Unit1 My name's Gina 教学设计内容.docx

教学设计学科：英语年级：初一(上)课题：Unit 1 My name's Gina.(Period 1 Section A la-2d)版本：人民教育出版社授课教师：胡玉和工作单位：寿县金钥匙希望学校Unitl My name's Ginaperiod 1 (section A la-2d)人教版七年级上册寿县金钥匙希望学校胡玉和一、教学目标通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍;能从对话中获取对方的基本信息。1.认知目标掌握介绍自己和他人的句型：What's your name? My name's Gina. Nice to meet you. 掌握be动词的一般现在时形式；一般疑问句形式。 掌握what引导的特殊疑问句形式。 掌握形容词行物主代词：my, your, his, her.2 .能力目标培养语言运用能力，让学生把所听到的语言知识和生活 实际联系起来，使学习过程生活化。 学会一些基本的学习策略，听说领会,读写跟上的策略。 在起始阶段的反复跟读磁带，模仿纯粹的英语。 培养用英语思维能力和创新意识。 学会不断发现问题，并且用自己的已有知识水平和生活 经历来解决问题。如个性化名片设计，培养学生的动手 能力，展示学生的个性。3 .情感目标通过小组讨论对话，调查与设计等一系列活动，培养学生的合作意识，团队精神。通过与新朋友讨论，学会如何礼貌待人以及与他人交 往等。4 .学习策略主要包括两点：交际策略与资源策略。前者指的是学 会与他人交流，并能把语言材料运用到真实的生活中 去。后者是指要学会利用一切可以利用的学习资源， 如词典，网络，视频等资料，尤其是配套录音材料获 取更多的信息。二、教学过程Period IStep One Lead in.使用 Good morning/afternoon/evening 来问候新同学。2,通过一些教学图片来复习What's this in English? It's a/an； What color is it? It is.要求同学们看la中的图片，看看能认识多少单词。条 件允许的话，请局部同学阅读图片中的对话练习语句.Step Two Presentation.教师在黑板上书写本课单词name、nice、to、meet> too、your> Ms. his> and、her、yes、she、he、no、 not.同时使用班班通让学生跟读。1 .教师找几位同学来试读新单词，纠正发音错误。然后教 师简单讲解新单词的用法，特别要着重讲解四个形容词物主代词的用法。Step Three Listen and number （ 听录音， 为对话编号）Look at lb and ask some pairs to read the conversation.1. Play the recording for the first time, students only listen.2. Play the recording a second time, students numberthe conversation.3. 教师出示答案。4. 让同学们操练上面的对话。（完成1c任务）Step Four Listen to the conversations and number the picturesl-4.教师出示答案。然后指导学生在听一遍 录音，圈出所听到的名字。（完成2a、2b任务）Step Five Practice the conversation in pairs.1 .教师首先找两组同学朗读2c中的对话练习，然后指出 他们在朗读中出现的问题，教师加以更正。2 .介绍自己和他人的句：What's your name? My name's Gina. Nice to meet you.教师简单讲解该句型的基本 用法。同时，加以延伸，更换句中的人称，句型的使 用情况。Step Six Role-play the conversation.教师找几位同学，按照图中性别要求，安排他们扮演不 角色。然后指出其中的问题，加以改正。同时，教师要简单 讲解Is he Jack? No, he isnt 一般那疑问句的构成与用法。Step Seven Homework.预习 P3 Grammar Focus.1 .抄写本课新单词，每个单词写5遍。2 .背诵2d中的对话材料。