《太阳的光和热》教学设计.docx

二年级 综合组(科学)备课专用纸第 2多元5、太阳的光和热一柒可新 案序 5 审核学习目标1、许多光源在发光的时候也在发热2、太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源和 热源3、光强温度就高，光弱温度就低德育目标教学 重点认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热教学难点认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热媒体 使用多媒体教学过程德育渗透二次备课， 智慧激趣1、导入(1)许多光源在发光的时候也在发热。太阳带给我们光明的同 时，也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的高低有什 么关系呢？(2)学生自由说说自己的看法(3)师补充：光源的两大类，热光源与冷光源2、光的强弱与温度(1)让我们通过实际的观测来验证我们的想法师启发：怎么样才有旨得到强弱不同的光呢？怎么知道光强与光 弱时温度有什么不同呢？(2)师生共同归纳出实验的两大步骤观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同用温度计分别测出它们的温度。将小组数据记录在书上的表格中(3)问题，太阳给我们带来了什么？(4)感受太阳的光和热。3、凹面镜和凸面镜的介绍(1)学生阅读书上的资料，并相互说说背阴处，阳光下。师解说，人类只利 用了太阳能量的 很少一局部，还有 大局部的光和热 没有充分利用。除 了利用凹面镜和 凸透镜汇聚阳光 外，我们还有什么 方法能得到太阳 更多的光和热？太阳给我们带来 了什么？1、学生汇报收集 到的资料。2、能根据研究任 务和要求进行有 目的的设计3、按一定的格式 写出本小组的设 计方案.3、在全班交流介 绍方案的设计思 路、原理。(2)条件许可教师最好演示拓展：在阳光强烈的日子里，和家人进行户外活动，准备 防晒用品。互相说一说，在郊 外的感受。作业设计板书设计必做作业1、了解太阳光的作用选做：2、制作凸透镜太阳的光和热教学反思太阳和月凫是主题“白天和黑夜”中的一个素材点，活动中我选择了 学生熟悉的太阳、月亮作为内容，以动静结合作为活动的主线。冷暖色调 的两幅图帮助学生感受了热闹与安静。从而更进一步理解内容。在活动中孩子们能跟着老师听音乐做游戏，这个游戏能激发学生较强 的想象力，能够促使学生初步思维能力的开展。能分辨出白天和夜晚的不 同，效果较好。