部编版小学五年级语文上册集体备课《口语交际与习作三》教学设计.docx

小学五年级语文上册集体备课单元第三单元课题口语交际与习作总课时3课时课型精读课主备教师审核教师【教学目标】1、通过交际实践，初步学习推销的方法，使学生会把成功的把一件商品清楚明白、 简介生动的介绍给他人，引发他人购买的欲望。2、认真倾听别人的发言，能与同学进行友好的交流，提高抓住要点，大胆的提问 的能力，养成良好的口语交际的习惯。3、在交际中，提高口头表达能力和人际交往的能力，增强合作意识和诚信意识， 获得商品推销的初步体验，感受成功的快乐。【教材分析】这是人教版五年级上册第三单元完结后安排的一次口语交际。这次口语交际是让 学生尝试做“小小推销员”，向别人介绍一种商品。教材设计这样一次尝试性的推销 商品的活动，旨在指导学生试着用一些说明方法初步学习推销的方法，在活动中提高 口语表达能力和人际交往能力，给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。【教学重点难点】1 .熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、到用途、使用 方法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的情 况。2 .找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。3 .面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请 做好充分的准备。4 .思考“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。第一课时教学过程任课教师 自主意见一、导入（今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也 得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今天 就试着做一名“小小推销员”。二、精心准备1.熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、 规格、到用途、使用方法、以及价格，做到心中有数。可以通过 阅读说明书和向别人询问，得到真实的情况。2 .找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。3 .面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语 言推销你的商品，请做好充分的准备。4 .思考“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。三、小组试买1 .在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的 内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。2 .认真聆听同学们的建议，合理采纳。1 .每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。2 . “顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。3 .耐心、机智的回答“顾客”的问题，抱着即对消费者负责, 又对产品负责的态度。五、总结.评出最正确“推销员”1 .你认为怎样才能过做一个优秀推销员？六、课堂小结。板书设计：任课教师自主意见我是小小推销员 学习推销有技巧 说清特点最重要 解答问题要耐心 态度诚恳有礼貌第二、三课时教学过程一、创设情景，激发兴趣说明文是一种说明性很强的文章，比方我们刚学习的鲸、松鼠 等等，想我们说明、介绍某种事物。今天我们来学习一下怎么写说明文。二、指导观察2 、师：首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物，它可以是？ 生 自由回答：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。3 、师：首先不管你介绍什么，要把他们的特点介绍出来，比方文具 有什么？玩具呢？男生喜欢的玩具有变形金刚，女生喜欢的有什么？布娃3、讲到玩具每个人都很兴奋。确定了我们要写的东西后，然后用到 我们学过的方法，有哪些？（生答：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比拟）4、师：如果你选择的是文具，那你要怎么写？（教师拿起一个铅笔 盒向大家展示）我们可以从他的外形特点，使用方法来写。长有多长？高有多高？宽有多宽？然后介绍它的颜色，翻开来，我们 可以介绍一下它的功能。5、师：假如是家用电器的话，我们经常接触的又有什么？（学生回答：洗衣机、冰箱）首先我们要先介绍它的外形，比方微波炉，“妈妈给我家买了一个格 兰仕的微波炉，它”（教师读范文。）这一段介绍的是它的外形。紧接着我们可以写它的内部构造，（读范文） 作用，对人类的 贡献，（读范文） 举个小事例，“有一次”（读范文）（接下来，以同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法）三、师生合作，探索表达方法1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结 尾、精彩片断、说明方法）。例文2、你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（如外形、质 量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、比照、打比方、生动描写 等方法，具体描述物品特点。）板书设计：特点、结构、外形等使用说明方法：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比拟作业设计：用上哪些说明方法？（如外形、质量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、 比照、打比方、生动描写等方法，具体描述物品特点。）写一篇作文。教学 反思