X初级中学语言文字工作职能部门管理职责.docx

X初级中学语言文字工作职能部门管理职责一、语言文字工作领导小组职责1、根据县语委办关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文 字法规培训学习，安排落实语言文字工作。2、制定语言文字工作计划，按期检查评估，期末写出总结。3、建立语言文字工作管理网络，制定各条线管理职责。4、宣传、贯彻、落实中华人民共和国国家通用语言文字法， 认真组织开展全国推普宣传周活动。5、按县语言文字工作档案管理要求，建立语言文字工作档案。二、党支部、校长室管理职责1、全面贯彻落实“三个代表”重要思想，依据国家通用语言文 字法，宣传社会用字规范标准及管理政策，提高教职员工语言文字规 范化的国家意识、法律意识、现代意识。2、把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入 素质教育的培养和开展目标，纳入学校三年开展规划和常规管理，渗 透到德育、智育、体育、美育等活动中。3、发挥学校语言文字工作领导小组的作用，制定奖惩制度，并体 现在对教师的评优方面。4、创立规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲 好普通话，个个写好规范字”的良好气氛。5、依法推进校园语言文字管理工作和社区用字管理工作，定期监 督检查教师上课“须用普通话，须写规范字”情况。三、校务办管理职责1、努力营造规范、健康的校园语言文字宣传环境，推进学校精神 文明建设。2、负责每周一句格言和各类通知及其汉语拼音的注释。3、妥善保存有关语言文字工作的文件、简报、通知，管理好推普 计划、会议记录、图片、录音等资料。四、团委、团队管理职责1、认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。2、发挥各班推普员的作用，继续开展“啄木鸟”活动。3、宣传标语必须注上拼音，黑板报必须辟有拼音角。4、“电子宣传屏”要宣传语言文字规范知识，且有语言文字宣传 记录。5、把提高学生语言文字规范意识和应用能力渗透到德育教育各项 活动之中。五、教导处管理职责1、按期检查教师上课用语（100%做到使用普通话）和教案（正确 使用规范汉字）。2、落实教师板书、批改作业、出试卷等100%做到使用规范汉字 的要求。3、把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、 美育等教育活动之中。4、组织语文教师开展普通话和规范文字活动。5、负责管理教师普通话水平测试成绩统计表及等级证书复印件、培训记录。六、总务处管理职责1、校园环境布置必须使用规范汉字，各新标牌到达100%地注有 汉语拼音。2、催促职员职工交谈用语使用普通话。七、语言文字领导小组工作成员分工：组 长：熟悉国家语言文字方针政策，总体把关学校语言文字工 作，并催促各部门认真完成各项任务。副组长：直接领导学校语言文字工作，统筹安排，有效管理。专管员：上传下达上级语言文字工作的方针和政策，负责学校语 言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理，及时 对学校语言文字工作提出合理化建议。推普员：语文教师抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用 语和规范用字，组织好每年的“全国普通话宣传周”各项活动。年级 组长负责各类活动在年级中的协调工作。教研组长负责教学常规管理 中有关语言文字规范方面的检查、催促工作。各班推普员抓班级规范 用字和规范用语的日常管理、负责每期黑板报上“拼音角”。X县X初级中学语言文字工作领导小组