幼儿园教师教育随笔：把握与家长沟通的艺术.docx

幼儿园教师教育随笔：把握与家长沟通的艺术班上有一个孩子是李明洋，这孩子天性活泼好动，如果你稍不注 意，他就抓这个一下，推那个一把。今天上午，赵老师领孩子们入厕， 在厕所里面离开老师视线的明浩就像一匹脱缰的马。一会推这个小朋 友一把，一会儿又推那个小朋友一把。可是强中更有强中手，这次明 洋遇上了对手，当明洋把手伸到昆琨脖子上时，昆琨一下子把尿液洒 在了明洋的裤子和鞋上，明洋放声大哭起来。赵老师听到哭声，疾步 跨进厕所赶紧抱起明洋，给他换上园里的备用衣服，然后把弄脏的衣 服一件件洗出来，俨然一个母亲对待自己的孩子。放学的时候，赵老 师告诉明洋家长："你的孩子在园里很爱搞恶作剧，经常欺负那些弱 小的孩子，今天他再次动手，让别人把尿液撒到身上了。”家长一听， 我们孩子今天吃了亏，作为老师还这样评价孩子，所以随口说出了” 孩子打架，你老师干什么去了”你们老师为什么总是说我们家的孩子 不对。赵老师被问得张口结舌，说不出话来。幸亏旁边李老师替他解 了围：”对不起，今天我们没有给你看好孩子，让孩子吃苦了。"李老 师的一席话，明洋家长的语气缓和了许多，不好理论什么，领着孩子 匆匆走了。这件事给我们深刻的思考：和家长沟通时要讲究谈话的策略性和 艺术性，要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到 教师在关注自己孩子的成长和进步，不要让家长感觉到沟通是在接受 一连串的批评教育，让家长无心与老师交谈自己的教育心得和感受。因此教师在与家长沟通时要善于表达自己对孩子的关心，交谈过 程中尽量少用命令、警告、责备、劝告、教训的语气，尽可能多的使 用倾听、解释、陈述的技巧，防止使用伤害家长情感的语言。只用这 样，教师与家长才能建立起密切的伙伴关系。