课堂教学中如何建立新型的师生关系.docx

课堂教学中如何建立新型的师生关系 霍锐来源：新课程上旬2013年第09期摘要：课程标准要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。新型的师生关系应以教师 为主导，学生为主体，教师在教学过程中是引导者、参与者，是学生共同学习的伙伴。关键词：学生；教师；新型师生关系古人云：“亲其师而信其道。”在新课程改革中，学生由被动学习变为主动学习，教师由教 者变为参与者、引导者。保持友好的合作，建立新型的师生关系，提高教育教学效率，不是一 朝一夕就可实现的，它需要教师付出艰苦的劳动。一、教师要尊重学生，平等地对待学生学生在社会是一个独立的个体，与教师在人格上是平等的。教师应放下师道尊严，抛弃权 威和“金口玉言”，成认学生的个性特征及内在潜能，增强师生之间的互动。比方，当我们需要 学生帮助时，不可用命令的语气，应先征求学生的意见，或用“请”字开头，并适时地对学生说 声“谢谢”，以表达我们的感动。从而使师生成为朋友，学校成为乐园。二、教师要有爱心和一颗宽容之心学生需要教师的爱。有人说：“如果没有爱就没有教育。”只有对学生倾注了感情，才能获 得学生的信任和尊重。对待学生，教师要一视同仁，不能厚此薄彼。因为“你的教鞭下有瓦 特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生要允许学生犯错误，教室是出现错误的地 方，学校就是改正的场所。所以，我们要以平常心来对待每一个学生，不要把他们看成是一张 纯洁无暇的白纸，应把他们看成是开展的人，是独特的人，从而建立一种新型的“大朋友”与 “小朋友”，“问路者”与“指路者”的关系。三、教师应常与学生沟通，从而发现他们的闪光点教师应当具备一颗真诚、纯洁的童心、，与学生进行心与心的交流。交流的方式很多，例 如，谈话、游戏、文体活动、课堂教学、课后辅导等。在交流中发现他们的闪光点，并大力赞 扬，以激发学生的自尊心和上进心。孔子曰：“三人行，必有吾师焉。”教师要有向学生学习的 勇气。向学生学习的过程，也是进行情感交流的过程，从而为师生建立新型的师生关系打下基 础。四、教师要了解每一个学生的特点，因人施教了解学生的个性特点，包括脾气秉性。比方，有的学生是默默对抗型的，有的学生那么是不 吃亏型。我们一定要了解每个学生的个性特点，对不同的学生采取不同的方法，用一把钥匙开 一把锁。总之，教师要真诚地爱学生，平等地对待他们，充分地信任他们。俗话说：“爱人者，人 恒爱之。”关键是让学生信服。我相信，植根于爱的土壤中的教育艺术，定会绽放瑰丽之花。（作者单位吉林省扶余市得胜镇第二中心小学）