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教师如何应对信息技术的挑战摘要：网络技术、数字技术、通信技术等众多技术兴起，推动着信息社会的来临与开展，也 对教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。教师要根据实际情况，合理使 用现代信息技术，注重信息技术与课程内容的整合，要充分发挥信息技术对教与学的积极作 用，有效提高教与学质量，促进学生的全面开展。本文从信息技术的现实意义，信息技术对 教师的影响和教师如何应对信息技术的挑战三个方面进行阐述的。关键词：教师：信息技术；挑战：教与学一、信息技术的现实意义（一）信息技术是信息社会的重要标志在人类社会由工业社会向信息社会、工业经济向知识经济过渡的特殊时期。信息已成为 开展社会生产力和提高人民生活质量水平的重要资源。现在，一个国家在经济上能否迅速发 展，重要的是要看整个社会信息化的程度如何。而实现社会信息化的一个重要的环节就是要 建设好、开展好、应用好一批具有科学与技术融合特性的信息技术，信息技术推动着信息社 会的开展，社会的开展又催生着一大批新的信息技术。（二）信息技术是教与学的重要资源信息技术的快速兴起为各科教学以及信息技术教育的开展提供了强有力的支撑条件，为 教育注入了新鲜的血液，这场强大的信息技术革命对教育目标、教学内容、教学方法和手段 等都产生了深刻的影响，使教育的内涵和外延都发生了改变。同时，信息技术也为学生提供 并展示多种类型的资料，包括文字、声音、图象等，并能灵活选择与呈现；可以创设、模拟 多种与教学内容适应的情境；能为学生从事数学探究提供重要的工具；可以使得相距千里的 个体展开面对面交流。信息技术是从根本上改变数学学习方式的重要途径之一，必须充分加 以应用。（三）掌握信息技术是信息社会的必然要求信息社会对每一个公民的生活与劳动的量与质提出了新的高标准要求，为了更有效地适 应现代化社会生活，每一个公民的知识、技能、能力、态度也应发生相应的变化，因此，培 养学生掌握相应的信息技术手段是现代教育的应有之义，是培养“现代人”的重要途径。二、信息技术对教师的影响信息技术的快速开展，推动着教师不断学习，进一步提高自身信息素养和专业素养。当 然能否适应信息技术的迅速变革，也是对教师面临的重大挑战。（一）积极影响信息时代，知识也是会折旧的，而且速度也是快得令人瞠目。信息技术的更新能够激起 教师不断探索，不断思考的创新精神，树立终身学习的观念。教师会不断地学习，探索哪些 技术知识可以运用到平时的教学过程中。从而使平时的课程变得更加丰富有趣、新颖独特。 教师可以有更多的渠道获得知识，有利于提高课堂的丰需程度，使课堂教学变得丰富多彩。（二）重大挑战当然这对于教师也是一个挑战，因为教师必须首先学会那些新技术。而做到这一要求的 前提就是提高自身的专业水平。不然就会跟不上这个叶代的信息潮流，从而被学校淘汰，被 社会所淘汰。有的教师感到恐惧，不敢尝试新事物，不能够接受信息的过快开展，适应不了时代的浪 潮。但是如果墨守成规，不去接受新的知识，那么无法适应整个社会的开展，从而被社会所淘 汰。想想一名教师的知识还没有自己的学生掌握的新知识多，学生的肯定不会认同这个老师， 老师的威信也会随之减少。针对这种情况，教师要及采取相应的措施和方法提高自己的专业 水平，帮助自己克服恐惧，突破自我，努力创新。三、教师如何应对信息技术的挑战随着现代信息技术的迅速开展，计算机、多媒体和网络将成为今后人们获取知识、从事 工作、了解世界和与人交往的主要途径。当前信息化已经引起中小学教育思想、观念、内容、 方法等方面的深刻变革。因此，在教学领域利用信息技术进行教学已势在必行，教师就必须 要有较高的专业信息知识。那么教师如何而对来自信息技术的挑战呢？（一）教师积极应对信息技术的前提条件1 .转变观念，提升信息素养信息技术具有广泛应用性，不断渗透到人们的日常生活中。作为一名教师，必须转变观 念，加强对信息技术的了解，要愿意接受新事物，不能对信息技术产生畏惧心理，更不能认 为信息技术的开展与我无关，不需要去了解和学习，仍惯用老一套方法开展教学工作。固步 自封是完全不可行的，既不利于学生学习和掌握信息技术，也不利于教师自身开展。教师首 先应该抱着继续学习，追求创新的精神去学习新的信息技术知识，提升自己的信息素养。多 上网看看新媒体技术的开展，然后根据自己的情况，循序渐进的学习。把有用的知识应用到 实际的教学过程中去，从而激发起学生的兴趣，提高课堂效率，提升自身的专业素养。2 .正确认识信息技术信息技术是把双刃剑，我们应以辩证的态度去认识。特别是对于学生来说，如果用来学 习知识，了解世界，开阔视野，那么信息技术对学生是有利的。但是如果没有自制力，利用 信息技术玩游戏，看一些没有价值的垃圾信息，迷失自我，那么信息技术就是不利的。对于 一个教师来说，首先要明辨信息技术对学生的影响，然后要通过多种教育形式向学生展示信 息技术的性能和优越性，引导学生认识到如何利用信息技术，提高自身的文化水平，促进学 生的全面开展。同时，教师也要警惕简单地将信息技术作为缩短学生思维过程、加大教学容 量的工具的不利倾向。3 .排除障碍，为学习和使用信息技术创造条件信息技术的开展日新月异，教师要以宽容的心态接受新的事物产生和开展，克服自己的 心理障碍，善于通过各种方式和途径了解信息技术的使用和功能，并一定程度的掌握信息技 术，熟练掌握。从而将信息技术应用到实际的教学活动中去，让学生也接触和掌握信息技术， 使学生能够更好的适应新世纪社会的开展，成为国家的人才。（二）教师应对信息技术的策略观念上的转变和心理上准备就为教师积极应对信息技术的挑战创造了有利条件。现实生 活中教师可以通过以下策略来迎接和应对来自信息技术的挑战。1 .利用信息技术创设多元化的学习情境信息技术在内容和方式上已成为我们生活的一局部，比方我们的电视，电子词典，手机 网络，博客，微博等等，这都是我们日常生活中频频接触到的东西。我们如何有效利用这些 资源呢？比方电视，电视上有教育频道，这是一个很好的关于学校、教师、学生的信息资源， 可以从中知道正在发生的关于教育方面的改革和全国各地的教育信息。又比方，电子词典， 不像我们平时用的厚厚的词典，我们只要较轻地输入关键词，就可以很快检索出我们需要的 内容，方便随身携带。所以这些都是信息技术给我们生活带来的方便与快捷。教师利用这些 新媒体技术可以创立一个多元化的学习环境，改变以往的视听教学，融入计算机网络，学生 用鼠标和键盘查找自己想要的知识，更有利于学生的自主学习。2 .利用信息技术创立教师学习交流社区当然，信息技术的开展不仅仅对学生有利，教师也是信息技术的受益者。教师可以在网 上建立自己的学习交流群，比方博客、贴吧、QQ群、微群等等。在贴吧里面有许多关于教 师的一些帖子，来自全国各地的老师都在上面留言，交流经验，引起“头脑风暴二教师可 以经常访问这些帖子，和别的老师进行交流，吸取别人好的经脸，应用到实际的教学中。有 些网站或者博客都是一些全国各地的专家、特级教师，教师可以游览这样比拟有权威性的网 站，探讨经脸，从而提高自己的教学水平和课堂效率。3 .利用信息技术加强师生间交流信息技术不但可以学习，而且还可以加强师生间的交流。在传统教学上，学生一旦离开 学校，就很难及时地和老师进行联系，师生交流存在时空上的制约。现代信息技术能有效克 服这些困难。比方：在节日的时候，师生之间可以通过手机打 发短信进行祝福；寒暑假 的时候可以通过网络聊天工具聊聊天，增进感情；教师还可以通过发电子邮件指导学生学习， 进行论文修改，很多同学可以将论文发到指导老师邮箱中去，然后指导老师对论文进行修改 和批注，再通过E-mail发到学生手里，由学生自己再进行修改。这样既符合经济原那么，又 加强了师生间的交流。4 .利用信息技术进行终身学习有人说秀才不出门全知天下事，这说的就是信息技术给人们带来的便利，信息技术为教 师的终身学习提供了方式和内容等多方面的便利。比方，现在的远程教育，教师和学生通过 音频、视频和计算机等进行授课和交流，它不受时间和空间的限制，人们可以完全不用在工 作学习两地来奔波，只要在家点鼠标敲键盘就得到李想的学习效果。以往信息流动速度慢， 信息交流不通畅，教师能够接触到的学习资源有限，而现代信息技术完全摆脱了这方面的障 碍，为教师提供了丰富的学习资源。参考文献：中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准（实验稿）S.北京：人民教育出 版社，2001.李祺，李春鹤，教育新技术化与新技术化教育J,电化教育研究，2007,1张默，张龙，赵树林，网络基础实训教程M,电子工业出版社，2009. 2周维武，计算机应用一基础教程M,电子工业出版社,2008. 5惠琳.新时期信息技术教师专业素质开展所面临的问题与对策研究J.电化教育研究， 2006, 12.6（美）约翰帕夫利克.新媒体技术文化和商业前景M.北京：清华大学出版社，2005.