快乐的do re mi教案.docx

快乐的do re mi教案课题歌曲快乐的do re mi时间教学目标1 .通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的 情绪,通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。2 .通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演 唱音符do re mio3 .正确掌握附点八分节奏、切分节奏。教学重点通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音 符 do re mi。教学难点正确掌握附点八分节奏、切分节奏教学过程二次备课一、情景设疑1 .师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2 .教师范唱快乐的do re mi第一段歌词的前两个乐句。3 .学生聆听后回答：do re mio二、活动解疑1 .认识do re mi唱名。（1）老师在黑板上出示do re mio（2）介绍音符的唱名1唱do； 2唱re； 3唱mi。（3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。2 .听音练习：寻找do re mi。（1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。3 .听音游戏。（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到 和自己相同唱名的朋友。（3）学生再唱一唱这几个音。三、拓展升疑1.导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听 的歌曲，让我们一起来听一听吧。2,欣赏歌曲快乐的do re mi动画。3 .学生感受歌曲欢快活泼的情绪。4 .学唱第一段。（1）教师播放一遍歌曲第一段，请学生听一听歌曲中哪一句 最能表现欢快的情绪。（2）学生听后回答：歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情 绪。（3）师：从哪里感受到的？生：节奏跳跃，运用了附点八分、切分节奏。歌词中用了衬 "V可。（4）学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。学科：音乐年级:执教:（5）学生跟琴演唱。（声音要轻巧有弹性。）教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型（附点节奏、切分 节奏）给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情 绪。（6）老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词。（老师演唱歌曲第 一、二乐句，学生演唱第三乐句。）教学要求：学生在唱第三乐句时，要注意声音轻巧、跳跃。（7）老师弹琴，学生完整地演唱歌曲第一段歌词。老师听后加以指导。5 ,学习演唱歌曲第三段。（1）播放歌曲第三段，学生听歌曲录音。（2）学生跟琴直接演唱。6 ,学习演唱歌曲第二段。（1）老师范唱快乐的do re mi第二段谱例，学生听歌曲 的内容唱的是“妈妈的摇篮曲”。（2）师：用什么样的速度表现摇篮曲呢？力度应该怎样？生：回答。（3）教师播放快乐的do re mi第二段伴奏音频，学生用 歌声表现第二段。（速度慢、力度较弱、声音应是很柔美的。） 7.学生完整地演唱歌曲。8.用不同的演唱形式（齐唱、领唱、分小组唱等）演唱歌 曲。教学要求：教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱 中的缺乏，不要让学生的错误重复发生屡次以后才纠正，否那么 会事倍功半。课后反思: