花城版三年级上册音乐教案第9课 歌曲《数蛤蟆》.docx

数蛤蟆教案一、教学内容分析：本课的教学内容是歌曲数蛤蟆。数蛤蟆这首四川童谣，它的歌曲 和曲调具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉幽默幽默，但学习起来却有 一定难度。二、教学对象分析：本课面对的是三年级的学生，他们好奇、好动，愿意参加各种活动；模仿 力强，能模仿教师的简单节奏；他们以形象思维为主，对音乐的认知还很少， 利用多媒体的直观性，辅助学生对音乐进行认知是很好的手段。三、教学目标：1、学会演唱歌曲数蛤蟆。2、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。3、树立环保意识、保护动物从我做起。四、教学重点、难点：(1)能用轻松愉快的声音演唱童谣数蛤蟆。(2)学习歌曲，把握歌曲的情绪。(3)连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。教具准备：多媒体课件、卡片、头饰。五、教学过程：(一)、导入1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？下面我们就来猜一个小谜语吧。（出示谜语）“水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳，唱起歌来呱呱叫，田里数它本领大”.猜一猜它是谁?师：谁能来说说“青蛙”它长得什么样？生：大大的眼睛、大大的嘴巴、长着四条腿2、师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗？（蛤蟆）3、今天呀，蛤蟆们要开音乐会呢，听，可热闹了。（出示蛤蟆欢叫的视频）你 们想去参加吗？想参加可没那么容易，蛤蟆们要考考咱们呢，考过了才能参加。大家愿意接受 挑战吗？师：小朋友们仔细听，老师有问题考考你。想一想，算一算，看谁的 反映最灵敏。一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？（贴一只蛤蟆）师：同学们很聪明，简单的问题难不倒你们。回答完全正确，音乐会的大门翻开了，让咱们一起去参加吧。出示课题。（二）、欣赏歌曲数蛤蟆，大家听听蛤蟆们都在唱着什么歌。（三）、学唱歌曲1、领读歌词。（课件出示歌谱）（1）师：孩子们喜欢这首歌吗？喜欢里面的蛤蟆吗？蛤蟆是田野里的歌唱家, 它们的叫声长短不同。它们长短不同的叫声组合在一起，就是我们歌曲中好听 的节奏，下面我们跟节奏来读读歌词。一只蛤蟆I 一张嘴I两只眼睛I四条腿I乒乓乒乓I跳下水I（配上节奏）（2）师：解释：“花儿梅子希，水上漂”。因为这首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。提问：你们知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？解释：蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收 的太平年。我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢？生：欢快、活泼，高兴的心情演唱。2、教唱歌曲下面我们跟蛤蟆一起来学唱这首歌（1）、教师教唱（2）、跟着范唱小声齐唱。（3）、请同学们带着感情再次跟范唱齐唱歌曲（4）、分男女组进行赛唱。六、拓展延伸1、师：大家唱得真棒！你还能接着往下唱吗？三只、四只蛤蟆呢？我们来试一 试，唱一唱，看谁数得清？谁数得准？（播放歌曲伴奏）请学生说说是用什么方法数出来的。（师在黑板上贴出蛤蟆图片）数出后并唱一唱。七、课堂小结小朋友们表现的真精彩，今天我们学唱了歌曲数蛤蟆，认识了蛤蟆也是保 护庄稼的能手，我们要保护它，保护它，看到有伤害小动物的行为要制止，做 个保护小动物的好学生。八、作业师：请小朋友回去可以找一个自己喜欢的小动物，为它编一首儿歌，下节课我 们一起来提供！让我们随着歌曲的旋律结束我们快乐的音乐课，小朋友们再见!