初中体育：篮球双手胸前传接球.docx

篮球：行进间双手胸前传接球；运传球接力教学设计一、指导思想：本课以新课标理念为指导，贯彻健康第一的基本理念，实践快乐体育。根据学生年龄特点，以游戏为运动 技能学习的载体，以趣促学激励学生积极参与课的各项活动，让学生在玩中学、学中玩，教学中通过之前所学知识 的复习，引导学生对新学内容的学习，使学生通过对篮球技术的学习，逐步了解篮球运动并通过游戏、比赛等教学方 式让学生能喜欢上篮球，了解篮球的魅力。同时开展学生的力量，灵敏，协调等身体素质，提高学生运动能力。培 养学生团结合作、积极进取的精神，为学生的终身体育打好基础。二、教材分析：篮球是中学生非常喜欢的运动工程，它是由跑、跳、投等多种人体基本运动能力组成的综合性运动，具有集体 性、对抗性和竞争性、趣味性等特点。在中学阶段的主要学习内容有熟悉球性、移动、传接球、双手胸前投篮、行 进间运球等，本课的学习内容是行进间双手胸前传接球，是七年级（水平四）的教学内容，也是篮球运动的一项主 要技术，技术的重点是传球的翻腕、拨球动作以及接球的后引缓冲，难点为上下肢的协调用力和手对球的控制能力。 本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识；在“练” 和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，并让学生从学 习中体会到团队合作力量，提高学生在学习中学会交往的能力。三、学情分析：七年级学生有着较强的运动激情，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲、好胜心强、竞争欲强， 但自我约束能力差，依赖心强。球类运动是他们最喜欢的，尤其是篮球，根据这一特点在教学中要适时多关注，多 肯定、多鼓励、多表扬，增强学习的信心。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，幽默和谐的语言，适时的 引导，积极的参与练习，活跃课堂气氛从而到达教学目标。四、教学目标：1、认知目标：通过本课的学练，学生初步了解并认识行进间双手胸前传接球技术动作，明白它在篮球运动中的重要 作用。2、技能目标：通过本课的学练，75%学生初步掌握行进间传接球技术，25%学生更加熟练的完成行进间传接球。3、情感目标：通过本课的学练，增强同学间的配合能力，树立合作精神。五、教材重难点：1、重点：传球时的拨指，接球时的缓冲。2、难点：球的落点。位置一定要在同伴的胸腹之间。六、平安保障1、检查场地是否存在平安隐患。2、上课时，充分热身，预防运动损伤。3、上课过程中，队列队形尽可能散开，以免发生不必要的误伤。4、课后提醒学生及时穿上衣服，预防感冒。七、场地器材场地：篮球场 器材：篮球17颗 标志桶8个 球框2个 音响设备一套八、教学流程：1、热身活动：螺旋形慢跑，目的不仅是起到准备热身，更是提高学生的自控能力，增强学生的组织性、纪律性 和集体协同一致的集体意识和观念。通过游戏“接力传递球一快速散开”，让学生在游戏的过程中每人取到一个球， 激发学生的运动兴趣。在音乐伴奏下教师和学生进行篮球操运动，使学生在身体和思想上都能全面的进入角色，为 下面的学习做好准备。2、基本局部：教师示范并讲解双手胸前传接球的动作要领，使学生建立正确的动作表象。然后让学生进行传球 与接球的练习，目的是让学生通过反复的练习，体会其动作要领，加强和规范其动作，通过不同形式的练习，不断 的激发学生的学习和练习的兴趣，在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，学生在游戏“运传球接 力”比赛中，将所学的运球与传球较好的联系起来，全面的开展和提高学生的篮球技术。整个基本局部的教学流程 是：师生相互协作讲解示范动作要领一一建立正确的动作概念。徒手模仿一一形成动作表象。完整体验一一解决动 作重难点。教师点拨、完整练习一一掌握动作。学生展示、相互评价一一巩固动作。传接球游戏一一动作的提升， 体验学习成功的乐趣。通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于练习活动之中，让学生在不知不觉中掌握重难点, 完成双手胸前传接球技术动作的学习，并在传球游戏中对所学内容巩固和提升，培养学生学习篮球的兴趣，养成良 好篮球运动习惯，同时到达全面开展学生身体素质的目的。3、结束局部：在轻音乐的伴奏下，师生共同进行静坐调整呼吸和放松，然后师生共同交流、评价、总结，结束本课。体育与健康实践课教案上课时间2019年1月17日授课老师傅桥通上课年级初一男生上课人数32人教 学 内 容1、篮球：行进间双手胸前个球2、游戏：运传球接力重 传球时的拨指，接球时的缓冲。及接占、难卜球的落点。位置一定要在同伴的胸腹之间。点教 学 目 标1、认知目标：通过本课的学练，学生初步了解并认识行进间双手胸刖传接球技术动作，明白它在篮球运动中 的重要作用。2、技能目标：通过本课的学练，75%学生初步掌握行进间传接球技术，25%学生更加熟练的完成行进间传接球。3、情感目标：通过本课的学练，增强同学间的配合能力，树立合作精神。教学过程及内容教师活动学生活动组织形式时间一、课堂常规内容1 .体育委员整队，报告人数2 .师生问好，检查服装3 .提出本课目标和要求4 .安排见习生宣布本次课的内容要求：简洁明了听教师讲解要求：快、静齐，集中注意力1、组织：如图1 ,开 始 部 分二、热身活动1、螺旋形慢跑一路纵队跟着老师进行螺旋 形慢跑。前后间距保持一臂 半距离，跟随音乐节奏慢跑。螺旋形1、教师讲解动作要领 并提出要求。2、教师口令引导学生 集体练习。3、教师用哨声组织慢 跑节奏，用语言鼓 励同学。1、学生认真听教师讲 解动作要领和方法。2、在教师的引导下进 行练习。3、学生尽可能的跟随 老师跑过的路线进行 慢跑。1、组织：四列横队 要求：姿态端正，臂腿 协调，摆臂自然大方， 定型定位，步速，步幅 准确。52、两人一组小游戏：前后两个人一组，一同学背 对另一位同学原地运球，并 且保护好自己的球，无球同 学想方法拍打对方的球，得 到球权。适当时候两人交换。 体会手臂伸臂，手腕手指拨 球。（音乐伴奏）三、技能教学（一）、双手胸前传接球 1、持球：手指自然分开, 拇指成八字形，掌心空 出，用指根以上部位持 球的后侧方。两肘自然 弯曲于体侧，将球置于 胸腹之间。两脚前后开 立稍屈膝，两眼注视传 球方向。局部2、传球：后脚蹬地，在 身体重心前移的同时， 前臂迅速前伸，用翻腕 和手指拨球的力量将球 传出。3、接球：面对来球，两 臂自然伸出迎球，手指 自然分开，两拇指成八 字形，朝着来球的方向。 手指接触球的同时，两 臂要随球缓冲，将球后 引至胸前。重点:传球时的拨指， 接球时的缓冲。难点：球的落点。位置 一定要在同伴的胸腹之 间。1、教师讲解游戏规那么 与要求。2、在音乐的伴奏下教 师吹哨开始比赛。3、尽可能组与组之间 分开一些，防止影响 到旁边同学。1、教师利用挂图，讲 解胸前双手持球动作 要领。2、说明双手胸前持 球的特点（拇指成八 字形，掌心空出）。1、教师利用挂图，讲 解胸前双手传球动作 要领。2、说明双手胸前传球 的重点（伸臂，翻 腕，拨球）。1、教师利用挂图，讲 解胸前双手接球动作 要领。2、说明双手胸前接球 的重点（迎球，缓 冲）。1、听从老师指挥进行 分组，前后两个同学 一个原地运球，另一 个想方法拍打该同学 篮球，得到运球权。1、组织：四列横队，体操队形 2、跟随音乐练习。1、动做正确，积极主动2、学生观察模仿双手 胸前传接球技术动 作。3、学生认真听，仔细 比照自己的持球掌握 情况。4、学生交流展示自学 结果，回答下列问题。5、学生两人一个球面 对面站立，一臂距离 推送球练习。要求：动作规范、准确 到位，使个关节得到充 分活动。组织：如图持球：如图传球：如图接球：如图（二）学练1、前后两人一组，上步 双手胸前传接球。1、教师边示范边用语 言引导学生做行进间 传接球练习。1、学生两人之间相距 2-3米左右，上步传 接球完整动作练习。2、教师巡视指导，纠2、学生展示，正确、2、将学生分为四组，分 别两组退至篮球场边线正错误动作。错误动作比照。外，一边线两列横队， 进行迎面行进间传接球3、提醒学生注意安3、长距离行进间传练习。如图练习。（三）游戏：运球绕标志桶、 传接球接力。比赛方法：将学生分为人数 相等八队，报数1至4的同 学在篮球场左底线排队，报 数5至8的同学在篮球场右全，运球眼看前方接 球同学，不要摔跤。1、教师讲解方法、规 那么并示范。接球练习。4、学生自互评。底线排队。由老师吹哨出发，各队排头运球，绕标志桶逆2、强调比赛平安。1、学生仔细、认真听教师讲解游戏规那么与时针绕一圈后运球至下一个 标志桶进行传球，接球同学 与上一个同学的路线一致， 以此类推，看哪组同学先完 成比赛。比赛要求：1、不抢跑，绕标志桶一 圈，运球到下一个标志桶才 能传球。2先完成队获胜。3、评价鼓励方法,积极参与游戏， 体验游戏的乐趣同时 将运传球结合。四.整理放松、小结1、教师领做1、学生积极参与，完1.采取语言提示调整呼吸2、总结本课全放松身心。结使身心逐渐放松3、布置课后作业：课束2、手腕、手指放松余时间练习运球、传2、学生自评部3、回收器材球分4、布置课外作业5 ,下课4、收回器材3、收回器材组织：四列横队 HUQ 要求：传球时目视前方，23做到协调用力。练习：如图游戏：如图组织：如图器材篮球17颗，球筐2个，标志物8个，1台录音机，篮球场1块预计心率：115125次/分运动密度3545%预 计 运 动 负 荷脉,180 170 160150 140130 12G 110 100 90 80 70« （次11111111 时* 间10 15 20 25 30 35 4n 45 50总结和反思公开课虽然已经结束了，但是自己也需要好好的总结和反思， 在自己的教学设计的理念中间，自己的教学设计的思路就是从准备部 分开始，是用一种游戏的方式开始，让我们在玩的过程中间来开始我 们这一节课的开始，但是我的游戏设置的可能相对于学生来说要求太 高了一点，在实行抓人的过程中间学生没有到达自己一个预期的目标 和方法。基本局部的教学在语言的组织和调动方面还是有待加强，在这 个放慢自己要多多的学习，表达要更加的精准和简练，这样在组织学 生的时候就会更到位，音乐的控制和练习时间的把握不是非常的好， 衔接相对来说还算是不错一环一环的教学下去，在结束的局部没有按 照自己的专业放松的拉伸放松来进行，这个也是自己的一个遗憾，希 望自己以后在这个方面能够多多注意，当然自己觉得在做的还算是不 错的地方就是自己能够运用一些多媒体和图片的展示来进行一个教学 和引导学生的地方，当然也有许多的缺乏，有以下一些问题：1、对于学生的服装和着装的提醒方面自己没有及时的进行一个点评。2、语言的准确性要更加的简练。3、准备活动局部的完善和游戏的规那么讲解要更加的清晰和清楚。4、动作练习和自主练习的时候我们要注意一个方式和顺序。5、学生练习的间距和传球的距离我们要注意。6、比赛的规那么讲解更加的细致，同时在讲解教学的过程中间我们注入 思想情感的教学。7、放松有些杂乱能不能简单和简洁一点。8、动作要领要更加的细化、强调、适当。9、整个课堂一直都是在赶时间时间一直是不够用的10、每一个环节都做的放不开就不能够很好的让学生投入进去。11、破音的现场要注意自己的喉咙的情况。12、学生注意力的分散13、学生示范的时候有学生坐在球上面，教师要及时的进行一个制止 和点评。14、口令、用词、放松。不管如何能够通过这样一节公开课发现自己这么多的问题，我 觉得这是自己的一打收获，自己也会在今后的教学和教育的过程中间 认真总结经验和教训，做好自己该做的同时也及时的做好自己的反思 工作。