部编版小学语文五年级上册口语交际《制定班级公约》优质教案.docx

口语交际：制定班级公约【教学目标】1 .学会合理控制发言时间。2 .能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。【教学重点】.学会合理控制发言时间。1 .能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。【教学难点】梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。【课前准备】多媒体课件【教学课时】1课时【教学过程】一、讨论前准备，确立目标1 .（出示课件2）教师谈话导入：俗话说：“没有规矩，不成方圆”。国家军队有了纪律 就会强大，班集体有了纪律，人人都会进步。那么，如何才能拥有良好的纪律呢？（出示课 件3）（出示课件4）教师引导：班级公约是班级成员共同制定并遵守的约定，是一个班级形 成良好秩序的重要保证。今天我们就来一起制定一份符合我们班级情况的公约。教师板书（制 定班级公约）（出示课件5）继续引导：同学们，你们心目中优秀的班集体是什么样子的？我们每个 人先自己说一说。要求：每个人看着班级的钟表，说满2分钟，但不能超过2分钟。学生自己试说。2 .教师引导：接下来，同桌再互相说一说。要求：内容说清楚，让听者听明白，同样说 满2分钟，但不能超过2分钟。同桌互说，教师巡视。3 .教师引导：哪位同学在全班同学面前说一说，你心目中优秀班集体的样子？同样要求 说2分钟。请两到三名学生在全班交流。（出示课件6）4 .（出示课件7）教师引导：本班现状和你心中理想的班级有差距吗？近期你在班里发现了哪些比拟突出的问题?预设1:有的同学上课走神，有的同学上课不积极回答下列问题，有的同学写字不认真 预设2：有的同学乱扔垃圾，有的同学不整理自己的书桌预设3：有的同学下课打闹（出示课件8）5 .教师组织全班交流，提出班级建设的目标。（出示课件9）教师引导：针对学习、纪律、卫生三点，你觉得应该建设怎样的目标？请大家举手发言， 发言时注意简洁明了，时间控制在2分钟内。学生举手发言，说出自己的想法。6 .（出示课件10）教师组织学生小组讨论：根据班级建设的目标，每位同学在纸上写出 两到三条自己认为比拟重要的公约内容，以便小组讨论时意见更集中，更有效。（出示课件11）教师明确要求：控制时间、认真倾听、尊重不同意见。二、小组讨论，形成建议1 .（出示课件12）学生按照要求进行小组讨论，形成小组意见。教师引导交流：接下来，请同学们就班级公约的内容，在小组进行讨论。学生小组交流。2 .教师引导：同学们，小组交流结束后，请大家在组长的带着下，筛选出你们认为适合 作为班级公约的内容。小组筛选内容，并准备全班发言。三、全班表决，形成公约1 .教师引导：同学们，刚才经过小组交流确定了各组的发言内容和发言人，下面请各组 发言人轮流上台，就你们组的观点，进行3分钟的解说。发言的学生把解说内容张贴在黑板上，进行解说。师生认真倾听。2 .教师引导：同学们，刚才各组发言人针对各组公约内容进行了解说，你们对这些内容 有哪些看法？可以与发言的同学进行有礼貌地交流，尽量达成一致，如果不能达成一致，可 以暂时保存。持有不同意见的学生与小组代表进行交流。师生认真倾听。3 .教师引导：同学们，刚才我们针对公约内容进行了开诚布公地交流。下面，我们就公 约内容进行举手表决，选出大家认同的内容。（出示课件13）学生就公约内容，进行逐条举手表决。4 .（出示课件14）集体签名，明确责任。教师引导：同学们，经过大家的表决，最后形成了我们的班级公约，下面大家来签上名 字，让我们共同履行公约。四、张贴公约，自觉遵守1 .（出示课件15、16）教师引导：同学们，这是我们自己制定的班级公约，寄托着我们对班级的希望。下面，请同学们亲自将公约张贴在教室的公告栏内，让公约陪着我们成长, 让公约见证我们的改变。师生一起张贴班级公约。2 .（出示课件17）课堂练习。五、板书设计制定班级公约【课后反思】成功之处：1 .通过开展体验时间的活动，既让学生体会时间的约束感，又不断围绕话题，修正自己 说话的内容，为下个环节作好铺垫。2 .通过小组交流、全班交流等环节，使学生从初步体验时间到合理把控时间做了很好的 铺垫和转变。同时，学生开始有意识地控制发言时间，合理安排3分钟的发言内容，突破了 教学重点。缺乏之处：教师在学生小组讨论及全班交流环节，对学生话题的把握及引领还需进一步 锤炼。口语交际：制定班级公约金 衿妙析教材：本次口语交际的话题是“制定班级公约”，引导学生关注班级中当下存在的突出问题，表达个人观点, 承当有实际意义的交际任务，在交际过程中达成共识，形成大家共同认可和遵守的班级公约。通过本次口 语交际，要让学生养成发言控制时间、尊重不同意见，文明沟通的习惯，培养学生的班集体意识。五年级的学生集体荣誉感较强，都渴望能在一个有着良好的学习环境、团结友爱的班集体中学习生活, 更愿意发表自己的意见，并能从众多的建议中选取合适的，最终形成班级公约。工,.教学建议；1.2.3.4.创设真实的情境，使学生说真话、吐真情。安排学生分组进行合作讨论。学生从学习、纪律、卫生等方面，提出意见。用表决的方式形成公约。指导学生现场将形成的公约写下来并张贴在教室里。【知识与技能】1 .学会合理控制发言时间。2 .能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。【过程与方法】1 .通过游戏和故事了解遵守规那么的重要性。2 .讨论后做小结，总结大家的共同意见，说明不同的意见。【情感、态度与价值观】引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，培养学生的班集体意识。重占八、清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，培养学生的班集体意识。教师：准备多媒体课件、纸张、彩笔。学生：整理自己的意见。1课时一、激情导入俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我们都是班集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体 的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。二、初次讨论，确定班级建设目标1 .师：同学们看大屏幕上的图片，有什么感受？（课件出示一组教室干净整洁、同学们认真学习的图 片）（引导学生发言）2 .这么美好的班集体是我们每个人都向往的，我们的班集体无论在学习、纪律还是卫生方面，都或 多或少存在一些问题。为了建设美好的班集体，我们需要制定一份班级公约。为了制定这份班级公约，我 们首先需要找出班级存在的问题。再针对这些问题，讨论班级想要到达的目标。3 .同学自由发言，说出自己发现的班级存在的问题。4 .教师梳理、归纳问题。5 .针对提出的问题，全班讨论班级想要到达的目标。（1）教师提出讨论要求：发言要有时间意识。观点简洁明了，语速适中。不重复他人的观点。听的同学要集中注意力，如有不同的看法，等别人说完后再礼貌地提出自己的见解。（2）全班讨论，教师引导、总结，确定班级建设目标。三、小组讨论、形成初步意见1 .六个同学组成一个小组，每个小组选取一个小组长。每个同学再一张纸上写两三条自己认为重要 的班级公约。2 .小组长组织小组成员讨论，组员轮流发言。3 .根据组员的发言进行讨论，形成小组意见。（教师巡视，适时指导）四、全班表决，形成公约1 .每个小组选派一位代表发言，汇报本组讨论结果。（发言时间不超过三分钟）2 .小组之间互相评价。3 .师生共同梳理，汇总意见，形成最终班级公约。五、记录公约，张贴于教室1 .请同学们课后试着为班级整理一份班级公约。2 .把班级公约用笔抄写在纸上，贴在墙上。制定班级公约学习 纪律 卫牛这次口语交际的实用性非常强。讨论商定班级公约的过程，既是提高学生认识的过程，又是锻炼学生 语言概括能力的过程。在这一过程中，学生取长补短，收获的不仅是知识，还有合作交流的能力，真正体 现了合作学习的重要性。通过班级公约的制定，学生不但学会了有关应用文的知识，而且增进了同学之间 的了解，更重要的是促使学生懂得了更多的道理。美中缺乏的是个别同学发言时间没有控制好，不能清楚明了地表达自己的观点。还有个别同学参与度 不高。在今后的教学中，我会多关注这类学生，让他们积极地参与课堂活动中，锻炼他们的表达能力。