浙江省乐清育英校2022年十校联考最后语文试题含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累.以下词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项为哪一项荫庇(bi) *蓦然(mu)刹那(cha)孱弱(chan)A.虔信（qin）B.托辞（c。*C.告罄（qing）D.感概（k加）自知之名（mftig）中流砥柱（di）断章取义（qii）面面相觑（qii）1 .以下各句中，加点成语使用错误的一项为哪一项（）A.面对那些扑朔迷离的案情，神探福尔摩斯总能抽丝剥茧，揭开真相，其过人的智慧令人叹服。 B. 2018年俄罗斯世界杯如期而至，美轮美奂的足球比赛成为炎炎夏日里球迷关注的焦点。 c.中央电视台播出的朗读者是大家喜闻乐见的文化节日.像一道清流浸润人心，掀起了全民朗读的热潮。 D.五月的希拉穆仁草原绿苗如毯，蓝天上朵朵白云时聚时散，变化多端.让人不由地想到那首美丽的草原我的家。 A.A.3.以下各句中加点的词语有错别字的一项为哪一项（） 这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明 的剪影。B.街上，行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。 C.在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰颠，但见它色彩斑斓，彩霞满天，白云 缭绕，轻歌漫舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蜘蛛网一般。 D.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 4.以下句子没有语病的一项为哪一项：（） A.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。B.这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。C.高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规那么或操作不当。D.近年来，我国日渐增多的灰霾天气不仅给人体健康带来巨大威胁，而且影响了人们的正常生活。5.古诗文名句积累默写,鸟鸣山更幽。（王籍入假设耶溪）4.威王是个开明有作为的君主，勇于听取不同的意见。对于当面提出意见，能够马上付诸行动，进行了大胆的政治改 革。晋平公是一个知错能改，心胸开阔的君王形象。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意词类活用词，如闻：这里是“使听到”的意思。属于形容词的使动用法。古今异义词，面刺：当面指责。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如蔽：蒙蔽，这里指指受蒙蔽。是：这。2 .考查劝谏的方式。甲文，邹忌将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王 之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。乙文，师旷当面指出晋平公的错误做法，是直言进谏。3 .考查对人物形象的分析。解答此题的关键是在了解原文内容和材料的基础上，结合关键语句来分析，用简洁的语言 概括归纳即可。阅读全文，了解内容，抓住关键语句。“王日：'善。'乃下令"齐王接受了邹忌的劝告，立即发布 政令，悬赏求谏，表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。乙 文“公日：'释之，以为寡人戒。'”表现晋平公：心胸开阔，勇于纳谏，知错就改。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文甲文，于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的 客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的 近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大 王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖 赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下 等奖赏。” 乙文，晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时，他感慨地说:“没有什么比做国君更快乐的了!他的话没有谁敢违背!” 师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起长袍躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公说:“太师, 您撞谁呀?”师旷故意答道:“刚才有个小人在胡说八道，因此我（气得）要撞他。”晋平公说:“说话的是我嘛。“师旷说:“ 哟!这可不是做君主的人应说的话啊!”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩罚他。晋平公说:“放了他吧，我要把这件事（或 ”师旷讲的话”）当作一个警告。” 8、1. 放下 去、往 同嘱嘱咐、嘱托 赠送，给予. B2 .（武生）喝酒喝得尽兴了，（人们）把火和筷子错杂地摆放在前面却不说话。王公大人到滇地游玩（在滇地游玩的王公大人），没能得到武生的筷子就算是不光彩的事。3 .技艺精湛，特立独行，乐于济贫。（写出两点即可）【解析】.此题考查学生理解文言词语意思的能力。要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注 意词语在上下文中的特殊含义和用法。注意“属”是通假字，同“嘱”嘱咐、嘱托；“遗”在这里读作“wGi”，赠送、 给予的意思。1 .此题考查一词多义。这些文言词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言 词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，那么为正确答案。A.用/因为；B.都是连词，表顺承；C.作为/介词，对、 向；D.代词，他/助词，的。2 .此题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原 文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。注意以下关键词语的意思：“以”，把；“陈”，摆 放；“箸”，筷子；“光”，形容词用作名词，光彩的事。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原那么：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语 宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌 握，再适当拓展。3 .此题考查评价人物形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析, 并从人物的性格和思想品质方面进行概括。根据“武生以火绘其上，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精夺鬼工”， 可知武生技艺精湛；根据“生顾未尝售也，颇自矜重，一箸成，辄把玩不释，保护如头目”，可知武生特立独行；根 据“或遇贫士及释道者流，告以困穷，辄忻然为之，虽累百不倦”，可知武生乐于济贫。选自虞初新志 张潮年代：清参考译文：滇地多产细竹，（细竹）坚硬扎实可做筷子。武恬用火烫的方法在上面绘画，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁， 精妙绝伦，巧夺天工。人们对之感到惊奇，每每为求得他的一双筷子，争相用数百钱购买。于是武恬的那些贫穷的朋 友、亲戚，（常常）借此来谋利。武恬却不曾出售，颇为矜持，一根筷子做成了，就把玩不放手，像保护自己的性命一 样。有时（他）醉酒后痛哭，（把筷子）都烧毁了，酒醒后又后悔，后悔而后又再做，但是不轻易给人。有好事的人趁 他买醉时，拿酒招待他，他一到必定喝得尽兴。酒喝得酣沉了，人们把火和筷子错杂地放在（他）面前却不说话。他 伸出双臂站起，顷刻之间就制作完成几十双，挥挥手头也不回（就走了）。有人在喝酒过程中以做筷子的事来嘱托他, 他就发怒，披衣而去，终身不再与其相见。有时遇到贫士以及佛门、道家之人，把穷困情况告诉他，他就欣悦地为他 们做筷子，即使做上百双也不厌倦。于是滇地士大夫有时相互之间赠送礼品，都把武恬做的筷子看得很珍重。王公大人到滇地游玩，没能得到武恬做 的筷子就算是不风光的事。9、1. BD2. （1）使者为过错道了歉，马上命令（下属）换去。（2） “岛夷竟狡独到如此程度啊！ ”（皇帝）退回了安南的进贡，从此器重曾鲁。3. A【解析】. A、凭借/表原因。B都是“恐怕，表推测”。C、其中/大概。D介词，对/代词，这。1 .考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意， 然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能 出现“破句”的现象。语句意思是：曾鲁索取高丽文书一看，文书外边裹袭金龙黄帕，文书不署洪武年号。D.鲁索其 文视之/外袭金龙黄帕/文不署洪武年号。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：谢：抱歉。易：交换。由是：因此。3 . A错误，论语改为尚书。【点睛】译文曾鲁，字得之，新澄人。七岁时，能默诵五经，一个字不漏。年岁稍长，博通古今。凡几千年国家体制人才，制度 沿革，没有不能够道出的。依凭文章才学闻名于当时。洪武初年，撰修元史，召曾鲁为总裁官。元史修成，赏赐金银玉帛，以曾鲁居首功。曾鲁请求归乡，适逢编修 归类礼书，又留用了他。当时议论礼的人蜂起。曾鲁在众人中扬言道：“某礼应依据某说那么对，依从某说那么不对。” 有与他争辩诘问的，他一定一一举传记来告知。不久曾鲁被授予礼部主事。开平土常遇春去世，高丽派遣使者来拜祭。 曾鲁索取高丽文书一看，文书外边裹袭金龙黄帕，文书不署洪武年号。曾鲁责备道：”用袭帕是错误的，纳贡称藩却 不奉正朔，有何居心？”使者为过错道了歉，马上命令换去。安南陈述明篡位自立，害怕被讨伐，派使者入朝进贡以观 测朝廷的意图。主客曹已经接受了安南的进表，曾鲁取其副本审视，告诉尚书，尚书诘问使者道：“安南以前的王名 日煌，如今为什么突然改名？”安南使者不敢隐讳，完全道出了其中事实。皇帝道：”岛夷竟狡独到如此程度啊！”退 回了安南的进贡，从此器重曾鲁。10、1. 为了省钱，父亲冒着严寒去黑市等鱼断气我替换父亲去黑市等鱼，感动鱼贩. （1） “撑”是支持、硬顶着的意思，形象地写出了父亲为了能买到刚断气的鱼，不顾严寒、历尽艰辛的情状。（2）运用动作描写，生动传神地写出父亲杀鱼时的迅速，表现了父亲在经济窘迫的情况下急于给母亲治病的心情。2 .母亲病得很严重，在父亲的精心照料下痊愈，父亲的执着坚持让人感动；鱼贩们主动招呼父亲，主动喊“我” 等，鱼贩们的善良让人感动；收束全文，深化主旨，意蕴含蓄深远。3 .说明家庭经济困难而活鱼又太贵；照应前文活鱼化肿效果好；为下文父亲在鱼摊前等鱼死做铺垫，推动了 故事情节的开展。【解析】.试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要 人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。此题可依 据文章512段和第13段内容概括，叙写的内容依次是：父亲为了省钱，冒着严寒去黑市蹲等鱼断气；因父亲生病， 我替换父亲去黑市等鱼，感动了鱼贩。据此概括作答。1 .试题分析：（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析 作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离 句，句不离段”。语句“以后他天天拖着清鼻涕去蹲守，撑了十天左右终于倒下了”中的“撑”是支持、硬顶着的意 *思，准确而形象地写出了父亲为了能买到刚断气的鱼，不顾严寒、历尽艰辛的情状，表现了父亲对家人的热爱之情。（2）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一 个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物的性格特征，或是衬托、突出 的特点。语句“然而父亲还没完，说时迟，那时快，只见他飞快地抽出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，凝J出 鱼肠，那鱼心还在一翕一张呢”运用“抽出” “刺” “用”等动词，准确而传神地写出了父亲杀鱼时的迅速，突出地 表现了父亲急于给母亲治病的迫切心情。据此理解作答。2 .试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的外表意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就 容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章 叙写的是父亲和“我”为治疗母亲的疾病而去黑市买鲫鱼的故事，故事虽然发生在冬天，“我”感受到的却是“大地 却仍有微微暖气吹”，主要有两个方面：一方面，母亲的重病在父亲悉心照料下痊愈，父亲的执着坚持让人感动；另 一方面，是鱼贩们主动招呼父亲，主动喊“我”等，他们善良的举动让“我”内心感到温暖。据此理解作答。3 .试题分析：考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，文章中的段落, 在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；为下文埋下伏笔或做铺 垫等。文章第3段画线句子“当时父亲的月收入才三十六块，但时值冬令，鲫鱼原本就少而贵，每天一条，总得八毛 钱左右，甚至一元，一个月下来，岂不是要把家里掏空了”，内容上，交代了时令，说明天气寒冷；交代了家境情况, 说明家庭经济困难而活鱼又太贵。结构上，既照应了前文叙写活鱼治疗疾病的效果好，又为下文描写父亲在黑市蹲等“鱼断气”的故事做铺垫，起到了承上启下的作用。据此理解作答。11、1. 小美女给中年男人一大捧鲜花 安检机传送带旁 感觉好笑 中年男人将鲜花分送给候车室的人们。2 .动作描写和神态描写，细致传神地写出了中年男人由思索到分发鲜花这一处理怀中鲜花的过程，表达了中年男人周 到、友善、富有情趣的性格特点。3 . AE.要点：中年男人分发手中的玫瑰，让花儿幸福地绽放到最后一刻，给别人欣喜与感动，自己收获了轻松与愉悦；盲 人上下楼按亮楼道的灯，给他人方便，自己收获了平安。在生活当中，我们不妨再大方一点，有舍即有得。赠人玫瑰, 手有余香。【解析】.此题考查从文章提取信息的能力。回答时，一方面对有关文章事件进行概括，另一方面要注意关键词语。文章第1 段写的是在安检区外送行时，小美女送给中年男人一大捧鲜花；第2段在安检传送带旁，“我不由得笑起来”；第6、 7段写中年男人把鲜花分给候车室的人们，“这种腼腆在他脸上，显得很可爱”。1 .此题考查人物描写的作用。回答时，分析人物的语言、动作、神态等表现出的人物性格特点，以及对表达文章主题 所起的作用。第6段中画线句有人物的神态描写（“一脸的严肃”）,有动作描写（“解开”、”将花分送给”）,“踌 躇了片刻”是因为他正在思索是否将花分送给人们。这些描写表现了中年男人认真、周到、友善。2 .此题考查对文章内容的理解。A.错误。选项的分析过于浅薄，将花分给别人，更多的是将一份美好传递给别人， 表达着友善、温馨。E.错误。第3段插叙的内容主要是与中年男人的做法形成比照，从而表现文章的主题：要想办 法让美好的事物包括人生，极尽可能地绽放自己的美。3 .此题考查学生的拓展能力。本文与链接材料在内容上相同之处都是“给予别人”，同时又都有所收获：中年男人感 到轻松愉悦，又收到候车室人们温馨的回应；盲人收获了自身的平安。回答此题时先写出本文和链接材料在给予和收 获的具体内容，再写自己的感悟。三、应用12、（1）例如：保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位，在那血与火的战争年代, 表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻 的考验，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能到达的最高境界保尔又是一个于平凡见伟大的英雄人物，在他的履 历表中，没有什么惊天动地的伟大业绩，他总是从最平凡的小事做起。（2）例如：“哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行罢了！谢谢你们，英雄！ ”“英雄，一路走好!”【解析】（1）事迹符合原著，概述正确简练，能表达人物性格，语言表达清楚流畅即可。如，勇敢的鲁宾逊：不因为苦难而向 命运屈服的人，孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了 27年。面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子 的坚毅性格与英雄本色，表达了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神，他敢于同恶劣的环境作斗争。同时他还有 坚定的意志与恒心和改变一切的信心，他相信天不会塌下来，鲁滨孙又是个资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本 性(2)答案拟写包含悼念、敬意，文从字顺即可。如，烈士忠魂，山河永在，英雄正气，千古不灭，向英雄致敬！四、综合性学习与写作13、不期而遇的温暖美，在不期而遇!与你的那一次邂逅，使我明白了真正的美!不期待美遇见了我，可就在转身一刹那我便看见了美。一_题记那是一个美丽的黄昏，橙黄色的阳光普照在人们的屋顶上，倾撒在枯萎的草坪上，平铺在蜿蜒的街道上一一空气 中还弥漫着淡淡鲜橙汁的味道，那么香，那么美，简直有点让人陶醉！这是一件前不久刚发生的事。那个下午的黄昏，我正漫步在街道的小巷中，这般祥和而温馨的气氛，让我不知不觉地来到一家饰品店，店里装 扮粉色的主色调，特别让人感到舒心。不经意间，我突然看见一个满脸雀斑的女孩怯生生地走进来，头发好像还是乱 乱的，我的心情突然被这格格不入的“不速之客”破坏了。我暗想：“天哪!这还是一个女孩子吗?就算长得不怎么好看, 总应该穿得干干净净的吧，一定是个人一一我的目光便转向了那个女孩，大家都把怀疑的目光投向了她。“不是俺， 不是俺拿的！“女孩似乎想解释什么，一脸惊愕的样子，显得极不自然。“我又没有说你，至于那么紧张嘛"，我说着。片刻宁静之后，女孩不再说话，我看到泪水从她的眼眶中流出。猛然间，她飞速地把5元钱放到柜台上，头也不 回的飞奔而去。此时，我突然恢复了记忆，想起了什么，也飞快地追了上去。“等一下”！我气喘喘嘘嘘地大叫道。女 孩也猛然转过头来，回头望着我，还是那么怯生生的。我一脸愧疚地走过去，“对不起，我忘记带钱包了，错怪了你, 实在是。"我的话还没有说完。“没关系，帮到你就好”，她破涕为笑，露出两颗洁白的虎牙。我郝然发现，她的笑 如此之美，我的心好像被“它”掏空，羞愧难当。“你不怪我了"，我迟疑地问。“俺不怪你，是俺不好，俺是农村 的，()还来这个富饶的城市”，说着她垂下眼帘，显得非常自卑。忽然，她仰望天空自言自语道：“你们有爸妈，可我 没有! ”“怎么可能”？我惊诧着!我继而似乎想知道些什么，便问：“你爸妈呢”？ “她似乎在半开玩笑地说：“在天 上”。如此一句简单的话语，深深地刺痛了我，我五味杂陈，心情非常愧疚，我们都片刻无语。她突然又说：“你知道, 我为什么喜欢仰望天空吗?因为这样可以看见爸爸、妈妈，可以让我坚强”。我刚要说话，“妞妞，妞妞”！一个苍老 的声音传来。“对不起，奶奶在叫我，再见”！女孩说着便转头跑了几步，又突地转过头对我说了句：“遇见你，真好!” 我一愣神功夫，她已经跑远。瑟瑟的寒风拉回了我杂乱的思绪，当我再拿起那个本应该我付钱的“小熊发夹”，我也仰望着天空、万千言语。与她的那次邂逅，原来也是一种美。她让我看见了心灵上的“美之最”。其实，美就在我们每个人的身边，只要 我们敢于去正视它，它就会出现，那便是“不期而遇”吧!【解析】这是一道“材料+命题”新型全命题作文题。”不期而遇的温暖”是个偏正短语，原本只需结合导语材料吃透限定词 “不期而遇”即可，但因为中心词“温暖”采用“移觉”的修辞，需要化虚为实，因此，要结合导语同时吃透两者的具体所指。导语有3个句号，可以分三层来看：第一句其实从对立面说明“不期而遇的温暖”所指的事情，即：不“难 过的事”，不“被忽视、被误解、被伤害”。正面说就是：无意中被器重、被赏识、被呵护关爱的事。第二句其实补 充说明“不期而遇的温暖”出现的时机，即在被忽视误解伤害的处境中，得到的无私关爱及赏识，获得幸运。第三句, 其实照应第一句，意在暗示考生要写失落沮丧的处境中获得的关爱之惊喜。总起来看，题目要求考生写的是：成长中 处于沮丧失落自卑境况中，不经意间得到关爱赏识的事情及美好体验，其主题主要是感恩和自信。取材要有个性，需 要考生独辟蹊径，要开阔一些，可以从“自然、社会、人生”三个大的维度立体取材，自然界的一草一木、鸟兽虫鱼、 日月星辰其实也能给我们“温暖”的，当然更多的是心灵及思想品质的启迪选择自己最熟悉最有体验的生活片段去 写作，力求突出“温暖”的来历及体验，面向成长抒发人生感悟。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。出师未捷身先死，O （杜甫蜀相）周敦颐在爱莲说里盛赞莲花“,”，这与习总书记在党内开展反腐倡廉行动，号召 大家要能经得起各种考验，保有洁身自爱的君子作风有异曲同工之妙。翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见“忧国爱国”的茕茕身影，俯身便能听见“报国建功”的铿锵之音。辛弃疾 的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之以“，”表达作者的雄心：陆游的十一月四日风雨 大作用“,”书写诗人梦境中仍欲杀敌报国的壮志；文天祥的过零丁洋那么借“，”抒发诗人为国舍身取义的决心。中考在即，某同学仍然沉溺于网络游戏中不可自拔， 如果你想用古诗句来劝勉他，你将会选择（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.但愿人长久，千里共婵娟。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。6.阅读下面的文字，回答以下问题。选段中的A是谁？ “非他不留A” 一句表现了 A怎样的性格？吴用又对A道：“据这柴大官人，名闻寰海、声播天下的人，教头假设非武艺超群，他如何肯荐上山？非是吴用过称， 理合王伦让这第一位与头领坐。此天下公论，也不负了柴大官人的书信。A道：“承先生高谈，只因小可犯下大罪， 投奔柴大官人，非他不留A,诚恐负累他不便，自愿上山。“读一读甲、乙两段文字，谈谈“我''对父亲的感情。结 合藤野先生一文，说说“我”为父亲求医的这段经历，对“我”日后的人生抉择有着怎样的影响？甲：父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快 一点喘完了罢。”乙：“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！ ”衍太太说。“父亲！父亲！ ”我就叫起来。“父亲！”-“什么呢？不要嚷。不。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲！ ”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。二、阅读7.阅读下面的文字，回答以下问题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求 于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡 人之耳者，受下赏。”选自邹忌讽齐王纳谏晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。“师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？ "师旷日：“今者有小人言于侧者，故撞之。” 公日：“寡人也。”师旷日：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”选自韩非子师旷：盲人乐师。衽（r6n）:长袍。太师：师旷。1.解释以下加点词在文中的意思。臣之妻私臣（）群臣吏民能面刺寡人之过者（）闻寡人之耳者（） 莫乐为人君（）以为寡人戒（） 2 .翻译以下句子。由此观之，王之蔽甚矣！是非君人者之言也。3 .邹忌和师旷讽谏的语言艺术的不同之处在于分别运用了 和 的方式。4 .简要分析威王和晋平公的形象。8 .阅读下面的文言文，完成以下小题。武风子传滇多产细竹，坚实可为箸。武生以火绘其上，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精夺鬼工。人奇之，每得其双 箸，争购钱数百。于是武生之交戚贫者，因以为利。生顾未尝售也，颇自矜重，一箸成，辄把玩不释，保护如头目。 或醉后痛哭，悉焚之，醒复悔，悔而复作。然靳不轻与人。好事者每购其谋醉时，置酒招之，造必尽欢。酒酣，以 火与箸杂陈于前而不言。生攘臂起,顷刻完数十箸，挥手不顾也。或于酒中以箸相属，那么怒，拂衣出，终身不与之见。 或遇贫士及释道者流，告以困穷，辄忻然为之，虽累百不倦。于是滇之士夫或相馈遗，皆以武生箸为重。王公大人游 于滇者，不得武生箸即不光。（选自虞初新志武风子传，有删改）（注）靳：jin,吝惜，不肯给予。斶：jian,窥视，偷看。攘：捋。忻xTn然：高兴的样子。1.解释以下句中加点的词。辄把玩不释 释：*造必尽欢.造：*或于酒中以箸相属属：*滇之士夫或相馈遗遗：*.以下句子中加点的虚词，用法与意义相同的一组是（）A.武生以火绘其上B.悔而复作以其境过清乃记之而去缺乏为外人道也 D.置酒招之*有良田美池桑竹之属*C.因以为利.用现代汉语翻译文中的划线句子酒酣，以火与箸杂陈于前而不言。王公大人游于滇者，不得武生箸即不光。2 .根据文章内容，说说武生是个怎样的人?9 .阅读下面的文言文，完成以下小题。曾鲁，字得之，新沧人。年七岁，能暗诵五经，一字不遗。稍长，博通古今。凡数千年国体、人才、制度沿革, 无不能言者。以文学闻于时。洪武初，修元史，召鲁为总裁官。史成，赐金帛，以鲁居首。乞还山，会编类礼书，复留之。时议礼者蜂起。鲁众 中扬言曰：“某礼宜据某说那么是，从某说那么非。”有辨诘者，必历举传记以告。寻授礼部主事。开平王常遇春薨，高 丽遣使来祭。鲁索其文视之外袭金龙黄帕文不署洪武年号。鲁让日：“袭帕误耳，纳贡称藩而不奉正朔，于义何居？ ” 使者谢过，即令易去。安南陈叔明篡立,惧讨，遣使入贡以觇朝廷意。主客曹已受其表，鲁取副封视之，白尚书诘使 者日：“前王日燃，今何骤更名？ ”使者不敢讳，具言其实。帝曰：“岛夷乃狡袈如此耶！ ”却其贡。由是器重鲁。1.以下各组句子中，加点字词意义相同的一项为哪一项（）A.以文学闻于时/是以先帝简拔以遗陛下 B.寻授礼部主事/未果，寻病终 C.具言其实/其真不知马也 D.某礼宜据某说那么是/由是那么生而有不用也 2 .为文中画波浪线的语句断句，正确的一项为哪一项（）A.鲁索其文视之外/袭金龙黄帕文/不署洪武年号B.鲁索其文视之/外袭金龙黄帕文/不署洪武年号C.鲁索其文视之外/袭金龙黄帕/文不署洪武年号D.鲁索其文视之/外袭金龙黄帕/文不署洪武年号.翻译文中划线的句子。使者谢过，即令易去。“岛夷乃狡狭如此耶！ ”却其贡。由是器重鲁。3 .以下对文本内容的理解以及教材中的文化常识的表述，不正确的一项为哪一项（）A.五经儒家典籍诗经论语礼记周易春秋的合称。汉武帝设五经博士教授弟子，儒教国家化由此 开始。B.曾鲁编撰有功，赏赐丰富。他担任总裁官负责元史的编撰，书成之后，以他为首功，给他金箔赏赐；他打算 辞官归隐，却未得允许，朝廷又留下他负责编纂礼书。C.礼含义丰富，主要有三：一指礼制，指全社会的等级制度和伦理秩序；二指礼节，指具体的礼节仪式；三指礼貌, 指个人在待人接物时，所表现出来的道德修养。D.曾鲁记忆超群，博通古今，通晓漫长历史中国家体制、人才、制度沿革等知识，其文章才学颇为闻名。10.阅读下面的文章，完成下面小题。等鱼断气胡展奋大概是1969年前后，母亲因肝病导致脸部浮肿。除此之外，她还伴有黄疸、全身乏力、脾肿大等病症。当时医 生传授了一副消肿利水的奇药方鲫鱼汤。医生认为，患者急需补充优质蛋白。既是优质蛋白，又能消肿利水的， 首推鲜活鲫鱼，且要三两以上，药效才好。这可难住了父亲，要知道在那个时候，物质极度匮乏，菜市场里绝对没有活鱼供应。他便去“黑市”，也就是 地下自由市场购买。更要命的是，因为“历史问题”，父亲还是“戴罪之身”，常去黑市是犯忌的。但为了母亲，他义无反顾地去黑市买鲫鱼。买回来后，他马上开始操作，按每碗鱼汤一百克鱼计算，剖二百克 鲜鱼熬约三十分钟，待骨肉别离时捞出骨渣，这时鱼汁呈白色，略注黄酒与蜂蜜，再熬十分钟，倒入两碗，早晚服用。 十天后，母亲脸部的黄疸消退，再服十天，两眼黄疸大退，月余黄疸全消。他们即去医生处报捷，医生看了一眼说： “浮肿未退，继续。“父亲一听，傻了。当时父亲的月收入才三十六块，但时值冬令，鲫鱼原本就少而贵，每天一条, 总得八毛钱左右，甚至一元，一个月下来，岂不是要把家里掏空了。“一定要活鱼吗？ “父亲只问了一句。“当然！”医生顿了顿，又说，“刚咽气的也行。”父亲一回家就去了黑市，而且很久没回来，母亲不放心了： “怎么回事呢？阿二去看看吧！”天已摸黑。路灯下，我远远地看见父亲正蹲在地上，两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子那时卖鱼的都把鱼放在 搪竟盆里，以便稍有风吹草动就提盆走人。而鱼贩那么尴尬地注视着父亲，二人之间似乎是一种对峙。此时的西北风像 野兽一样咆哮着。父亲蜷缩着冻得簌簌发抖的身子，但仍然坚定地蹲着。见我在他身边蹲下，父亲转脸尴尬地对我笑 笑，然后附着我耳朵悄悄地说：“我在等鱼断气。”后来我才知道，这是黑市的规矩，鱼一死，就腰斩而沽，一条一 元的鲫鱼就可能暴跌到四五毛。天越来越冷，也越来越暗，搪瓷盆里的鲫鱼，盖着水草，那腮帮子还在一口气、一口气地翕动着，越来越缓， 越来越缓，忽然它不动了。父亲胜利似的叫起来：“看！它不动了！ ”鱼贩恢恢地叹了口气：“好吧，拿去吧，算我输拜侬！”然而父亲还没完，说时迟，那时快，只见他飞快地抽出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，殖出鱼肠，那 鱼心还在一翕一张呢。“马上放血，和活鱼有什么两样呢？ ”他得意地对我眨眨眼，那鱼贩见状，眼珠瞪得老大，傻了。(11)这以后，父亲就成了 “老蹲”，只要有耐心，就不怕等不到刚断气的鱼。刚死的鱼或处于弥留之际的鱼，尽管 半价，价格还是高于久死之鱼。或许被父亲的举动所感动，或许觉得父亲“老举识货”，鱼贩到后来都会主动招呼他: “过来吧，老胡！”(12)西北风还是没有饶过他，大概第一天蹲守时他就着了凉，以后他天天拖着清鼻涕去蹲守，撑了十天左右终于倒 下了，发高烧到四十度。(13)眼见母亲的浮肿在慢慢消退，不能功亏一千，父亲决定派我去蹲守。我那时还小，天天蹲在寒风里发抖，鱼贩 看了于心不忍，常常主动喊我去拿将死未死之鱼，有的甚至将刚死之鱼直接剖了，扔过来，也不收钱。长大后读书， 每每读到“仗义每多屠狗辈”，我便会想到他们。(大概一个月后，母亲的浮肿全然退去。(15)那是1969年上海的冬天。高天固然滚滚寒流急，大地却仍有微微暖气吹。1 .阅读全文，把以下故事情节补充完整。母亲生病，需鱼汤滋补f父亲黑市买鱼，初见效果一母亲仍需鱼汤滋补，可用刚断气的鱼_f母亲的浮肿全然退去。2 .品味语言，回答以下问题。结合语境，分析第段加点词语的表达效果。以后他天天拖着清鼻涕去蹲守，撑了十天左右终于倒下了。从人物描写的角度，赏析第段画线句。 然而父亲还没完，说时迟，那时快，只见他飞快地抽出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，副出鱼肠，那鱼心还 在一翕一张呢。3 .文章最后一段，明明是寒流滚滚的冬天，作者为何说“大地却仍有微微暖气吹”？4 .第段划线句子在全文中有什么作用？11.记叙文阅读鲜花课乔叶那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来往的陌生人解闷。忽然，视线里出现一个中年男人，他站在安检 区外，正被一群人热热闹闹地包围着送行。告别即将结束时，戏剧性的一幕出现了 个小美女慌慌张张地跑过去, 往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝，每枝都用淡绿色的彩纸包着，极为 悦目。于是，这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，身上还背着一只包。他忙不迭地冲送行的人们挥手告别，进了 安检区。看着他在安检机的传送带旁手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满 的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来到家后，鲜花 已不复娇艳，我恋恋不舍地打量再三，还是将其扔进了垃圾桶。我于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候心情是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候 是芬芳的，但在旅程中是令人狼狈的。因此，当这个带着一股淡淡鲜花芬芳的男人从我身边走过时，我怀着近乎看笑话的心情，观察他会如何处置怀 里的鲜花。只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的严肃。他踌躇了片刻，然后解开花束的包装纸。接下来，他开始 将花分送给候车的人们。每人一枝,人人有份。有老人谦让，说给年轻人吧；也有人谢绝，说手上的行李太多。他也不勉强。事实上，这件事虽然很温馨，但他看起来依然很严肃，一点儿都不热情，还有一些腼腆。不得不成认，这种腼腆在他脸上，显得很可爱。人群中微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到他，注意到他。快到我这里了。眼看他离我越来越近，我居然有些紧张，如同小孩子在等待将要分得的糖果。在我的意识深处，鲜花一直是虚妄的，甚至是所有礼物中最为虚妄的：开得再悦目，也会很快枯萎，然后被扔 掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。而眼前的这个男人，他想到这些了吗？他一定想到了，而且一定比我想得更深。可是，你看他，他还是把手中 的花朵，一枝一枝地送了出去，提供给这些陌生人。在明了虚妄之后，他还有提供的诚意和赠送的热情。而这些鲜花, 也托了他的福，在成为垃圾之前，幸福地作为鲜花绽放到最后一刻。1 .依据文章内容，填写下表。地点场景“我”的看法安检区外将是一段狼狈的旅程中年男人手忙脚乱挪动箱包和鲜