幼儿园：大猩猩的婚礼.docx

2020学年第二学期大班数学活动大猩猩的婚礼（二）执教者：陈佳男 设计意图：数的组成是大班数学学习的重要内容，也是幼儿数概念形成的标志之一。数 组成的学习中不仅要学习数的分解，也要学习数的合成，两者是互逆和相互依存 的过程。前几次的数学活动中，大局部幼儿已经掌握了 10的分解，因此本次活 动我在分解的基础上引导幼儿掌握10的合成，并初步体验两者的互逆关系。为了到达较好的活动目的，我设计了层层递进的环节。第一环节中通过婚礼 被破坏这一情景的设计，引导幼儿巩固10的分解，为后面的环节奠定基础。第 二环节，帮助大猩猩恢复婚礼现场，学习10的合成，吹落和合成这两个过程正 好表达了分解和合成的互逆关系。第三环节是巩固的环节，同时也是提升，从花 瓣的合成到点的合成，最后到数的合成，遵循了幼儿开展的轨迹，帮助幼儿从动 作和表象水平向概念水平开展。在循序渐进和有趣的情境中，幼儿学习了数学, 也体验数学的好玩和有用。活动目标：1 .掌握10的分解和组合，初步体验分解和组合的互逆关系。2 .能用抽象的符号或数字进行10的组合。3 .在游戏中体验数学的有趣和有用。活动准备：物质准备：PPT、操作纸两人一份、花瓣假设干、固体胶、记号笔、入场券一 人一张，数字贴每人一张。经验准备：基本掌握10的分解。活动重点：掌握10的分解和组合。活动难点：能用比拟抽象的符号或数字进行操作。活动过程：一、情境导入，巩固10的不同分解方法师：大猩猩的婚礼马上就要到了，婚礼现场布满了鲜花，你们看这些鲜花都 有几个花瓣啊？那我们来数一数。（我用手点住这个数1的花瓣，沿着这个方向 数一圈，这个已经数过了不能再数了哦。）这些鲜花都有10个花瓣。可是突然刮来了一场大风把花瓣都吹下来了。这个花朵上面还有几片花瓣（9 片），被吹走了几片？ 10片花瓣分成了 9片和1片;这朵花上面还剩下8片花瓣， 被吹走了几片师：看来小朋友们都知道了 10片花瓣有很多种不同的分法。二、帮助大猩猩恢复婚礼现场，学习10的组合1 .幼儿操作合成10,并记录。师：婚礼现场被破坏了，大猩猩好着急啊，小朋友们来帮一下大猩猩吧。我 们来帮助大猩猩把花瓣变回10片吧。这朵花只有9片花瓣了，那我们要给它贴 回去几片才能组成10片？ （1片）那我在这里贴上1片（用固体胶黏一下）。9 片花瓣和1片花瓣组合起来变成10,那我就在这里写上9和1,这个符号表示合 起来，9和1合起来是10o师：现在请小朋友们去帮大猩猩把所有的花都变成10片花瓣吧，帮助前我 有几点要求你们要先听清楚哦。花瓣要一片挨着一片贴，这样的花才会好看。 要数一数原来是几片花瓣，你贴了几片花瓣，把原来的花瓣数记在前面一个格 子里，你贴的花瓣数贴在后面的格子里。两个小朋友一组，分工合作，可以一 个人数一个人写，当音乐响起来的时候小朋友们要带着记录纸回来。2 .交流操作结果。师：小朋友们都把花瓣贴回去了吗，我们一起来看看你们给大猩猩的忙帮得 怎么样。当原来有9片的时候，你们贴了几片？ （1片）9片和1片合起来是10 片；当原来有8片的时候，你贴了几片？ 你们的忙都帮对了吗？师小结:我们用9片和1片组合成了 10片，用8片和2片组合成了 10片原来当10分成1和9、2和8、3和7 我们又可以用这些数字把他组合成 10o三、凑10入场，进行游戏，巩固10的合成1 .凑10入场，利用点进行10的合成。师：小朋友们帮了大猩猩一个大忙，为了感谢你们大猩猩邀请你们去参加他 们的婚礼，他给你们准备了入场券。这个入场券里面有秘密哦，你们看上面有点 点，大猩猩说要两个小朋友的点点合起来是10才能入场，现在请你们拿出后面 袋子里了的入场券，找小伙伴凑成10然后来我这里检验入场哦。2 .幼儿找同伴凑10,教师检验入场。3 .凑10找舞伴，进行数字的合成。师：恭喜小朋友们顺利来到了大猩猩的婚礼现场，大猩猩要邀请小朋友们来 跳舞，每个小朋友要找一个舞伴，你的舞伴是有要求的，两个人数字贴上的数字 合起来要是10才可以哦，找到舞伴后就请你们来跳舞吧。4 .幼儿随音乐跳舞，教师检查。