《母鸡》公开课教学设计.docx

母鸡公开课教学设计教学目标：1、认识7个生字。2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。教学重、难点：1、把握作者情感的变化。2、体味作者对母爱的赞颂。教学准备：课件教学过程：一、导入新课（出示图片）提问：同学们，图上是什么动物？今天我们来学习老舍先生的一篇文章母鸡，出示课题，看看老舍先生眼中的母鸡是什么样的。齐读课题两遍。二、阅读课文。1、大声自读课文，借助拼音读准字音。2、标出自然段，并画出带生字的词语，边画边读两遍。3、听老师范读课文，一边听一边思考：作者对母鸡的情感是怎么样的？（由讨厌到尊敬）课文是分为几局部写母鸡的？三、初知感知，拟清文章结构。1、哪些自然段是写作者讨厌母鸡的哪些自然段是写作者喜欢母鸡的2、课文哪一自然段将讨厌母鸡和喜欢母鸡这两局部衔接起来的（文章中用一定词句和段落，提示前后意思之间的联系，使它们有机联系起来，自然而然地由上文转入下文,这就是过渡）3、交流。四、细读课文，品味情感。1、默读课文1-3自然段，思考：（1）为什么作者会讨厌这只母鸡，你从明E些词句中看出来的用“一”画出来。（2）用“”画出我对母鸡态度的句子。2、交流 (1)列举母鸡的罪状。抓住“没完没了，颤颤巍巍、如怨如诉”等体会母鸡的无病呻吟抓住“下毒手，趁其不备，狠狠”体会母鸡欺软怕硬，暗箭伤人。运用夸张手法表达母鸡拼命炫耀自己。说出我对母鸡态度的句子。读一读这些句子，你从中发现了什么？(作者对母鸡是越来越讨厌，简直是讨厌得不得了) 3、作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度呢？自读课文4一10自然段， 思考：母鸡具有哪些优秀品质？你从什么地方看出来的？4、交流。五、拓展练习1、你是怎样理解“一个母亲必定就是一位英雄，2、说一说母亲为你做过什么？六、作业：把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处。七、小结八、板书设计1 6*、母鸡一向讨厌：叫、欺软怕硬、炫耀 不敢再讨厌：负责、慈祥、勇敢、辛苦