陕西省西安市西安交大附中2022年中考语文适应性模拟试题含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()我国是食品生产和消费大国，保障食品平安需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管。，。， O这样才能有效解决食品平安领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费平安感。强化执法措施，严惩违法犯罪分子食品产业涉及环节多，哪一个环节出现漏洞都会给食品平安带来严重威胁创新食品安拿监管机制坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A.B.C.D.1 .以下加点词使用正确的一项为哪一项()A.如果不注意你会以为园中有好几个这样的老头，等你看过了他卓尔不群的饮酒情状，你就会相信这是一个独一无 二的老头。B.小张看中了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。 C.自从以美国为首的反恐怖战争在阿富汗打响后，世界各地的记者络绎不绝，希望能进人间富汗进行采访。 D.既然贵校王校长已经抛砖引玉，那我就大胆谈一点自己不成熟的意见吧。 3.下面语段中加点字的拼音、横线处填写的汉字都正确的一项为哪一项夜雨款款地剥夺了人的活力，因此夜雨中的想象又格外敏感和畏怯。这种畏怯又与某种平安感拌和在一起，凝聚成对小天地中一脉温情的自享和 (qi)盼。在夜雨中与家人围炉闲谈，几乎都不会拌嘴；在夜雨中专心攻读， 身心会超常地熨帖；在夜雨中思念友人，会思念到立即寻笔写信；在夜雨中挑灯作文，文字也会变得滋润蕴(jie)o选自余秋雨夜雨诗意he 祈 tie 藉A. hud企 振 藉he 企 城 籍 在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律区分读音。 对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“拌和”：用棍子等在混合物中搅 拌、和弄，使均匀。读"banhudw ,注意据义定音。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法 主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“藉”与“籍”都是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点 来区分字形。再如“祈盼”：恳切地盼望。“企盼”：踮起脚后跟盼望，自然是殷切的希望。这里用后者。注意据义 定形。应选B。4、D【解析】D句中加点字的注音和画线词语的书写全部正确。A不屈不挠(nao)o B聒噪。C诘(jie)难。5、B【解析】B词语中加点字的注音或书写有误。改为：言简意赅。6、(1)例如：一幅照片，寄托怀念感激。一藤野先生；一座荒园，尽显童真童趣。一从百草园到三味书屋(2)例如：我认为鲁迅属于绝望而对抗者，从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是 不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开辟中可见鲁迅认为必须对抗现实、实践道路才能创造希望。(3)例如：我将您的画像挂在我书桌的正上方。当我想偷懒时，抬头看到您(你)那犀利的目光像闪电，灼烧着我混沌的 思想，给我前行的力量；当我想退缩时，抬头看到您那上指的头发像利剑，直刺我懦弱的灵魂，给我斗争的勇气；当 我受委屈时，抬头看到您那慈祥的面庞像广阔的海洋，融化了我心中的寒冰，让我有博大的胸怀您伟岸凛然，像 一座永不熄灭的灯塔，指引着我们年青一代永远向前。(4)例如：张飞威震长坂坡；诸葛亮空城计；关云长刮骨疗毒；单刀赴会【解析】(1)此题考查的是对鲁迅作品的理解。按照格式，然后结合我们所学过的鲁迅的文章，用简洁的语言概括出来。例如: 一座荒园，尽显童真童趣。一从百草园到三味书屋(2)此题考查的是对鲁迅人物性格的理解。结合材料内容，“我以为绝望而对抗者难，比因希望而战斗者更勇猛”， “希望是本无所谓有"，“从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的”可以看出鲁迅属于绝望而对抗 者。据此理解作答。(3)此题属于开放性试题。按要求运用比喻排比的修辞手法，对鲁迅先生进行一个外貌描写即可，注意运用第二人称 “你”或“您”。(4)此题考查的是对名著的知识积累。小说就是在现实的基础上加以虚构而成的。三国演义中带有夸张的情节很 多，例如：关羽过五关斩六将、张飞威震长坂坡等。7、（1）会当凌绝顶（2）休将白发唱黄鸡 （3）归雁入胡天 大漠孤烟直 （4）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴（5）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁【解析】此题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根 本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题, 找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。此题中需要注意的易写错的字是：幽，惶。8、（1）艾青，大堰河一一我的保姆（2）农民起义，“官逼民反”【解析】此题考查名著阅读。（1）大堰河一一我的保姆是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，全诗分为四局部。 作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对 旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。（2）水浒传是中国第一部歌颂农民起义 的长篇章回体小说。这部对抗封建暴政的英雄传奇，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程， 特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和对抗道路，鲜明地表现了官逼民反的主题。二、阅读9、1.与故人离别、疏远而感到忧伤；满眼都是秋天萧瑟的景象而感到凄凉；无人可以交流而感到孤独。2.从听觉和视觉的角度，表现了秋天景物的凄清、萧条，抒发了作者惆怅、孤独及跟友人离别依依不舍的情怀。【解析】.这首曲，借写景抒写羁旅忧怨，暗含抑郁不得志之恨。开篇直抒作者的伤怀心境。首一句是化用孟浩然的“不才名 主弃，多病故人疏”（岁暮归南山）之句，活画出作者凄凉身世，为下文留下伏笔。接着连用“愁云”、“远水”、 “白雁”、“青山”四样景物，淡淡绘景，点染乡愁。“满目凄凉谁知道” 一句回应上文“故人疏”，这种暮霭寒烟 笼罩之中的凄迷景色，正与作者内心纷乱的愁绪相契合。”赋情词写遍芭蕉” 一句，借用陆游“蝴蝶梦魂常是客，芭 蕉身世不禁秋”（客意）句的意境，慨叹自己孤身飘零，犹如深秋芭蕉，难禁秋风秋雨。据此理解作答。1 .此题考查赏析诗句。“一声白雁寒，几点青山小”从听觉和视觉的角度，选取“白雁、青山”两个意象，淡淡写景, 点染乡愁。长空之中假设有假设无的白云本无意，遥遥千里的烟本无心，南归大雁的一声长鸣本是自然之声，点点青山更 是自然之景。然而在内含沉闷抑郁心理情绪的小山眼里，白云似含淡淡愁绪；远眺归途更有遥遥烟波阻隔；在寥寂的 深秋，一声南归大雁的长鸣划破长空，彼时彼人，难免倍觉凄凉；青山点点凝在色之中，愁思也如青山点点不散。这 些隐微宛转地勾勒了一腔绵绵离恨与缕缕忧思。作者触物伤怀，也是以情观物，这种蔼寒烟笼翠之中的凄迷景色正与 作者内心纷乱的愁绪相契合，但此时他却是独对清秋暮景，便纵有万种情思，千般愁绪，又能与何人诉说呢？秋天景 物的凄清、萧条，抒发了作者惆怅、孤独及跟友人离别依依不舍的情怀。10、1. 宋 范仲淹.沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼或沉或浮（欢快无比）2 . 感极而悲者其喜洋洋者以物喜 以己悲【解析】.文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典 阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题 考查的是与范仲淹有关的文学常识。范仲淹范仲淹，字希文，谥文正，亦称范履霜。北宋政治家、文学家、军事家、 教育家。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“集”：鸟停留在树上，停歇。“鳞”：鱼。2 .考查对文言文要点信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求 提取重要信息。如“或异二者之为”的“二者”的情感可提取“感极而悲者”“其喜洋洋者”作为答案。而这两种人的 特点，提取用第3段的词语“以物喜”和“以己悲”概括。【点睛】译文：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体； 商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；黄昏天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登 上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担忧人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到 了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥 鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完 全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来, 这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯, 吹着微风，那真是快乐高兴极了唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于） 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来 说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天 下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。11、1.出场风光，汪汪漾漾开遍原野；花繁叶茂，香气深稳清洁；执着坚守，勇敢担当；清洁单纯，至正纯 美。2 .为蔷薇的出场铺设了中国大好河山的壮阔背景，衬托蔷薇的盛大气势无限豪气。同时表达对中国一草一木的赞颂， 引蔷薇出场。3 .托物言志、比照、类比；运用托物言志手法，借助蔷薇这一具体形象来表现作者对执着坚守、清洁单纯、有恒久 影响力的美好精神品质的赞颂和追求，含蓄巧妙，富有感染力。比照衬托。第二段用油菜花和麦子的出场与蔷薇出 场作比照，衬托蔷薇出场气势盛大。类比手法。第三段以日月类比蔷薇，来表现蔷薇养在天光地气中的高贵之气； 第四段以尧舜、秦始皇和革命先烈类比蔷薇，来表现蔷薇心有迷惘但一往无前执着坚守的担当，这样类比，使得表达 更浅显更形象。4 .例如：她这般汪汪漾漾地在原野上开起来，好像还未来得及准备停当，田填水坝，高坡低洼到处都是她的新妍，蓬 蓬的植株筛面大小，带刺的枝条四面披散，洒落无碍。运用拟人，直接用“她”这一人称代词，形象生动地写出了蔷 薇汪汪漾漾地开在原野上的浩浩声势，而且用了多个四字词语，显得文辞典雅，简洁有力。【解析】.此题考查对文章内容的理解。通读全文，结合题意，抓住关键句子回答。“汪汪漾漾地在原野上开起来”写出蔷薇 出场风光，汪汪漾漾开遍原野；“羽状的复叶间开满了硬币大小的单瓣花朵”“香气深稳清洁”写出蔷薇花繁叶茂， 香气深稳清洁；“真正的野蔷薇依然驻守在原野上”写出蔷薇执着坚守，勇敢担当；“清洁单纯之极，有着一音的大 气，至正极美”写蔷薇清洁单纯，至正纯美。1 .此题考查文章开头的作用。要先熟知开头的作用：1.总领全文；2.设置悬念，吸引读者阅读兴趣；3.为下文做铺 垫，引起下文情节；4、与下文相照应；5、点明主旨（中心）；6、渲染气氛；7、交代起因。“中国的大，并不仅 仅是国土，连人连风景都是大的。布衣之士可以傲王侯，王者之民凭栏处亦有无限江山。一枚草叶，一朵野花，凡生 在中国，便有乾坤万象”等浓墨重彩地描写了中国大好河山的壮阔背景，引出下文“蔷薇这般好名字的植物，”， 结合“单单是在口里念念，就能闻得见香气。一等她舒叶吐花，天地间全然是阳光月光的流泻，风风雨雨的豪华，山 河照影，遍天遍地都是人间的好日月”可知，中国大好河山的壮阔背景衬托出蔷薇的盛大气势和无限豪气；另外，''连 人连风景都是大的” “一枚草叶，一朵野花，凡生在中国，便有乾坤万象”表达对中国一草一木的赞颂，为引出蔷薇 做铺垫。2 .此题考查把握表现手法的能力。散文写法一般有托物言志、比照、借景抒情、侧面烘托、虚实结合、铺垫、照应等。 本文描写了蔷薇的形象，赞美了其执着坚守，勇敢担当，清洁单纯，至正纯美等优秀品质，其实是借此含蓄巧妙地表 现作者对执着坚守、清洁单纯、有恒久影响力的美好精神品质的赞颂和追求，是托物言志的写法；第段，“蔷薇开 花的时候，荡荡的油菜花已经在前头为她铺排了场面”“麦子已经抽穗，青青的麦芒枪刺一般好看地亮出来，” 写油菜花与麦子的出场，上文“一等她舒叶吐花，天地间全然是阳光月光的流泻，风风雨雨的豪华，山河照影，遍天 遍地都是人间的好日月”写蔷薇的出场，形成作鲜明的比照，“此般风光与蔷薇相比，远不如星星之于月亮”，衬托 蔷薇出场气势盛大；第段，“蔷薇不能，就像日月，可以从门窗里照进来，但不可以关进屋内”，以日月类比蔷薇, 表现蔷薇养在天光地气中的高贵之气；第段，“就算尧舜也不能从娘胎里下来就决定去做千古贤君，秦始皇也不会 一出生就清楚自己要扫六合，无数的革命先烈也不可能”，第段，“蔷薇也不在明白里，它的花是没有准备的, 只开了个大概，开着开着忽然明白了这个季节，明白了自己在这个季节里的位置”，以尧舜、秦始皇和革命先烈类比 蔷薇，表现蔷薇心虽有迷惘但仍执着坚守的担当，使表达更浅显更形象。3 .此题考查对散文语言特点的把握。可以从句子的修辞手法和语言风格方面分析。“她这般汪汪漾漾地在原野上开起 来，好像还未来得及准备停当，田填水坝，高坡低洼到处都是她的新妍，蓬蓬的植株筛面大小，带刺的枝条四面披散, 洒落无碍”，把蔷薇人格化，运用了拟人的修辞手法，然后依据拟人修辞的答题模板“运用了拟人的修辞手法，形象 生动的写出了 xx事物的特点，表达作者的情感”进行答题。这里要写的对象是蔷薇，结合“汪汪漾漾”“到 处都是她的新妍，蓬蓬的植株筛面大小，带刺的枝条四面披散，洒落无碍”可知，写出了蔷薇开在原野上的浩浩声势, 表达了作者对蔷薇的喜爱和赞美。另外，分析文章的语言风格，散文的语言风格有：豪迈雄奇、沉郁顿挫、朴素自然、 清新自然、清新隽永、明白晓畅、华美绚丽、委婉含蓄、幽默幽默、语含讥讽、文辞典雅、简洁有力、生动形象等。“田填水坝，高坡低洼” “天地悠悠，浩浩阴阳”等四字词语的运用，使得文章文辞典雅，简洁有力。12、1.贾平凹先生长期陪伴着母亲（“我妈跟我在西安生活了十四年”）;图表中的年轻人把时间基本花在自己的工 作、学习、生活、应酬上，只有极少的时间陪伴父母。2. （1）意思：作家写作是没有尽头的，要注意运动，保重身体健康。感情：母亲对儿子的关心、疼爱。（2）火葬场3. 这是（人物）细节描写。生动细腻的写出母亲去世很平静，也很突然；平淡的记叙之中，表现了作者深切的悲哀与 怀念。4. 爱母亲要点一：父母健在是我们最大的幸福；要点二：我们一定要多花时间陪伴父母；要点三：陪伴父母不在乎怎样的方式，哪怕只是陪他们聊聊天，拉拉家常，或者只是让他们“一眼一眼看着我们”。【解析】.此题考查学生对文章内容和材料信息的分析概括能力。从文段一 “我妈跟我在西安生活了十四年”可以看出，贾平 凹先生长期陪伴着母亲；根据材料二图表中的信息可以看出，这个年轻人把时间基本花在自己的工作、学习、生活、 应酬上，陪伴父母的时间少的可怜。据此分析作答即可。1 .此题考查学生对句子的赏析能力。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原那么， 但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系 全文来鉴赏要分析的句子。句（1） “世上的字你能写完吗，出去转转么”的意思是作家写作是没有尽头的，累了就要 休息，身体才是最重要的。可见母亲对儿子的关爱。句（2）中“终点站”指的是人生最后的一站“火葬场”。2 .此题考查学生对记叙文描写手法的理解能力。描写是常见的表达方式，通常有语言、外貌、神态、动作、心理等方 面的描写。“她闭着的眼是再没有睁开，但她肯定还是认为她在挂液体了，没有意识到从此再不醒来，因为她躺下时 还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边，系在裤带上的钥匙没有解”这是对人物的细节描写，写出 母亲去世很平静，也很突然。最后一定要结合人物的情感”表达作者悲哀与怀念”作答。3 .此题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。 三那么材料表现了一个共同的主题“爱母亲”。结合自己的理解谈体会即可。如：努力求学，照顾好自己的身体，不 让父母担忧自己；主动关心父母，多聊天、陪伴；要帮父母做家事，在家里的时候，要帮父母做一些事，分担父 母的工作，例如：帮父母洗洗碗、拖拖地、扫扫地、擦一些家具13、 1. C2 .运用插叙的手法，将老妇人与母亲的共同点表现了出来，突出了她们辛劳及认真做事的态度（耐心），表达了对母亲 的怀念及对老妇人的尊敬。3 . （1） “每个人都有一个梦呢”，呼应前文十字绣上的“中国梦，我的梦”；既强调了每个人都有梦想，也语带双关 地暗示自己虽老，也有梦想；老人朴实的话里，说出了当今主流的价值观，使文章的主题更为深远。（2） “绽放”既指鞋垫上绣好的一朵朵绽开的花;也指老人的好手艺和鞋垫的好质量，得到十分清楚的呈现，并且能像 美丽的花儿一样给人以美的感受。4 .小店老妇人常在缝纫机旁干活，表达了她的勤快。老妇人常含微笑，表达她的温情与开朗。老妇人做工细致 认真，表达她良好的职业操守。老妇人为小店搬迁而欢欣，表达了她的热情与满足。5 .“老家”让人想到了家中的母亲，营造了浓浓的家的温馨。“老家”呈现的是老手艺活，暗示着一些传统手工 的传承不但承载着亲情，更需要传承和保护。【解析】.此题考查文章内容理解。A、B、D三项理解分析无误，C项第段写城市专门腾出一条街，从“老人滔滔不绝地 讲着，这个城市好呢，专门给我们腾出一条街来，让我们小店都经营得很体面。”一句可以看出并不是“表现出城市 想通过小店获得更大经济效益”。因此选C。1 .此题考查对写作手法的理解。“插叙”是在表达中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙 述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的表达方法。“插叙”的作用：（1）对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）推动情节开展，更好的突出人物的性格。（5）突出 主题，升华主题。（6）为下文作铺垫。（7）丰富文章内容，使情节更加完整。（8）补充说明了有关文章的具体内容。（9）让文章结构富有变化，防止平铺直叙。（10）使结构紧凑。（11）有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景 材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而升华主题。本文第段由“我拿过一双千层底的布 鞋，沉甸甸的，手摸上去，那种厚实感一下笼罩过来。”过渡到“我见过母亲做千层底布鞋”引出对母亲的回忆，这 是插叙手法。“一张张白色的土布用面糊粘起来，再剪成各式鞋样，然后用细麻绳一针一线地钉” “密密麻麻钉上两 千多针，母亲要费上十多个夜晚才能做好“母亲右手中指上戴着一枚铜顶针，针头吃进布底后，再用铜顶针去顶针 尾，针头露出来，再用牙齿把针头扯起来”可以看出母亲做布鞋很辛苦；“两千多个针眼，就是这样反复两千多 次” “断了，接上，母亲有的是耐心。”可以看出母亲有耐心。母亲在“辛苦、耐心”方面与老妇人有共同点，“我” 对老妇人油然而生敬意。2 .此题考查语言赏析能力。解答此类题首先找准句子的语言特点，再根据特点思考该句的表达作用，然后结合整篇文 章思考深层作用。答题要做到准确简洁，可用以下答题模式：语言特点（修辞或描写方法或有表现力的动词、形容词） +表达效果（手法或词的表达作用）+深层作用（语境作用）。此题（1） “每个人都有一个梦呢” 一句是老妇人的语言 描写，联系前文“这时，屋子里一幅“中国梦，我的梦”的十字绣吸引了我，我静静欣赏着。”两句是相互呼应的； 老妇人说此句话既是指每个人有梦想，也指自己人老有梦想；“中国梦，我的梦”具有时代性，”每个人都有一个梦 呢”说出了当今主流的价值观，使文章的主题更为深远。此题（2） “一朵朵花绽放在鞋垫上” 一句可以看出“绽放” 是描写花的开放，这些花是老妇人一针一针地绣在鞋垫上，绽放的花也是老妇人精湛手艺的结晶。3 .此题考查对人物形象的理解分析。文中“她要么专心绣着鞋垫，要么精心纳着千层鞋底，要么专注地转动着缝纫机, 给顾客补缀一个拉链，为顾客改一条裤子。”可以看出老妇人很勤快；“专心”“精心”“专注”更看出她做工细致 认真，有职业操守；“笑容安静地绽放”可以看出她她的温情与开朗；“老人一眼认出我，不停地给我说，这街上人 气旺，” “老人滔滔不绝地讲着，这个城市好呢，专门给我们腾出一条街来，让我们小店都经营得很体面。”可以看 出小店搬迁后老妇人的热情和满足。4 .此题考查对文题的理解。解答此类题一要理解文题的具体意思，二要理解与主题相关的意思，即表层意思和深层意 思。做到作用与文本内容结合。“老家”本指父母长期居住的地方，在那里能感受到温暖，文中“那声音温暖地传入 我的耳朵，像极了母亲的一句问候。”让人想到了家中的母亲，营造了浓浓的家的温馨。文中“看着那些缝纫店、木 工店、蔑具店、铁具店，我很激动，为这个城市拥有这些小店激动，为这些小店的老人们激动。这个城市有这么多小 店，为我们的日子积聚着点点滴滴生活的便利与温暖。”可见“老家”呈现的是老手艺活，暗示着一些传统手工的传 承不但承载着亲情，更需要传承和保护。三、语言表述14、珠海入选央视狗年春晚分会场。简洁准确地概括了新闻的主要内容，突出了春晚的分会场珠海，让人一目了然【解析】试题分析：拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型。考试经常考拟写一句话新闻、拟写导语、提取主要信息、拟 写新闻标题。怎样拟写新闻标题呢？题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。此题可压缩导语一句“今 年的央视狗年春晚将沿用'北京主会场+各地分会场的直播模式，珠海确定入选为其中一个分会场''作为答案。理由 可从标题的特点是简洁准确地概括新闻的主要内容的角度考虑作答。四、写作15、美丽的误会尘，我却无动于衷。在老妈的再三催促下，我才无奈地整理起书桌。无意间，一张反面朝上的长方形卡片吸引了我的 眼球。拿起一看，毕业照！首先映入眼帘的是她一一我的语文老师吴老师。第一次上她的课时，就觉得她是个严肃、高傲、难以接近的人。但那件事之后，我彻底改变了对她的看法。那天我生病了，为了不落下课程，我决定带病上学。课上我昏昏沉沉的，头重得难以抬起，上午我还勉强能支撑，数 学老师也来询问了一下我的情况，说我脸色还好，但是如果我想休息的话可以去请个假，我感激地谢绝了她的建议。 下午我感觉人困得很，居然在语文课上趴在桌上睡着了。也不知过了多久，直到下课铃把我吵醒。糟糕，我怎么睡着 了？奇怪的是语文老师也没有叫我起来，难道有意等到课间再来教训我吗？我真不该睡着。在自怨自艾中，我静静等 待教师的“传唤”。课间10分钟很快过去，没有人来“传”我。我心想，这个老师看来没有功夫理睬我，上课睡着了 她也不放在心上。那天最后一节课还是她上，但直到快放学的时候，她也没有多留意在桌上依旧趴着的我，这让我很难过，甚至于生起 气来。我多么希望她能够注意到我，哪怕是随便问上一句也好啊。但是怎么会有对学生这么不闻不问的老师呢？ 终于，放学的铃声响起来了。同学们纷纷收拾书包回家，我也勉强直起病怏怏的身体，准备走了。“阎燕萍等一下。”是叫我吗？我惊奇得不敢相信，但这声音明明是吴老师的呀，是不是我听错了？“阎燕萍过来一下。”没错，是吴老师。一只温暖的手掌摸在我的头上，“你好些了吗？ ”她的神情与上课时的严肃完全不一样，随和、温柔：“我看你上课时无精打采，就知道你身体不舒服，所以我想你趴 在桌上睡一会儿比拟好，没想到你睡了一节课。虽然最后一节课脸色好一些了，但是你自己回去我不放心，所以，就 让老师送送你吧。”她的话简直让我难以置信，原来我的一切都观察在她的眼里，而她对我的关心只是在她认为合适的时候才说出来罢了。 亏我还那样误解她。见我感激不已的样子，吴老师不以为意地笑了，接着说：“你今天的课，有不懂的地方，等你身体好一点，我给你补 一补。”我还能说什么呢？吴老师，真心地感谢您！眼前的照片上，吴老师依旧一脸严肃，但是我深深知道，在那外表之下，是一颗对学生体贴入微的心。【解析】此文是半命题作文。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，比方“美丽的误 会”“不该发生的误会”“父子亲情的误会”“朋友间友情的误会”等等。就误会产生的原因而言，一般是缺乏相互 理解，因此要消除误会，就要先做到准确理解对方，以防止误会；误会之后要善解人意，学会倾听、交流、宽容，用 换位思考来化解误会。写记叙文，要通过一个别开生面的故事或片断组合，借助曲折的情节和多角度的描写来引人入 胜。写议论文那么要围绕找误因、寻解法的思路来写，这样就可以透过误会的表象升华到本质认识。据此，我们可以确 立如下立意：学会消除误会，跨越心灵障碍。学会换位思考，倾听心灵之音。化解心中的误会，我们需要一颗 信任、宽容和理解的心。学会享受误会，享受误会是一种豁达、宽容的人生境界。【点睛】半命题作文的写作，在补写题目确立中心后，首先要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地 理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要 精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。D. hud 祈 ti。籍.以下句中加点字的注音和画线词语的书写全部正确的一项为哪一项（）A.横贯崇山峻岭之巅的长城,向世界彰显了中华民族悠久的历史文明和华夏子孙不屈不挠（加0）的精神!B.夏天到了，轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿，潜（qiWn）在树叶间一声声长鸣，聒燥不已。c.读书不可存心诘（ji）难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。D.中国诗坛人才辈出,凭借诗作平步青云的诗人不少，但郁郁不得志的也数（shu。）见不鲜，令人叹惋。4 .以下各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是（）A.穿凿（zo）A.穿凿（zo）滔滔不绝C.D.狡黠(xia)罅漏(xia)下自成蹊（xT）言简意骇豁然贯通运筹时时而间（jian）进要诀（jue）歧（qi）途焚膏继号（gui）投机取巧不求甚解慷慨无私依葫芦画瓢5 .立德中学开展“走进鲁迅”主题活动，请你参与。（活动一：经典重温）（1）读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你在鲁迅的朝 花夕拾中选两篇作品，就你最难忘的内容，仿照例如，续写一句话，并写出相应的文章题目。例如：一件长衫，尽显迂腐落魄。一孔乙己一只风筝，彰显自省精神。一一风筝（活动二：观点争鸣）（2）活动中，为了让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话，让大家探讨鲁迅是“绝望而对抗者”还是“希望而 战斗者”，请你也发表观点，并结合材料陈述理由。我以为绝望而对抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。（致赵其文，一九二五年四月十一日）希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（故 乡）什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（生命的路）（活动三：形象刻画）（3）参照上面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中的形象。要求：.使用第二人称，侧重肖像描 写。.运用比喻、排比两种修辞手法。.语言简明、连贯、得体，不少于100字。（活动四：评价经典）（4）鲁迅用了八个字对三国演义进行评价：“七分写实，三分写虚”。为了烘托人物形象，运用夸张是小说的一 种常见写法，三国演义中你认为哪些故事情节有夸张的虚构，请你用简洁的语言写出两个（例如除外）。例如：三英战吕布、三气周瑜.根据课文默写古诗文。, 一览众山小。（杜甫望岳）谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 。 （苏轼浣溪沙山下兰芽短浸溪）征蓬出汉塞，O ,长河落日圆。（王维使至塞上）欧阳修在醉翁亭记中形象描绘春夏之景的句子是：，O把文天祥的过零丁洋默写完整。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。6 .按要求填空。（1） “大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的 伸直着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿 子，呈给爱我如爱他自己的儿子般的大堰河。”选自 的长诗 O（2）水浒传是我国历史上第一部歌颂 的长篇小说，通过写众多草莽英雄不同的人生经历和对抗道路,鲜明地表现了 “”的主题。二、阅读.阅读下面的古诗文，完成以下小题。中吕普天乐别怀元张可久故人疏，忧心悄。愁云淡淡，远水迢迢。一声白雁寒，几点青山小。满目凄凉谁知道？赋情词写遍芭蕉。明月洞箫，夕阳细草，沙渚残潮。1 .这首曲表达了诗人哪些情感？2 .请赏析“一声白雁寒，几点青山小”。10.阅读下文，完成小题岳阳楼记（节选）假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，橘倾楫摧。薄暮冥冥，虎 啸猿啼。登斯楼也，有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空， 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘。把酒临风，其喜洋洋 者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高那么忧其民，处江湖之远那么 忧其君。是进亦忧，退亦忧，然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁 与归？1 .选文的作者是 朝代）（人名）。2 .用现代汉语翻译文中画线句。沙鸥翔集，锦鳞游泳. ”或异二者之为”的“二者”在文中指“”与“"，这两种人的特点，用第段的词语概括就 是“”与“»11.阅读下面文章，完成后面小题蔷薇四月天武晴中国的大，并不仅仅是国土，连人连风景都是大的。布衣之士可以傲王侯，王者之民凭栏处亦有无限江山。一 枚草叶，一朵野花，凡生在中国，便有乾坤万象。蔷薇这般好名字的植物，单单是在口里念念，就能闻得见香气。一 等她舒叶吐花，天地间全然是阳光月光的流泻，风风雨雨的豪华，山河照影，遍天遍地都是人间的好日月。蔷薇开花的时候，荡荡的油菜花已经在前头为她铺排了场面，眼前青绿肥厚的菜籽英如舞者的手臂，一个接一 个搭在前者肩上，顺着四月的方向前倾，迎接一个大季节到来。麦子已经抽穗，青青的麦芒枪刺一般好看地亮出来， 天地间没有比麦子更好看的仪仗，更有诗意的军威，更漂亮的容颜。湘戏里描述相府千金的出行是“八个丫鬟前头走, 八个丫鬟后面跟，八个丫鬟左边站，八个丫鬟右边行，小姐攒成菊花心。”此般风光与蔷薇相比，远不如星星之于月 亮。她这般汪汪漾漾地在原野上开起来，好像还未来得及准备停当，田壤水坝，高坡低洼到处都是她的新妍，蓬蓬 的植株筛面大小，带刺的枝条四面披散，洒落无碍。羽状的复叶间开满了硬币大小的单瓣花朵，有白色的，也有淡红 色的，香气深稳清洁，行于繁华而不失开天辟地的简约清扬。有户庭的亲切，但绝非庭院之物。她是大野之花，需要 养在天光地气中。我小时候常是蹲下来看，绝少去采摘，并不仅仅因为它有刺。淡红的蔷薇是接近于桃的，然桃花里 有人，可以插瓶装点，相与相携。蔷薇不能，就像日月，可以从门窗里照进来，但不可以关进屋内，能关进屋里，收 进箱笼里的，肯定不是日月。后来走进户庭与城市的粉团蔷薇，十姊妹以及香水蔷薇等都是它的变异。真正的野蔷薇依然驻守在原野上，花 瓣随风落进沟渠河塘，在清亮水面上飘泊、流泄，有一种迷惘。像家里来了客，小孩子玩疲惫了，被大人抱到床上去 睡，醒来时客人已经走了，地也扫干净了。又比方到中饭的时辰，赶集的大人还没有回来，站在门口张望的孩子就到 大路上去接。却没有接到，只得一步三回头的回转来，心里的感觉就像这水面上漂着的蔷薇。赵州和尚说：“老僧不 在明白里”，这真是句好话，天地悠悠，浩浩阴阳，谁在明白里？还不都是在不明白里，渐渐地、忽然地明白起来。 就算尧舜也不能从娘胎里下来就决定去做千古贤君，秦始皇也不会一出生就清楚自己要扫六合，无数的革命先烈也不 可能一开始就决心要建立一个新中国，他们的伟大是一旦明白了一个时代的大事，就去承当并做成这件大事。世间的好，全在有一个好的糊涂，因为没有邪念的缘故。蔷薇也不在明白里，它的花是没有准备的，只开了个 大概，开着开着忽然明白了这个季节，明白了自己在这个季节里的位置。她是这个季节里的一朵花，是这个季节里的 一页锦绣，虽不能嫣然百媚，但清洁单纯之极，有着一音的大气，至正极美。乐器的磬、缶、鼓、筑都是一音，连佛 也以一音演说法。蔷薇就是日月山河中的一音，恒久地响在这个季节里，有着无尽的余地给世人穿行逗留，云日回照 里，人人都是四月天里的花与叶。（注：“一音”，佛教称佛说法之音）.作者笔下的蔷薇有哪些特性？1 .首段为什么从中国国土风景谈起？2 .本文主要运用了哪两种表现手法？请选择其中一种简要分析。3 .这篇散文语言很有特点，请你任选一处作简要赏析。12.阅读下面的文章，完成下面小题。I写给母亲.人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜。人一旦死了日子就堆起来：算一算，再有二十天，我妈去世 就三周年了。三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。常说人死如 睡，可睡的人是知道要睡去，睡在了床上，却并不知道在什么时候睡着的呀。我妈跟我在西安生活了十四年，大病后 医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体了，她也清楚每一瓶液体完了， 儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上她闭着的眼是再没有睁开，但她肯定还 是认为她在挂液体了，没有意识到从此再不醒来，因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边， 系在裤带上的钥匙没有解，“也没有交代任何后事啊2 ,三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我 的喷嚏尤