2022学校“线上教学”工作总结五篇.docx

学校线上教学工作总结为了贯彻落实关于20XX年春季学期延迟开学得公告 与关于疫情防控期间加强促学工作得指导意见等要求, 学校制定了促学工作方案，通过微信班级群等线上平台开展 学生得课业答疑与辅导工作，让学生在家如在校，休息不休 学。现将本校得线上教学情况小结如下：一、工作简要“云端开学，不忘初心；牢记使命，自强不息！ ”学校 统筹网上授课安排，落实落细，对网上授课资源情况进行摸 底调查。召开教研组长会议，提出具体要求，形成“一级一 策、一科一案”，各班迅速开展网上授课得教育与引导，各 科编排教学计划，各组讨论与解决教学过程中可能遇到得教 学资源、教学手段、辅导评价、技术保障等实际困难，尽可 能确保网上授课与课堂教学等质等效，并做好学生返校后得 考核评估与课程衔接。二、工作内容1 .认真学习与领会。坚决贯彻落实“停课不停教、停课 不停学”“加强在线教学组织与管理”等工作部署，认真学 习与领会文件精神，根据学校得具体情况与要求，在抓好疫 情防控、保障师生员工生命平安与身体健康得基础上，加强需求积极开展特色教学，如：语文课开启名著阅读之旅；数 学课与奇妙的数字进行游戏；音乐课赏名曲、做律动；劳动 课大家亲自实践、动手操作；而体育老师那么为学生们安排居 家适合的运动工程，使同学们每天坚持运动不停歇。多彩的 课程既帮助孩子们丰富知识、体验快乐，又使孩子们保持身 心健康，养成良好学习生活习惯，实现了学有所、学有所乐。U!、巡课覆盖，把关质量线上教学期间，学校行政采取包联管理制，下沉到各年 级各班钉钉、微信群中，从课前准备、教学内容、教学实施 等方面及时了解、教师线上授课和班级管理情况，对上课时 长、资源质量、作业留批进行全方位督导，做到“一日一反 馈，一周一总结”，精准跟进，确保效果，筑牢线上教学基 础线。五、视导助力提升实效X月2日一一X月9日，XX区教研室对我校进行两次视 导，覆盖数学、英语、美术、心理、四个学科的十节课，课 堂上教师重难点突出，方法实用独到，讲练结合，适时与学 生视频连麦，为学生营造沉浸式课堂，提高学习兴趣。课后 各学科进行了主题为“减负增效，提升线上教学实效性”的 教研活动，活动中各位教研员对我校线上课堂精准把脉、科 学分析、细心指导，有肯定，有建议，更多是给予我校教师 课程方向引领，使我们积累了经验，沉淀了思想。我校也将 以视导为契机，蓄力前行，让线上与线下教学高度融合，有 效促进线上教学质量的提升。师者如舟，千里不殆。虽然疫情阻挡了我们相聚的脚步， 但孩子们依然可以在线上感受学校的关爱，倾听老师的教诲, 与同学相互鼓励，携手共进。“守冬去春来，候春暖花开”， 面对疫情，我校教师始终把责任扛在双肩，工作中全心投入， 面对挑战迎难而上，遇到风险毫不畏惧，用自己的实际行动 诠释丁香教师的初心常在，坚守奉献。教师线上教学工作总结一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不 断充值，开学一再推迟。但对于教师来说，“教”和“学” 却一天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代”开启的那 一刻，教师便注定要面临诸多挑战。对于教师而言，最不陌 生的就是学习。特殊时期，改变的就是教育的方式，不变的 是教育的本质，保持教师的初心，便不会畏惧网课的挑战。开展网络教学陆陆续续有一个月左右了，下面我把我的 网络教学工作总结如下：一、用心导学，为生解难X月初，网络教学正式开始了。我所带的两个班班主任 都给学生们了相应的学习软件，为了了解网课上课的内容， 方便指导学生，我也一一下载了。通过几款软件的比照我发 现，XXX和XXX都是适合学生观看学习的视频软件。刚开始 局部学生家长网络操作不熟练，遇到特别多的问题，比方说 平台登不上去，或者登录上去了，不知道如何操作，这时候 家长的微信群里特别的热闹，大家提出了一个一个的问题。 班主任都是耐心地去指导。我也默默看着班主任的回答，学 习着怎么操作这些软件，有家长私信问我时，我也会耐心为 他们解答，让他们顺利完成操作，让学生进入网络进行视频 课程的学习。为了便于学生学习，我把电子课本链接传到家长群里, 传给学生。网络学习最艰难的莫过于学习的坚持性！二、初步试验，及时反应语文学科对背诵默写古诗文的要求很高，基本每一份卷 子上都有古诗默写、文言文字句翻译，所以我开始安排学生 每天语文的早读打卡任务。最开始实施早读打卡任务，是我包班的22个学生的小 群。语文第一个要背诵的课文就是孙权劝学，我考虑到 文言文晦涩难懂，背诵起来比拟吃力，而且网络教学上这一 课还没学，如果直接让学生背，是很难背诵默写的。“万事 开头难”我不能一开始就让学生对“打卡”这件事情不 “感冒”，于是我从课本上的古诗开始让他们背诵。考虑到 很多学生没有课本，于是我把要背诵的内容截图到群里，把 背诵默写要求说清楚，学生发送背诵古诗和默写古诗的视频 完成发卡任务，晚上我定时整理，把情况及时反应给家长。第一天还是很忐忑的，害怕家长不配合，学生不背诵, 无人回应会很尴尬。但事实证明我想多了，第一天22名同 学中，有10名同学交作业了，对于没交作业的同学，我都 一一询问家长，有的用微信联系，有的用 联系，对于家 长反应的问题，我也及时回答。比方有位家长说孩子害羞, 不愿意拍视频，不肯背诵古诗。我开始开导家长，可以拍摄 他默写的视频，露个侧脸就可以，现在害羞，开学后便每节 课都点他起来回答下列问题。最后家长妥协说会单独发给我，此 后这名学生也都一直按时的完成早读任务，私发给我。及时反应真的很重要，我每天会在群里发今天有多少人 交作业，有多少人没交，有哪些学生没交。对交过来的作业， 我都会认真听，有哪些读音不正确也会及时反应给学生和家 长，并时常催促他们完成任务。对于家长们的问题也要及时反应，有的家长说孩子闹脾 气，不背诵我也会跟家长沟通，也有的家长说学生只听老师 的，我就跟学生沟通。三、大范围推广，偶有创新小班早读任务的成功，给我了很大的动力，我询问了班 主任的意见，得到了他们的支持，开始在两个班施行，得到 了大多数家长的支持。早读任务是从X月14日开始的，我 每天定时八左右安排早读任务，晚上五点半到七点半统计学 生的早读考勤。最开始我有些手忙脚乱，学生的考勤怎么安 排？不背诵的学生要怎么催促？是否每天都有任务？要不 要安排学生休息？学生的考勤，我手动统计。不背诵的学生，我开始微信 通知。在群里添加没有交作业同学的家长，每天询问。有的 学生说每天要听网课，每天还有早读任务，语文作业有点多。 我也听取学生的意见，一个星期休息一天或两天。听取多方 的反应，并改正。渐渐的语文早读成为了学生和家长们的一种习惯，偶有 一两次没有准时发布任务，家长和学生便会私信我“老师, 今天没有早读任务吗？ ”家长适应了早读任务，有些学生有些疲累，我开始鼓励 在晚上的总结中鼓励学生，周末加一些语文作业，给作业评 级，来增加学生学习语文的兴趣和自信心。事实证明这个方法还是很好的，大大提高了语文背诵默 写的效率。现在焦作的的学生，百分之八十左右都有背诵和 默写的视频，或者默写改正的图片。悉心总结，提高效率每天我都会总结一天学生的学习成果，跟一些学生聊一 聊交作业的情况，谈谈问题，也会跟其他老师交流。虽然网 络教学中有些不满和失落。但不管怎样，这样让我们对前段 时间的班级里进行的线上教学有了新的认识，也促进了我在 后段网络教学上不断改进，取得更好地成绩。在网络学习的大环境中，我也像一个学生，每天要适应 新的食物。但我争取最大限度地唤取学生的热情，在这个大 环境下，我们耕耘着，学习着，与学生一起成长，一起成为 学习的共同体！疫情期间学校线上教学工作总结“停课不停学，停课不停教”是当前形势下“延期开学” 对我们教育行业的具体要求。于是借助互联网隔空架起学习 的桥梁。线上教学初期已基本完善，现阶段“对于如何保证 学生线上学习的实效性”，已成为我们关注的热点。目前， 我校正在积极探索线上教学方式方法，以最大限度保证学生 的学习效果。现将我校线上教学的具体做法总结如下：一、平台融合。一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑。选择合适 的线上教学平台，我校教学上主要依托于名师资源和本校教 师直播细化课堂内容，师生互动依托于视频连麦和视频会议 两种方式；作业批改以家校本和微信群为主，发挥钉钉平台 的优势，让网络平台真正发挥作用。规范作息。模拟在校生，营造学习气氛。严格把控时间，丰富课表 内容，语文、数学、英语、课间眼保健操、音乐、美术、书 法、体育、特色课程等。注重学生的全面开展，要求学生线 上学习劳逸结合，保护视力最重要。三、课前预习。教师前一天会把预习单和微课视频等资源发放到学生 手中，让学生预习有目的、有方向。rm z11dBi nj_因为学生注意力集中时间短，我校的线上授课采用微视 频网上授课的方式。微课制作内容少而精，视频形式活泼有 趣。五、分层导学。教师根据课程内容的特点有针对性地制作导学案。把导 学案分成三个层次：一基础题，二能力题，三提高题。便于 学生及时巩固学生的学习成果。六、答疑解惑。教师利用微信群和家校本进行答疑解惑。教育是面向全 体学生的，我们尽量让所有学生都有发言的机会，激发学生 参与线上学习的积极性。七、小组合作。建立线上学习合作小组，分别建独立的小群，每天作业发到小组群里，小组内组员轮流检查组内作业，然后反应到班级群里，汇报情况, 教师做总结。并建立完善的激励评价机制，评选日冠军小组, 周冠军小组，激发学生学习的积极性。从而减轻家长的负担。八、考试检测。让学生通过考试增强学习信心，乐于参与线上学习。教 育永远面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是我们一 直努力的方向。站在讲台，就是你我的生命绽放。让我们心 怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好每一节线上课程。统筹，优化安排，校长与三位教研组长深入网络课堂听课, 做好检查督导，全力保障线上教学质量。2 .周密筹划安排。面对疫情对春季学期教学工作带来得 影响，学校多措并举，统筹规划、精心部署了一系列工作。 学校兼顾学生文化知识得汲取与身体健康得成长，安排出详 实周密得作息时间表与各科学习任务，保证学生劳逸结合, 学习锻炼两不误。为了保障网课得良好效果，学校提前一周 进行网上教学得情况摸底、设备准备与微信平台测试。信息 装备中心提前测试微信平台，形成指导手册，在全校推广微 信班级群。教务处着手制定在线教学工作方案与各类应急预 案，对因实际困难无法参加线上学习得学生，要求任课教师 做好个性化帮扶与指导方案。开课前，学校还为不同需求得 教师提供分层次、分阶段得培训帮助。3 .精心组织上课。教师变身“主播”，上好课就是准那么。 线上教学倒逼教师思考教学方法调整，对整个课程教学设计 进行重新规划。教师既要做好“主播”，又要当好“导演”。 这次疫情，在线教学让网络教育真正走进了课堂，全校师生 积极应对，力求实现教与学任务完成度得最大化。为此，全校各位老师精心备课，落实解决实际教学中可 能出现得各个问题，如各个网络授课平台怎么使用，摄像头 如何调整，如何制作出精美、更吸引学生得课件，班主任如 何更好地管理学生在线教学对很多教师就是个新挑战，各科老师都积极认真地备好、上好每一堂课，使出浑身招数, 收到很好得教学效果。三、各科教学方式1 .上好各科文化课，用知识来丰富孩子们得学习。停课 不停学，最重要得还就是文化知识得学习。学校组织全体教 师制定教学计划，排定上课时间表，骨干教师开设直播课, 同学科其她教师参与课件制作、作业单设计与磨课，每节课 都要进行详细得备课、磨课。2 .上好体育健康课，用运动来强健孩子们得体魄。疫情 也就是一堂生命教育课。只有健康得身体，才能承载幸福得 希望。通过体育锻炼，增强体质，提高自身免疫力就是防控 疫情得一方面，学生居家体育运动、适当锻炼也就是愉悦身 心、解闷降烦得有效手段。为此，学校组织体育老师，精心 备课，准备了适合孩子年龄特点得锻炼课程。3 .上好主题班会课，用德育来滋养孩子们得灵魂。教育 要在“立德树人中发挥关键作用“。疫情中得“停课不停 学”，不仅仅就是为了在线上恢复正常得教学秩序，如何充 分运用学科教学，将学生对疫情、困苦得感性认识转换为一 种理性得、有深度思考得、表达人文关怀得品格及素养，使 之成为立德树人得重要课程资源，实现这场抗疫大事件得育 人价值，也就是教学过程中得重要命题。在这场特殊得战斗中，每一位班主任都承当起立德树人 教育使命，同抗战在一线得医护人员并肩，守护好学生得精 神家园，将战“疫”故事有机地融合到德育教学中。每周一, 班主任老师都会组织学生开班会。清明节前夕，班主任老师 还专门开展了以“纪念抗疫中牺牲得英雄”为主题进行了 班队活动。以实际行动，带着全体学生表达对抗疫牺牲英雄 得缅怀与致敬。4 .上好家庭教育课，用陪伴来温暖孩子们得心灵。家就 是心灵得港湾，突如其来得疫情让各位家长充当了班主任得 角色，她们忙里忙外，但仍然没有忽视对孩子得陪伴，监督 上课、上交作业、疏导情绪 也许偶尔有摩擦，但也丝毫不 影响爸爸妈妈们对孩子们无私得爱与陪伴。学校也进行了关 于疫情得线上培训活动，大宣传如何预防及自我保护意识。5 .上好评估测试课，用反应来查补孩子们得过程。学习 就是一个不断反思得过程，各位老师尽职尽责，认真批阅作 业，检查孩子们得课堂笔记，并及时反应，真正做到学有所 获。此外，每周都有相应科目得测试，各科老师根据孩子试 卷情况，及时跟进评估。6 .上好衔接课，20XX年春季学期得起点背后就是已经开 展得历时两个多月得线上学习，重返校园开启新学期，不就 是重起炉灶、重新来过。学校教师精心设计开学第一周得衔 接课程群，上好敬畏课、典范课、生命课。总结线上与线下 学习得不同优势，架构线上线下学习得梯子。U!线上教学，就是防疫工作得重要局部，有优点也有缺点。 让师生收获不少，同时也让我们思考如何改进。通过屏幕， 孩子们可以清晰地瞧到学习内容，更完整地瞧清学习资料， 假设有没听懂得可以反复瞧。但就是，完全得线上教学，师生 互动比拟困难，受限于网速与设备，颇有延退。师生之间得 互动不像在教室里那么有气氛，以前得线下分组讨论与计算 演练完全搬到网上就是不现实得。经过开课一段时间得测试, 老师们采用了 “改良版”得混合式教学方式。提前发布线上 学习资源，将以前得线下重难点串讲变为录制好得视频连同 PPT 一起提供给学生，并在讨论区发布问题引导学生进一步 思考。此外，也有出现网络卡顿、连麦不及时、板书不方便、 管理学生不方便等问题，老师们都一一进行反应，群策群力， 逐一解决。学校“线上教学”工作总结为贯彻落实关于当前防控新冠疫情作出的重要指示精 神和相关文件精神的要求,20XX年X月17日，我校高度重视 上下联动，经过全体老师的精心筹划，线上教学如期进行。在整个“线上教学”过程中，学生们学习热情高涨，积 极参加线上学习，主动地完成学科任务；并能够按照作息时 间，积极参加眼保健操以及其他体育锻炼，真正做到劳逸结 合。别样的课堂，让孩子们有了别样的体验。一、别样的课堂，别样的体验。根据我校当地实际情况线上教学灵活多样，主要是借助 相关平台为依托发布名师同步微课及集体备课组的导学案 为主，采取全程互动教学。作业收发主要借助“课堂XXX” 平台。每天的教学情况以及疫情防控小知识在我校微信公众 号平台发布。、创新与光点。我校坚持立德树人和五育并举，指导学生抓好各学科学 习的同时，注重综合素质和实践能力的培养。线上教学课程 丰富多彩，以巩固旧知、学习防疫知识、居家体育锻炼、美 术作品、疫情防控传唱、家庭劳动等内容为主，以增加孩子 们的身心健康、强调劳逸结合。“线上教学”的每一天，学 生都积极上线学习，热情高涨。这一别开生面的教学方式, 给学生带来一不样的体验。三、我校线上教学存在的问题与缺乏。1 .复工复产对学生线上学习产生了很大的影响。由于近 期疫情趋于缓和，复工复产全面展开。我校处于农村，学生 家长大局部外出打工，孩子的自觉性较差，线上学习质量和 作业质量难以保证。2 .家长对于线上教学不够重视。我校有一局部学生家长 对于线上教学重视程度不够高。家长和学生合用一部智能手 机。家长有事外出直接把手机带走，孩子无法进行正常的学习。3 .学生的时间观念不够强。在家学习，气氛不好。有些 同学八点起床打卡签到开始学习。在学习的中途离线去吃板, 影响教学效果。4 .在作业方面出现“掩耳盗铃”的现象。全校在不同的 班级出现同学抄袭冒用别人作业的行为。5 .还存在个别人的现象。有个别同学学习的积极性不够 高，存在“三天打鱼两天晒网”的现象。6 .作业拖拉质量较差。有个别同学的作业质量难以保证, 交作业不及时。7 .农村地区网络不好。个别家庭网络不稳定，在观看教 学视频时会出现卡顿。、改进计划和措施。1 .整合资源，优化教学方式。目前线上教学资源丰富, 各种直播课程、录播课程、APP软件、视频等资源应有尽有。 我们老师应选择适合自己班级的线上教学方式。2 .多和家长沟通。应让家长明白现在的社会形势，线上 教学的重要性。3 .培养孩子的时间观念意识。制定班级课程表，一日时 间安排。让孩子们有时间观念。4 .利用小程序杜绝抄袭。利用“班级小管家”小程序严 防学生抄袭冒用别人的作业。5 .老师家访杜绝个别人。对于上课不积极，作业不按时 上交的同学，老师进行家访。疫情阻挡了我们外出的脚步，却无法组织我们学习的脚 步。在这个“加长版”假期里，我校全体师生积极响应“停 课不停教、不停学”的号召，学生在老师们的精心指导下， 利用各种学习资源，不仅增长知识、见识，而且在老师的指 导下，强身健体、学习面对疫情的知识。我校全体教师将和 同学们、家长们一起，同舟共济，共克时艰！春季疫情期间线上教学工作总结在疫情笼罩下的特殊时期，我校教师及时调整教学方式, 灵活安排教学内容，精心打造高效课堂，全面提升云端教学 的有效性和趣味性，以积极乐观的心态去迎接疫情带来的各 种教学挑战。一、教研领航稳步推进面对疫情带来的教学改变，为保障线上教学效果，提升 在线教学质量，组织教师利用现有的教学资源教学设备相约 “云端”，针对线上教学的课堂组织、互动、重难点问题辅 导、答疑，学生线上学习的有效监督等问题集思广益、交流 探讨，进行分析、总结和经验提供。为接下来教学工作的开 展积累了切实可行的方法，也为疫情后学生的稳步过渡奠定 良好基础。二、线上教学精益求精在授课过程中，从集体备课前的课件制作，到全组打磨 后的修改完善，再到录课过程中语言的锤炼打磨，以及有限 的时间里的重难点突出，兼顾趣味性与知识性，都是老师们 认真琢磨的问题。课堂上，教师们利用批注、截图、录小视 频、以连线互动、随机提问、评论区留言方式，动态掌握学 生听课情况，确保最大程度吸收所学。三、赋能成长五育并行做有爱有温度的教育，是学校教育的宗旨。而人文关怀 往往在细节中闪烁。为引导学生在特殊时期，劳逸结合，心 理调节，全面开展，使学生的道德素质和良好行为习惯得到 锻炼培养，我校x-x年级制定每周“七个一”活动，即学 唱一首歌、练习一项体育技能、学习一种画画技巧、掌握一 种劳动技能、积累一首古诗、坚持每日阅读、了解一个数学 故事，使学生在亲自学、动手做中开展思维，磨炼意志培养 正确的价值观和良好品质。线上教学课程，不仅设置了文化课，同时开设德、体、 美、劳课程，突出生命教育、疫情防控、卫生平安教育、劳 动技教育、心理健康疏导等课程。学校结合学生的学习成长