统编版语文六年级上册《穷人》校本作业当堂练习.docx

穷人学校 班级 学生一、基础训练1 .看拼音写词语3.选词填空gc bankuiWUbaOyuanbao gud sip() tianbaO( )2.组词()()( )()()卷（)惜（)悟（）奏（)蜷（)借（)梧（）揍（)倦（)错（)梧（）凑（)宁可也与其不如尽管还是 （1）桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。 （2）渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。（3）桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。4.“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。”这个句子让我想起 与寒冷有关的四字词语还有 ; 描写海浪的四字词语还有 。二、课时达标1 .本文主要写渔夫的妻子 和她的 不顾自家生活的，收养邻居 的两个 的故事。表现了穷苦的劳动人民的高尚品质。2 .阅读下面段话，回答下列问题。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看 怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们 醒来。”（1）用“”画出描写渔夫神情的语句。（2）用“”画出描写渔夫动作的语句。（3）用“”画出描写渔夫语言的语句。（4）从这段话中我们可以看出渔夫是个 的人。3.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己 的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（1）“裹”是生字，用音序查字法先查,再查 o你记住这个生字的方法是，（2）这个片段通过桑娜 和 的描写，我们可以感受到桑娜 的心理。（3）这一段运用多种问句写出了桑娜丰富的内心：”他会说什么呢？ ”这是 句；“是他来啦？不，还没来！”这是 句；“这是闹着玩的吗？ ”这是 句。（4）片段中还用了多种标点符号：四个问号说明:三个感叹号说 明：而五个省略号那么说明。4.学习上文桑娜内心的描写方法，以''我拿着不及格的考卷，忐忑地走在回家的路上。” 为开头写一段话。三、能力提升穷人中的环境描写提供了故事发生的地点和背景，注定是一个不寻常的夜晚。如果你 要写你在一年级时光荣地加入少先队的那个难忘瞬间，你会在文章的第一段做一个怎样的环境 描写？想一想，写下来。