有A项是宾语前置句。10 .以下有关文学常识的表述，不正确的一项为哪一项（D ）A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B.诗经分为风雅颂三局部。风又叫国风大都是劳动人民创 作的歌谣。雅分为大雅小雅，大多为周代宫廷乐曲歌辞。颂分为周颂商 颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。C.诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”， 其创作方法基本上是现实主义的。D.诗经全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。【解析】D项，诗经多以四言为主，兼有杂言。11.以下文化常识的表述，不正确的一项为哪一项（D ）A.卜：古人迷信，用火灼龟甲，以为看了那灼开的裂纹就可以推测出行事的吉凶。筮, 古代用蓍草占卜。B.诗经是中国第一部诗歌总集，共收录自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌 305篇，开创了诗歌创作的现实主义优良传统，C. ±：是作为封建社会中最基础的贵族，也是最高级的百姓。但在氓中指未婚男 子。D.总角：古代少女把头发扎成丫髻，叫“总角”，后来用以代指少女时代。【解析】 古代少年男女把头发扎成丫髻，叫“总角”，后用以指代少年时代。【名篇名句默写】b文化传承与积累12 .补写以下句子中的空缺局部。（1）诗经氓中，作者用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：一氓之蚩蚩_ , 一抱布 贸丝.。_陡来贸丝.，一来即我谋。(2)诗经氓中，描写女子坠入情网，陪同男子跋山涉水的句子是：送子涉淇_ , _ 至于顿丘。(3)诗经氓中，"匪我衍期_ ,子无良媒“两句描写男子得寸进尺，刚谈恋爱 就提出要结婚，还责怪女子拖延婚期。女子就耐心解释，还帮他出谋划策，让他去找媒人。(4)诗经氓中，描写女子面对男子的生气恼火，被迫约定婚期的两句是：一耨子无怒 一秋以为期。(5)作者用比照手法，写女子见到心上人前后行为的差异，表现她对恋人的深挚情爱的句 子是：一不见复关，一泣涕涟涟；既见复关,载笑载言。(6)诗经氓中，描写女子祈望男子卜卦顺利，以便尽快步入婚姻的殿堂的两句是： 尔卜尔筮_ , 一体无咎言。【语言文字运用】5语言建构与运用13 .对下面一段话中画线局部进行改写。要求：以“儒家学者”为开头。不改变句子的原意，但语序可变动。诗经从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三 百" 但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级 所需要的道德伦理观念。答：_(例如)儒家学者拿诗经去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念，逐步掩盖了 诗经的本来面口，对它断章取义，歪曲篡改。一14 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过15个字。酒文化是中国特有的文化，早在汉字成熟之前，中国人就已经掌握了酿酒技术。 _,光诗经中便有20多处提到酒，酒被赋予了礼仪、社交等含义，表达了特定的宗 法秩序以及人伦关系；还有很多专门讲酒的文章，如西周的酒诰、西汉的酒赋酒箴、 东晋的酒诫和初唐的酒经酒谱等等。可见，一的载体之一。答：有着悠久的历史很多典籍都有酒和酒文化的记载酒很早就成了中国文化. 离展(节选)【课内文本阅读】5文化传承与理解阅读离骚节选内容，完成12题。帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟阪兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮， 肇锡余以嘉名：名余曰正那么兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余假设将不及兮， 恐年岁之不吾与。朝搴毗之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫 先路！1.以下句中加点词比喻义的解释不正确的一项为哪一项（C ）A.纫秋兰以为佩秋兰：比喻内在的美好品质。 B.汩余假设将不及兮汩：比喻时光流逝得快。 C.乘骐骥以驰骋兮骐骥：比喻一马领先的人。 D.恐美人之迟暮美人：喻君主，一说是自喻。 【解析】“骐骥”指的是快马。2.从作者的自述中我们可以看出屈原与楚王有什么关系？作者表述这些意在传达什么信 息？答： 事宗关系。意在说明自己对楚国的兴亡负有不可推卸的责任。一 阅读下面的诗歌，完成35题。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮， 驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制姜荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。丕 *吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所 *乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？3.以下加点的词，解释不正确的一项为哪一项（A ）A.悔相道之不察兮 察：观察，了解 *B.步余马于兰皋兮步：缓行*C.进不入以离尤兮离：通“罹”，遭受D.芳菲菲其弥章弥：更加【解析】察：看清楚，明辨。4 .以下对文段内容的理解和分析，完全正确的一项为哪一项（C ）A. “悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”诗人后悔自己从政的人生选择，想一切从头开 始。B. “制姜荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”反复强调自己服饰的华美、艳丽。C. “高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”用夸张的服饰显示自己与众不同的高洁品格。D. “民生各有所乐兮，余独好修以为常”诗人将自己与一般百姓形成比照，表现自己 的坚贞。【解析】A项，“想一切从头开始“不当，应为产生了退隐的思想。B项，“反复强 调自己服饰的华美艳丽”错，应为“反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格”。D项，“民生”，此处意为人生。5 .将文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。译文：.不了解我也罢了啊，只要我本心确实是美好的。一（2）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？译文：一即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以因受挫而改变的吗？_【解析】 关键词：“不吾知”“苟”“信”“芳”；（2）关键词：“虽” “体 解” “岂” “惩”。【文言基础知识】5语言建构与运用对以下加点词语的解释全都有误的一项为哪一项（对以下加点词语的解释全都有误的一项为哪一项（6.骞朝淬而夕替谣豚谓余以善淫 *宁溢死以流亡兮*忍尤而攘诟延伫乎吾将反回朕车以复路兮进不入以离尤兮苟余情其信芳 A.C.【解析】只要。C ）替：废弃，贬斥 谣：谣言溢:突然，忽然 攘：排斥延：伸长，延长 朕：皇帝的自称 进：到朝廷做官 苟：苟且B. D.造谣；忍受；久久；第一人称代词（自秦始皇起专用作皇帝的自称）;7 .以下各项中不含有通假字的一项为哪一项（A ）A.背绳墨以追曲兮，竞周容以为度8 .憧郁邑余伟保兮，吾独穷困乎此时也C.进不入以离尤兮，退将复修吾初服D.佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章【解析】B项，“郁邑”同“郁悒” ；C项，“离”同"罹” ；D项，“章”同"彰”。8.从词类活用的角度看，以下各句中加点的词与“拔剑撞而破之”中的“破”的用法相 同的一项为哪一项（A ）A.长余佩之陆离B.伏清白以死直兮 C.哀民生之多艰D.步余马于兰皋兮 【解析】 A项，加点字和题干中例句里的画线字都是形容词的使动用法；B项，加点 字是动词的为动用法，“为而死”；C项，加点字是形容词的为动用法，“为哀伤”； D项，名词作动词，缓行。9.以下句子中，加点的词语古今意义相同的一句是（B ）A.怨灵修之浩荡兮B.伏清白以死直兮 C.吾独穷困乎此时也D.固时俗之工巧兮 【解析】A项，浩荡：古义，荒唐；今义，形容水势大或形容广阔而壮大。B项，古 义今义相同。C项，穷困：古义，处境困窘；今义，经济上困难。D项，工巧：古义，善于 取巧；今义，指技艺巧妙。10 .以下各句中没有特殊句式的一项为哪一项(C )A.不吾知其亦已兮B.虽体解吾犹未变兮C.背绳墨以追曲兮D.长余佩之陆离【解析】A项，宾语前置句。B项，被动句。D项，定语后置句。11 .对以下诗句诵读节奏划分不正确的一项为哪一项(A )A.众女/嫉余/之蛾眉兮，谣/豚谓余/以善淫B.怨/灵修/之浩荡兮，终/不察/夫民心C.忽/反顾/以游目兮，将/往观乎/四荒D.制/美荷/以为衣兮，集/芙蓉/以为裳【解析】 众女/嫉/余之蛾眉兮，谣涿/谓余/以善淫。12.以下有关文学常识的说法，不正确的一项为哪一项(D )A.屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人创作的新 时代。B.我国文学史上素以“风骚”并称，“风”指“国风”，代指诗经，“骚”指离 骚，代指楚辞。C.我国诗歌开展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是诗经，浪漫主义那么创 始于楚辞。D. “楚辞”有两个含义，一是指屈原创制的一种诗歌体裁，另一个是指刘向辑录的屈 原作品集。【解析】 不是由屈原个人创制的一种诗歌体裁，而应该是一群人。【名篇名句默写】5文化传承与积累13.补写以下句子中的空缺局部。(1)屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是：“长 太息以掩涕令二，哀民生之多艰。”(2)屈原在离骚中表达因走投无路而烦闷失意的句子是：“ 屯郁邑余佗像令, 吾独穷困乎此时也。，(3)离骚中说明作者宁可突然死去，随流水而长逝，也不会和世俗小人一样媚俗取巧 的两句是：“宁濡死以流亡令,余不忍为此态也_。”(4)屈原在离骚中表达自己虽爱好修洁、严以律己，但早晨进谏、晚上被免职的句子是：“ 余虽好修垮以革几羁今一，一骞朝一而夕替_。”(5)在离骚中以香草为喻表达自己因为高尚的德行而遭到贬黜和强加罪名的句子是：“ 既替余以蕙2襄令，一又申之以揽苣。，(6)屈原在离骚中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的理想九死 不悔的语句是：“亦余心之所善兮，_虽九死其犹未悔。”(7)屈原在离骚中表达对君王因荒唐而不能理解自己的抱怨的句子是：“一怨灵修之 浩荡令_，一终不察夫民心。”(8)屈原在离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是:“众女嫉余之蛾眉兮一谣诿谓余以善淫。，(9)违背准绳而随意歪曲，竞相把苟合取悦于人奉为法度。屈原在离骚中表现这一恶 劣世风的句子是：“一背绳墨以追曲兮一 _竞周容以为度。”(10)屈原在离骚中表现崇尚投机取巧、违规任意而为的不良世俗的句子是：“一周时俗 之工巧兮_ , _上而规矩而改错。，【语言文字运用】b语言建构与运用14,依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最为恰当的一项为哪一项(B )屈原出生于楚国丹阳，是楚武王熊通之子屈瑕的后代，o ,标志着中 国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代。他创立了楚辞，o政治上，他 主张,对外力主联合齐国、抗击秦国。后来，,被流放沅湘流域。楚国都 城被秦将白起攻破后，O他因遭贵族排挤 也开创了 “香草美人”的传统 他的出现 屈原自沉汨罗江 而死 是中国最早的浪漫主义诗人 对内举贤能、修明法度A.B.C.D.【解析】 句是对屈原的评价，既紧承前文又开启后句，故应填在第一空。句中的 “他”指代前文的“屈原”，“出现”开启下文。呼应“标志着”，故句应填在第二 空。句中的“也”字呼应上文“创立了楚辞”。故句应填在第三空。句中的“对内” 与第四空后的“对外”呼应，故句应填在第四空。句与“被流放沅湘流域”构成因果关 系，应填在第五空。句写屈原的结局，应填在第六空。故正确排序为。15.阅读下面这幅名为“屈原是谁？ ”的漫画，请描述其内容，并谈谈你对漫画反映的 内容的看法。是医生，大家 都叫他大夫!是运发动， 他跳过江!4歌士，他唱是医师，他 过离骚、!创造了林子!答：.对于“屈原是谁？ ”这个问题，画面中的四个人各持己见。左起第一个人手指 指向上方，胸有成竹地说：“是歌手，他唱过离骚！ ”第二个人大张着嘴，口水外流地说: “是厨师，他创造了粽子！”第三个人侧脸看着前面两人说：“是医生，大家都叫他大夫！” 第四个人指着地上说：“是运发动，他跳过江！ ”透过画面中四个人物的语言和自信满满 的神态，我们可以看出当今社会上很多人对传统文化一点都不熟悉，但都不以为意，反而信 口开河。这真是一种文化的悲哀。一【解析】 作答此题，首先要认真阅读所给漫画，包括漫画中人物的语言、表情、动作 等，做到正确理解漫画的寓意。然后用简明的语言概括画面内容并谈谈对漫画内容的看法。 注意看法必须切合漫画内容，不能随意乱写。