教育教学设计：第六章--爱护植被-绿化祖国.docx

课题第六章保护植被，绿化祖国 （一）知识与技能1、通过带着学生进行校园植物的调查，熟悉校园常见的植物及 其分类。通过.尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、 草皮等植物的知识。2、通过查阅资料了解园林绿化的基本知识。（二）过程与方法1、通过参与校园植物调查，学习调查的科学方法。教学目标2、通过小组合作参与校园绿化设计，培养自主学习及合作探究 能力。（三）德育目标尝试校园绿化设计，提高审美情趣，增强保护生物和热爱学 校、热爱大自然的情感。增强爱绿、护绿的意识，参与建设校园的主人翁意识以及严谨 仔细科学态度。教学重难点一、教材分析第六章保护植被，绿化祖国是鲁教版生物学七年级上册 第三单元生物圈中的绿色植物的最后一局部内容。通过第三 单元生物圈中的绿色植物的学习，学生对绿色植物有了更加 系统的认知。在完成了前面三章绿色植物参与水循环、碳一氧平 衡以及制造有机物等方面的重要作用之后，学生们能够从生物学 教学设计思路的角度更好的理解绿色植物在生物圈中的重要作用，为本章的学 习奠定了一定的基础。通过对本册书，尤其是本章的学习，使学 生初步理解人与自然和谐开展的重要意义，提高环保意识，热爱 植物，热爱大自然。二、学情分析通过网络、电视、书本等各种途径，学生具有一定的“爱绿” “护绿”的意识。本章的内容保护植被，绿化祖国，看似很教学过程大，外表上离学生生活很近，如果教师能够注重平时的积累，从 教师亲自看到、拍摄到的素材入手，可以提高学生的学习兴趣， 使学习内容更加贴近生活，无形中还培养了学生注重观察和记录 的良好习惯，更容易引导学生将“保护植被，绿化祖国”与每个 个人联系起来，与日常生活联系起来，认同“保护植被，绿化祖 国”与我们每个人都息息相关，积极的参与到相关的社会实践活 动中去。三、设计思路四、教学方法讨论交流，互动式教学方法。五、教学辅助手段多媒体演示。六、课时安排：1课时教学准备课前)(1)按小组调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图，准备 调查报告在课堂汇报。(2)收集有关园林绿化设计的资料，调查周围公园或其他学校的绿 化情况作为参考。(3)小组讨论：应该如何在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿 化方案。(4)绘制新的校园绿化设计方案示意图，并推荐一名代表在全班作 方案介绍。为了加强方案的说服力，可以事先准备好放大的设计 图或彩色的局部设计效果图的投影片等直观材料。教学内 容教师活动学生活动教学意图新课导学校是培养学生高尚情感的摇篮，是 学习科学知识的重要阵地，校园绿化 环境直接影响我们的学习生活，我们 学校的绿化情况是怎样的呢。上节课，我们调查了校园里的生物种 类及绿化面积。下面请各小组推荐一 名同学向大家展示你们的调查报告学生分小组 向同学们汇 报激发学 生积极参与 的热情，提 供给学生自 由交流的平 台展出课前学生常见花卉、林木、依据课前收草皮等植物的知识，及有关园林绿化集有关园林采用学设计的资料，引导学生对我校校园的绿化设计的生讨论、分绿化进行讨论，让学生能够从中发现资料，讨论分享，教师引存在的缺乏进行讨论交流。析我校校园导的方式，的绿化尚需让学生能够改善的地方，从中发现问每个小组派题，并解决一名代表就问题，有助某些需要调于提高学生整和完善的自主学习的引导学生通过实验手册、课本以及此 前的调查，得出绿化设计过程中的注 意事项，为接下来的绿化校园设计奠方面交流。意识，O定基础。主要考虑方面：a、重点从生物角度来分析各种植物所O发挥的作用，比方吸尘、隔音、遮阳、根据老师提防风、降温以及赏花、观叶、品香、供的设计注美化等。意事项，对校b、考虑学校实际情况，校园布局不能园的绿化进做大的改动。C、不要选用名贵的花草树木。行进行讨论，入讲授新 课d、绿化树种在形态选择和空间安排上 要注意高低、大小和色彩搭配，做到 疏密相间，协调自然。e、防止影响教学楼通风、日照和采光。 f、考虑树木的生长周期，尽量使校园 春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬 季有绿。g、配上小桥、流水、亭台、雕塑、假 山等富有艺术性的装饰。请参考我们园林设计过程中的考虑的 事项，小组讨论学校原有绿化的基础 上设计新的校园绿化方案？请发挥你们的聪明才智，绘制出我们 校园的美丽蓝图，我们将从五个小组 的五个方案中，再评选出最经济、最 合理、最美观、最实用的最正确设计方 案。这个最正确方案将被投入到校长信 箱中，你们准备好了吗？有没有信 心？引导学生进行校园规划的草图设计。 请各小组进行交流，你觉得你的设计 方案有哪些方面做的比拟好的，有哪 些方面还可以进行完善的？在这整个过程中，请提供一下，你获 得了哪些知识，有哪些能力得到了提小组合作，讨 论并完成校 园绿化规划 的草图并推 荐一名代表 在全班作方 案介绍。各小组吸取 优点，对绿化 方案进行进 一步优化，完 成区域绿化 方案意见表，通过自 主、合作、 交流展不， 培养学生的 自主学习能 力，同时培 养学生的组 织语言、口 头表达能 力，并让学 生学会倾 听、分析和 思考。通过引言， 使学生认识 到绿化校园 的意义，提 高审美情 趣，增强爱 护植物和热 爱学校的情 感。导学生 从我做起， 从身边事做 起，积极参 与，身体力行，爱绿、高呢？【展示】科研工作者在宁夏沙漠植草 防沙成果的照片【提问】你知道植树节是哪天吗？你和 家人参加过植树吗？你感受到植树的 乐趣了吗？你听说过植物认养吗？【提问】你认为我们校园内哪个区域 的植被最容易遭到破坏？原因是什 么？有什么举措？【提问】你能想到哪些有创意的保护植被的提示语？【提问】对于破坏植被的行为，你认 为应采取哪些手段？【展示】我国有关保护植被的法律、 法规。观看思考、回答交流、回答交流、回答回忆、思考、回答了解相关法律常识护绿。从对校园 植被的保护 做起，写出 保护植被的 提示语，既 是对他人的 一种提醒， 更是对自我 的一种教 育。培养形成热 爱生活、热 爱大自然的 美好情怀课堂小结在这整个过程中，请提供一下，你获 得了哪些知识，有哪些能力得到了提 高呢？倾听，思考小结升华，巩固学习成果。布置作业3月12是植树节，请同学们能订一份约会春天共植希望 植树建议书板书设计第六章保护植被，绿化祖国