初一语文部编版七年级上册《再塑生命的人》导学案（公开课定稿）.docx

再塑生命的人导学案【单元目标】.默读的阅读方式的训练，做到不出声，不动唇，不指读，不 回读，一气呵成读完全文，保持一定的阅读速度，每分钟不少于350字。1 .通过小组探究,掌握刻画人物的方法，并且学会把这些方法运用到写作 当中。2 .整体感知课文内容，重点把握作者的情感。【预习目标】了解被称为“美国英雄”的海伦凯勒，识记本文的生字词。2 .概括文章的主要内容，理清文章情节。3 .揣摩文中重要语句，感悟莎利文老师深沉的爱和独特的教育方式, 体会作者对老师的赞美与敬爱之情。【学法指导】2.读课文2.读课文1.养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。点勾画生字词，分析文中的人物描写，并做好批注。文章的批 注不少于6处，体会作者对人物的巧妙刻画。3.要充分预习，把握文章思路。【知识链接】海伦凯勒(1880-T968)美国著名女作家、教育家、社会活动家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而寂静的世界。1887年3月3日，对海伦 来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师一安妮莎莉文。安妮教会她写字、手语。最终她考进哈佛大学拉德 克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以 优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并 在繁忙的工作中先后完成了 14部具有世界影响的著作。主要著作：假如给我三天光明、我的生活、乐观。【自主预习】.朗读课文，勾画生字词，把你认为的重点的字词（注意读音）写在下面, 不少于10个。1 .默读课文,根据以下填空,概括文章的主要内容,体会情感。本文表达了 的过程，赞扬了，表达了 “我”对莎莉文老师 O.用心阅读课文内容，想一想，“再塑生命的人”在文中指的是谁？ 她“再塑” 了谁的生命？你是如何理解“再塑生命”的含义的？2 .在莎莉文老师到来之前，海伦是什么样子的？到文中找出相关在 句子。3 .莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如 何？完成下面表格6.她段落事件海伦的感受第5段第一次亲密接触自豪、高兴第 912段第13段教“我”比拟复杂的字海伦的教 顺利吗?例说明。7 .读了本文，你认为安妮莎莉文是一位怎样的老师？莎莉文老 师在海伦心里是怎样的人？为什么海伦凯勒称莎莉文老师是“再 塑生命的人”？8 .海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文的引领下却创造出了生命 的奇迹，从他们身上，你得了到哪些启示？9 .品位语言：细读课文，画出文中你最喜欢的或者对你影响最大 的语句，在文中写上旁批。【我的疑问】