统编版六年级语文上册集体备课《穷人》教学设计.docx

统编版六年级语文上册集体备课单元第三单元课题穷人总课时2课时课型精读课主备教师审核 教师【教学目标】1、学会12个生字。正确读写“搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、 撕破、倒霉、严肃、汹涌澎湃、心惊肉跳、自作自受、忐忑不安”等词语。抄 写描写环境的句子。2、学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写作方法。3、默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习 他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。【教材分析】课文穷人的作者是俄国作家列夫.托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子 桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实的反映了沙俄专 制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要 帮助别人的美好品质。【教学重点及难点】教学重点：从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美好心灵。教学难点：环境描写的侧面烘托作用。【教具或课件准备】1 .布置学生了解列夫托尔斯泰的生平资料。2 .多媒体课件。第一课时教学过程任课教师 自主意见一、创设情境，导入新课我们学过许多有关穷人的课文，这些课文，一方面揭露了资 本主义社会的黑暗，穷人生活的悲惨，另一方面也表现了穷人以及 穷人的向往自由，追求美好境界的高尚品德。今天我们再学一篇课文，题目就是穷人。这篇小说是世界 著名的作家列夫托尔斯泰写的。你们看这篇课文写的是穷人的什 么美德呢？二、检查预习，整体感知1、提供预习收获并解疑。2、默读课文，思考：这篇课文主要讲了什么事？（指名汇报）3、小组交流：穷人之“穷”具体表达在哪些地方？（派代表 汇报）4、指导朗读这些句子。5、理清人物关系：文章中有哪些人物。三、研读课文，学习探究通过语言描述，想象画面把学生带入小说描写的情境中。1、课文一开始就让我们看到一个什么画面？2、教师引导理解。（1）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸中安静地睡着。屋外的环境是怎样的？屋内的环境是怎样的？从这一比照强 烈的环境中你体会到什么？（2）从没有熄灭的炉火和没有擦净的食具告诉我们，桑娜一 边补着破帆，一边在做什么？（3）课文中哪一个词语写出了桑娜此刻恐惧的心理？（心惊肉跳） 天气的恶劣使桑娜恐惧极了，所以课文上的寒风呼啸、海浪拍击、又黑又冷更加重语气。（全班齐读、教师指导朗读）3、桑娜焦急地等待着丈夫，此时她的内心是怎么样的？你从哪里看出来的？四、课堂小结勤劳而善良的桑娜焦急地等待着丈夫，接下来还会发生什么事任课教师自主意见呢？下节课继续来学习。第二课时教学过程一、复习旧知，导入新课1、从哪些语句体会到穷人之“穷” ？2、桑娜在等待丈夫时的心情是怎样的？二、细读探究，深入感悟动情描述：渔夫的妻子桑娜在小屋里焦急地等待着，等待着， 可是始终没见丈夫的影子。桑娜再也坐不住，提着马灯到海边，可 是天太黑，什么也看不见。后来，却让桑娜看到了一幅令人揪心的画面一那是怎样的画面呢？请翻开课本。1、你能用朗读来展示你看到的画面吗？2、看了这个画面，你有什么感想？请联系有关语句说说。3、桑娜看到西蒙死了，怎样做的？怎样想的？请同学们仔仔 细细读下面的内容，找一找桑娜的表现，体会体会她的心情，从而 感受她的品质。(1) “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做， 但是觉得非这样做不可。”A、“这样做”是指什么？B、你知道桑娜“非这样做”的原因吗？C、“不知道为什么要这样做”与“非这样做不可”看似矛盾， 实际上表达了桑娜什么品质？(2) “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子够 他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过 来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿 也好！此处连续用了五个省略号，这些省略号作用是什么？说明了桑 娜此时的心理是怎么样的？从中你又体会到了什么？4、从这里可以看出穷人的本色，一心想着别人，而根本不考 虑自己的困难。5、指导有感情朗读。6、找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚品质。(出示两人之间的对话)“我？ ”桑娜脸色苍白，说“我嘛 缝补缀补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担忧呢！” 他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在 一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”(1)“我嘛缝补缀补风吼得这么凶，真叫人害怕。我 可替你担忧呢！”这个句子中省略号的作用是什么？(2)两个“沉默”各有什么含义？(3) “哦，我们，我们总能熬过去的！”这个“熬”字说明了 什么？从中你体会到渔夫什么品质？(4)指名分角色读第二组对话。三、拓展延伸，升华情感渔夫在做决定之前，肯定经过了 一番思想斗争，请发挥想象， 把他当时的心理活动写下来，注意表现他的品质哦。三、课堂小结托尔斯泰爷爷通过这篇小说告诉我们穷人生活穷苦但品质高 尚，相互关心，相互帮助，甚至不惜牺牲自己的利益。桑娜一家人， 让我们真切地感受到人间真挚的爱，让我们也像他们一样，永远保 持一颗善良的心，愿我们的祖国遍布温情，愿世界永远充满爱！板书设计：9.穷人桑娜勤劳、善良、有同情心渔夫宁愿自己受苦也要帮助别人（环境、人物对话、心理活动的描写）作业设计：一、辨音组词。qiang（）zuo（）mo（）强作模qiang（）zud（）mu（）二、选词填空。安静平静宁静1 .五个孩子正在海风呼啸中（）地睡着。2 .西蒙冰冷发青的脸上显出死一般的（）o3 .丈夫容许收养两个孩子，桑娜忐忑不安的心终于（）下来。与其不如宁可也1 .渔夫和妻子（）自己多受苦受累，（）要把邻居家的孩子抚养成人。2 .桑娜觉得（）看着邻居家的两个孩子活活饿死，（）自己多受点苦。三、推荐阅读：利用课余时间去阅读列夫托尔斯泰的其他作品，如复活 战争与和平等。课后 反思