部编版小学语文四年级上册口语交际《爱护眼睛保护视力》优质教案.docx

口语交际：保护眼睛，保护视力【教学目标】.认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。1 .要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。2 .通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。【教学重点】培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、游戏导入，引出主题1 .（出示课件3）开展“视力检测”游戏，让学生直观感受自己的视力情况。依次出示三句话。三句话字号阶梯级减小。全班认读，视视力情况逐级淘汰。2 .引导思考：通过刚才的游戏，你有什么感受。3 .（出示课件4）小结并揭示本次交际话题：保护眼睛，保护视力。二、交流提供，了解班级视力现状1 .（出示课件5）布置任务：根据课前完成的视力情况调查表，在小组内依次说说调 查的班级视力情况。2 .回顾交流过程，引发思考：组内成员发言时，你能听清吗？ ？预设：能听清。大家都在说，能听清组内同学的发言吗？预设：不能听清。追问：怎么做到分小组讨论时，彼此不干扰呢？3 .（出示课件6）梳理方法：“控制音量，有序发言”是小组讨论的交际礼仪。（板书: 控制音量。有序发言）三、（出示课件7）链接生活，分析影响视力的原因1 .聚焦教材例图，引导学生学会不重复发言，能互相补充。（1）出示教材中四幅情景图片，引导观察：你从图上看到了什么？有什么想法？预设：（出示课件8）图1:图中的男孩趴着使用平板电脑,这样对眼睛不好。图2:图中的男孩很认真地在做眼保健操,这样可以保护视力。（出工课件9 ）图3:图中的女孩趴在桌上写字，还歪着脖子，这样会伤害眼睛。图4:图中的女孩保护眼睛,看书姿势很端正。（2）以教材图1为例，引导学生交流，学会不重复发言，相互补充:使用电脑多长时间合 适？小结：（出示课件10）我们通过相互之间的补充发言，更加清晰地了解到趴着使用平板 电脑对眼睛的危害很大。”不要重复，学会补充”是小组讨论的有效方法。（板书：不要重复, 学会补充）2.（小小课件11）方法引路：除了四幅情景图所示，生活中影响视力的原因还有哪些？（1）（出示课件12）组长依据评价表对本组讨论情况进行评价。不合格不打星，完成 较好获得一到两颗星，表现优秀获得三颗星。（2）（出示课件13）小组交流生活中影响视力的原因，教师巡视指导，参与小组讨论。个别小组讨论声音较大时，教师及时干预，提醒小声讨论。（出示课件14）交流时从不同角度思考，从用眼不当、病菌侵入和外力伤害等方面 说说影响视力的原因。3.讨论结束，学生依据星级评价表对本组讨论情况进行小结。（1）组长根据组内讨论情况,完成星级评价表的评比。（2）（出示课件14）指名组长对本组的讨论情况在全班进行小结,肯定组员表现优秀的 方面，提出还需要改进之处。（3）教师小结：着重点评全班分小组讨论时音量大小是否合适。4.（出示课件15）全班交流生活中影响视力的原因。预设：1 .在太强或者太弱的光线下看书；.看书写字的姿势不端正；2 .使用电子产品时间过长。教师点拨：除了用眼不当造成视力伤害外，能不能换一个角度思考呢？比方从病菌侵入 或是外力伤害这两面来补充影响视力的原因？（出示课件16）预设1：用手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡眠缺乏；不喜欢锻炼身体小结：这些原因可能会导致我们的身体免疫力下降，病菌侵入身体，我们的眼睛也会受到伤害。预设2：与同学互相嬉戏不注意平安，撞上眼睛；风沙进入眼睛；飞虫进入眼睛小结：这些突如其来的外力伤害也是影响我们视力的重要原因。四、运用方法，提出保护视力建议。1.(出示课件17)做做护眼小操，翻开学生交流思路。(1)护眼第一招，用力眨眨你的眼睛。请先闭上你的眼睛。再睁开，睁、闭眼的动作重复做5次。(出示课件18)(2)护眼第二招，上下左右转动眼球。眼球向右看，保持数秒。回到正中位置。眼球向左看，保持数秒。回到正中位置。过渡：(出示课件19)保护眼睛，保护视力，是生活中一个小小的行动，形成习惯，就 能带给我们大大的好处。接下来，我们再次分小组讨论，说一说你有什么保护眼睛的好方法。2 .(出示课件20) (1)小组讨论，形成护眼建议。提示：依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一想，怎样保护好我们的眼睛？ 如怎样才能防止用眼不当，如何减少病菌侵入，怎样防止外力伤害我们的眼睛？(2)学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。(3)全班交流，汇报本组护眼建议，其他小组认真倾听。3 .全班交流，小组代表汇报本组护眼建议，其他小组认真倾听，教师从以下三个方面指 导学生互相补充。生活中正确使用眼睛，如正确做眼保健操；看书写字的姿势要端正；看书和使用电子 产品的时间要适当。养成良好的生活习惯，如不要挑食，多吃胡萝卜等对眼睛好的食物；早睡早起；积极 锻炼身体。特殊环境下注意保护眼睛，如阳光太强烈时戴上墨镜保护眼睛；风沙太多或者空中有飞虫，使用防尘面罩保护眼睛；防止外力撞伤眼睛。4 .梳理各小组提出的护眼建议，形成全班护眼建议，制成黑板报。五、课堂小结教师小结：同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护 好眼睛，通过爱眼拍手歌回顾本节课我们讲的内容。最后老师衷心祝愿大家，不要因为今天 的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。【板书设计】控制音量，有序发言不要重复，学会补充【课后反思】1 .这节课我引导学生自主学习，引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、 感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及 时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。2 .在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活经验，通过游戏的形式激 发学生主动参与学习，引导学生在学习的过程主动地探索、快乐地学习，各方面能力都得到口语交际：爰护眼崎，保护视力<£济妙析教材；本次口语交际的主要内容是让我们了解班上同学的视力情况，分析影响视力的原因，交流保护视力的 方法。本次口语交际的目的是要通过讨论，提高同学们的爱眼、护眼意识，提出保护视力的具体建议，锻 炼学生资料的能力和语言表达的能力。学情分析：眼睛是心灵的窗户，但随着物质生活水平的逐步提高，孩子们所接触的高科技东西也越来越多，用眼 大大超过了规定的时间。怎样让学生拥有一双明亮、美丽的眼睛，我们教师处于一个很重要的位置，不但 要教孩子们关于保护眼睛的知识，而且还要培养他们一种自我保养的责任感，让他们知道在日常学习、生 活中如何保护眼睛，保护视力，预防眼病和近视。教学建议J运用情境教学法让学生模拟角色去进行，在角色体验中感悟多渠道接受信息。在“想、答、演、说” 的过程中调动学生学习的积极性，让学生在互相交流中口语交际能力得到提升。,工教学目标;【知识与技能】1 .能在小组讨论时注意音量适当。2 .不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。【过程与方法】采用“创设特定情境表达双向互动”和“角色模拟体验”的教学方法进行教学。【情感、态度与价值观】培养学生爱眼、护眼的意识。养成保护眼睛的好习惯。£,重点睚点;重占八、讨论时注意音量适当，不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。难点通过师生互动、生生互动，营造学生想说、乐说、会说、敢说的气氛。.工教学准备匕教师：班级视力情况数据图表。学生:1 .制作视力情况调查表，完成班级视力情况调查。2 .查找保护视力的资料，了解保护视力的方法。课时安排工 '1课时蠹学学过程J一、导入新课大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红 的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼 睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛，保护视力” 的口语交际。(板书课题)二、交流提供，了解班级视力情况1 .布置任务：学生根据课前完成的视力情况调查表，在小组内依次说说调查到的班级视力情况。2 .回顾交流过程，思考：分小组讨论时，能不能清楚听到组内同学的发言？预设1：能听清。追问：为什么全班都在说，也能听清组内发言呢？预设2：不能听清。追问：怎样才能做到分小组讨论时，彼此不干扰呢？3 .梳理方法：“控制音量，有序发言”是小组讨论的交际礼仪。(板书：控制音量，有序发言)4 .出示班级视力情况数据图表，师生解读图表内容，全面了解班级视力情况。三、链接生活，分析影响视力的原因1 .聚焦教材中的四幅情境图，引导学生学会不重复发言，能互相补充。(1)以左侧第一幅情境图为例，引导学生交流，学会不重复发言，互相补充：使用平板电脑多长时间合 适？屏幕辐射对眼睛的危害有多大？眼睛与屏幕之间保证多远的距离合适？(2)小结：我们通过补充发言，更加清晰地了解到趴着使用平板电脑对眼睛的危害很大。“不要重复，学会补充”是小组讨论的有效方法。(板书：不要重复，学会补充)师：近视的原因有哪些呢？2 .学生继续讨论后交流得出影响视力的原因：(1 )不注重看电视或用电脑用眼时间。(2)不注重读写卫生。(3)不认真做眼保健操。(4)不注重饮食归纳起来，都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛调节过度紧张和疲劳。(板书：近视原因：造成眼睛过 度紧张和疲劳)四、针对近视的形成原因，提出预防近视措施1 .小组讨论交流。2 .教师巡视指导，对讨论声音较大的小组适时干预。3 .小组合作梳理出保护眼睛的建议。(1)重点强调培养学生良好的用眼习惯。(2)坚持做到每天做眼保健操。(3)积极锻炼身体。(4)保证足够的睡眠。4 .师：保护眼睛，重在预防，接下来我们看个短片，休息一下，同时注意片中保护眼睛的方法，同 学们可以一起跟着做。(板书：预防近视：注意用眼卫生，保护眼睛)五、加强意识，明辨是非，回答下列问题师：刚刚我们讲过很多的内容，接下来我就要考考同学们。通过问答环节及判断图片是非做法，提高 同学们对保护眼睛，预防近视的认识。六、课堂总结同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛，通过爱眼拍手歌 回顾本节课我们讲的内容。最后老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一 双明亮而健康的眼睛。整栋理板书口语交际:控制音量，有序发言【不要重复，学会补充'保护眼睛，保护视力,近视原因：造成眼睛过度紧张和疲劳、预防近视：注意用眼卫生，保护眼睛这节课我主要引导学生自主学习，引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会, 获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和 有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。通过本次口语交际，学生们受益良多，相信他们在 今后的学习和生活中一定会认真保护眼睛、保护眼睛。