《冷战中的对峙》教学设计.docx

课时备课主备人：审核人：年 月课 题冷战中的对峙课型新授 案序教学用具课件、讲义教学方 法提问探究法、教学目标知识与能力：了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资 本主义霸主地位确实立；“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北 大西洋公约组织的成立。过程与方法：通过概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养归纳 历史事物的能力。情感态度和价值观：通过本课学习，真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局 势的动乱不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和平安的威 胁。重点难点教学重点：美国的“冷战”政策及其表现教学难点：50年代至70年代末，美苏争霸经历了二个阶段，双方互启攻守。国家的实 力和彼此的关系决定了其对外政策，如何理解这一点是本课的难点教学过程一、预习检测：阅读教材86-87页，1、理解什么是冷战政策？2、美国实行冷战政策的表现有哪些？（在教材上标 出并记住）冷战的本质是什么？冷战政策最早是谁提 出来的？为什么要提出冷战政策？二战后的中国处于 冷战范围吗？阅读教材87-88页，3、从教材上阅读标出美苏争霸各个阶段的大致情 况。二、合作探究：结合课文，谈谈你对“杜鲁门主义”的内容和实 质的认识。两极格局是怎样形成的，又是如何结束的？美苏争霸经历了怎样的过程？请同学们来归纳一下 美苏争霸期间双方的实力与对外战略发生了怎样的变化？三、展示交流：结合教材89页“动脑筋”，谈谈你的认识？【德育渗透】：通过本课的学习，让学生知 道二战后的世界格局以及美苏争霸的历史，从 而增强对国家强大的热爱，激发他们现身国 家，为壮大国家而努力。五、四、点拨升华：1、二战后，美国实行冷战政策的根本目的是（）A遏制共产主义B称霸世界C稳定资本主义世 界D扶植反动势力2、对美苏争霸的评价，不正确的选项是（）A增加了两国人民负担B加剧了地区间矛盾C 影响到世界和平与开展D是充分发挥大国优势作用 表达3、阅读以下材料材料一二战以后，美国的经济实力在资本主义世 界中有压倒一切的优势。在军事上，美 国除拥有庞大的海陆空军外还垄断了生 产原子弹的技术。材料二 美国总统曾公然声称："美国在世界上处 于领导地位二材料三二战后，以美国为首的西方国家对苏联等 社会主义国家采取了除直接武装进攻以 外的一切手段和敌对行动，这种政策被 称为冷战政策。请回答：根据材料说明美国奉行冷战政策的原因。列举美国推行这一政策在政治、经济、军事上 的表现。这一政策实行后对世界局势开展产生了什么影 响？设计反思 重建