统编版四年级下册语文教学计划及进度表.docx
统编版语文四年级（下）教学计划全 册 教 学 内 容四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。全册 共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大局部。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与 时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是:乡村生活，科技成就轻 叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主 要内容、伟大的人物品格,奇妙的童话。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由2-4 篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全 册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。精读课文后有 思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语,提示本篇课文的学习 要求、学习方法及考前须知。在局部课文后面,安排有“资料袋”或“阅 读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。在每组例文的后面 还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了 4个口语 交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新 闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能 力进行训练:一是学会转述别人的话;二是学会表达自己的想法。全册共 安排了 7次习作,每个单元一个专题的习作。但第三单元安排了综合性学 习：轻叩诗歌大门，所以没安排有专题习作。每个语文园地由3-5个栏目 组成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。其 中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用” “日积月累” o另有“快乐读书吧”在第二单元安排了 1次,本册教材向学生推荐的书是 苏联作家米,伊林的十万个为什么也推荐了中国的十万个为什么 等。优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识 字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次,全册共安排了 4 次。教材及学情分析教材分析：本册教材仍以专题形式组织内容：导语，课例（精读课文，略读课文， 思考练习，阅读链接，小练笔，资料袋），口语交际，习作，语文园地（交 流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示、日积月累、快乐读书吧 等），识字表，写字表，词语表。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生 丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教 学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶 段教学目标。学情分析：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这 个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴 趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了 高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。全 册 教 学 目 标1 .认字250个，会写250个字，养成主动识字的习惯。2 .会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷 字，用毛笔临摹字帖。3 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4 .体会课文中关键词句表达情意的作用。5 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述 叙事性课文的大意。6 .养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说 话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自 己的感受和想法。8 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚，比拟具 体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9 .在综合性学习活动中，有目的地资料，提出不懂的问题，开 展讨论，解决生活中的简单问题。全册教学重难点重点、通田青美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学，口语交际 作 文，综合性学习等学习和活动中，全面到达中年级的阶段教学口标。阅 读教学中,着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法.难点：继媪引导学生加强白主,合作，探究的学习方式。第一单元：古诗词三首（3课时）、乡下人家（2课时）、天窗（2课 时）、三月桃花水（1课时）、口语交际（1课时）、习作（2课时）、语文园地（2课时）第二单元：琥珀（2课时）、飞向蓝天的恐龙（2课时）、纳米技术就在 我们身边（2课时）、千年梦圆在今朝（1课时）、口语交际（1课时）、习作（2课时）、语文园地（2课时）、快乐读 书吧（1课时）第三单元：短诗三首（2课时）、绿（2课时）、白桦（2课时）、全 册 教 学 课 时在天晴了的时候（1课时）、综合性学习（2课时）、语文园 地（2课时）第四单元：猫（2课时）、母鸡（2课时）、白鹅（2课时）习作（2课时）、语文园地（2课时）第五单元：海上日出（2课时）、记金华的双龙洞（2课时）、习作例文（1课时）习作（2课时）第六单元：小英雄雨来节选（2课时）、我们家的男子汉（1课时）芦花 鞋（1课时）、口语交际（1课时）、习作（2课时）语文 园地（2课时）第七单元：古诗三首（3课时）、文言文二那么（2课时）、“诺曼底号” 遇难记（1课时）、黄继光（1课时）、口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地（2课时）第八单元：宝葫芦的秘密节选（2课时）、巨人的花园（2课时）、海的 女儿（1课时）、习作（2课时）、语文园地（2课时）总复习：5课时全册总课时：117课时教 学 时 间 安 排第一单元：田园生活第一周一第二周2月10日一一2月21日第二单元：科普第三周一第四周2月24日一一3月6日第三单元：现代诗第五周一第六周3月9日一一3月20日第四单元:动物朋友第六周一第七周3月23日一一4月3日第五单元：习作单元 第八周一第九周 4月7日一一4月17日第六单元：儿童成长 第十周一第十一周4月20日一一5月8日 第七单元:人物品质第十二周一第十三周5月11日一一5月22日第八单元：中外经典童话 第十四周一第十五5月25日一一6月5日 总复习：第十六周一第十八6月8日 6月24日四年级册材从202年正式试行教材分组编全册共分8每组包括导语、课例、 口语交际语文园地五大部材继续按专题编专题内涵丰贴近儿童生活，既富有教育 价值与时代感,又突出学习语文的特点8个专题依次是村生科技成就轻叩诗歌的 大门、作家笔下的动物、走遍千山万水习把握长文章的主要内伟大的人物品妙的 童话每组开头的导语点明本组的专并提示学习要课例由2-课文组课文均围绕专 题编选,分精读课文与略读课文两共有课文27篇,其中精读课文20篇课文7篇精 读课文后考练题读课文在课文前有一段连接语，提示本文的求学习方法及注意事 项。在局部课文后面,安排有“料”阅以帮助了解相关资料丰富学生的阅读。在 每例文的后面还安排了 口语交际习作及语文园地。全册8个单元共安排4际分别 安排在第第第六第七单元主题分是转、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍四次 口语交际围绕学生两方面的能力进行训一是学会转别人的话二是学会表达自己 的想法。全册共安排了 7次习单元一个专题的习作但第三单元安排了综合性学习: 轻叩诗歌大,所以没安排有专题习个语文园地由35个栏目组成。第五单元安了两 篇习作例文以第五单元没安排语文园有快乐读书吧第二单元安排了 1册教材向 学生推荐的书是苏联作家米的十万个为什么推荐了中国十个为什么等秀的科 普写提示”第四和八单元各一次识字加油分别在第二、七单元各安排一册共安 排了
